Управление образования администрации г. Орска
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества
«Радость» г. Орска»

СОГЛАСОВАНО
Начальник управления образования
администрации г. Орска
______________С.В. Маслова

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»
__________ Д.А. Редько

СОГЛАСОВАНО
Педагогический совет
от 18.11.2025 г.
Протокол № 2

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И
ЮНОШЕСТВА «РАДОСТЬ» Г. ОРСКА»
Срок реализации: 2026–2030 гг.

Орск, 2025

2

Оглавление
I. Паспорт программы развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» ........ 4
II. Информационная справка о МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» ........ 10
III. Проблемно ориентированный анализ текущего состояния МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» ........................................................................... 21
IV. Основные направления развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
............................................................................................................................. 64
V. Ожидаемые результаты реализации программы развития МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» ........................................................................... 87
VI. Механизмы реализации программы развития............................................. 89
VII. Критерии и показатели оценки реализации программы развития............ 91
VIII. «Дорожная карта» реализации программы развития ............................. 100
IX. Механизмы контроля за ходом реализации программы развития МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» ......................................................................... 115

3

I. Паспорт программы развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»
Наименование
Полное
наименование
образовательной
организации
Документы,
послужившие
основанием для
разработки
программы
развития

Содержание
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска»
- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
- Национальный проект «Молодежь и дети»
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года //
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №
678-р
- Изменения, которые вносятся в Концепцию развития дополнительного
образования детей до 2030 года // Распоряжение Правительства
Российской Федерации от 01.07.2025 № 1745-р
План
мероприятий
по
реализации
Концепции
развития
дополнительного образования детей до 2030 года, II этап (2025-2030
годы) // Распоряжение Правительства Российской Федерации от
01.07.2025 № 1745-р
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам // Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
- Методические рекомендации по формированию механизмов
обновления содержания, методов и технологий обучения в системе
дополнительного образования детей, направленных на повышение
качества дополнительного образования детей, в том числе включение
компонентов,
обеспечивающих
формирование
функциональной
грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным,
физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека,
значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих
стран мира по качеству общего образования, для реализации
приоритетных направлений научно-технологического и культурного
развития страны // Письмо Министерства просвещения Российской
Федерации от 29.09.2023 № АБ-3935/06
- Об утверждении основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей
//Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809
- О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года и на перспективу до 2036 года // Указ Президента Российской
Федерации от 07.05.2024 № 309
- Об утверждении Основ государственной политики Российской
Федерации в области исторического просвещения // Указ Президента
Российской Федерации от 08.05.2024 № 314
- Об утверждении комплекса мер по патриотическому воспитанию и
духовно-нравственному воспитанию молодежи в Российской Федерации
до 2028 года // Распоряжение Правительства РФ от 23.10.2025 N 2970-р
- Методические рекомендации по реализации мероприятий,
направленных на защиту исторической правды, сохранение исторической
памяти и противодействие попыткам фальсификации истории,
сохранение и укрепление традиционных духовно-нравственных
ценностей, для образовательных, просветительских учреждений и
4

организаций культуры // Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 19.03.2025 № МН-6/944-КМ
- О критериях оценки проектов и мероприятий по воспитанию и
образованию детей и молодежи на соответствие целям и задачам
государственной политики // Письмо Министерства просвещения
Российской Федерации от 20.03.2025 № 06-420
- Методические рекомендации по проведению мероприятий
профессионального выбора в рамках реализации проекта Единой модели
профориентации «Билет в будущее» // Утверждены Протоколом
Комиссии по экспертизе и утверждению методических и регулирующих
документов в рамках реализации Единой модели профориентации «Билет
в будущее» от 01.08.2025 № 03
- Указ Президента Российской Федерации от 17 мая 2023 г. N 358 "О
Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на
период до 2030 года"
- Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства // Указ
Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240
- Изменения, которые вносятся в план основных мероприятий,
проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года //
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.06.2025 №
1547-р
- Об утверждении Концепции развития наставничества в Российской
Федерации на период до 2030 года // Распоряжение Правительства
Российской Федерации от 21.05.2025 № 1264-р
- Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых
талантов // Утверждена Президентом Российской Федерации 03.04.2012
- Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающие
способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития //
Постановление Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 №
1239
Об
утверждении
Правил
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность,
электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ // Постановление Правительства Российской
Федерации от 11.10.2023 № 1678
- Об утверждении Порядка зачета организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,
дополнительных образовательных программ в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность // Приказ Министерства
науки и высшего образования Российской Федерации // Министерства
просвещения Российской Федерации от 30.08.2020 № 845/369
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.01.2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (разд.VI. «Гигиенические нормативы по устройству,
содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения,

5

отдыха и оздоровления детей и молодежи»)
- Письмо Департамента государственной политики и управления в сфере
общего образования Министерства просвещения Российской Федерации
от 17 июня 2024 г. n 03-877 «О направлении методических
рекомендаций» с Приложением «Методические рекомендации по
разработке, утверждению и согласованию программ развития
общеобразовательных организаций»
- Целевая модель развития региональных систем дополнительного
образования детей // Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 03.09.2019 № 467
- Постановление Правительства Оренбургской области «О реализации
мероприятий по внедрению целевой модели развития системы
дополнительного образования детей Оренбургской области» (от
04.07.2019 г. № 485)
- Устав Муниципального автономного учреждения дополнительного
образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г.
Орска» (Постановление администрации города Орска Оренбургской
области № 46-09-n от 10.08.2017 г.)
Цель программы
Создание современного многофункционального центра как точки
развития
доступа к разнообразным и качественным программам дополнительного
образования, обеспечивающей развитие потенциала каждого ребенка и
молодого человека, их профессиональное самоопределение и успешную
социализацию через вовлечение в творческую, проектную и социально
значимую деятельность.
Комплексные
1. Совершенствование образовательной деятельности и
задачи
содержания программ:
программы
· Разработать и внедрить новые образовательные программы и
развития
проекты, отвечающие современным запросам детей и тенденциям на
рынке труда (например, робототехника, IT-технологии, медиатворчество).
· Обновить содержание существующих программ для усиления их
практической и профориентационной направленности.
· Внедрить в образовательный процесс индивидуальные
траектории развития для одаренных детей и детей с особыми
образовательными потребностями.
2. Развитие кадрового потенциала:
· Повысить квалификацию педагогических работников в области
современных образовательных технологий, проектной деятельности и
инклюзивного образования.
· Привлечь к работе в Центре молодых специалистов и
профессионалов-практиков
из
различных
сфер
(дизайнеров,
программистов, инженеров).
· Создать систему мотивации и поддержки инновационной
деятельности педагогов.
3. Модернизация материально-технической и информационной
базы:
· Оснастить учебные помещения современным оборудованием,
материалами и техникой, необходимыми для реализации инновационных
программ.
· Развивать цифровую образовательную среду Центра (онлайнплатформы, дистанционные курсы, виртуальные лаборатории).
· Повысить эффективность использования пространства Центра,

6

Планируемые
результаты
реализации
программы
развития

создав многофункциональные, трансформируемые зоны для творчества.
4. Развитие социального партнерства и системы внешних связей:
· Активно развивать сотрудничество с общеобразовательными
школами, вузами, предприятиями и общественными организациями для
реализации совместных проектов и профориентации.
· Сформировать эффективную систему работы с родителями,
вовлекая их в образовательный процесс и жизнь Центра.
· Разработать и реализовать стратегию продвижения Центра для
повышения его узнаваемости и привлечения новых обучающихся.
5. Совершенствование системы управления и оценки качества:
· Внедрить эффективные модели управления проектами и
процессами в деятельности Центра.
· Разработать и внедрить систему мониторинга и оценки качества
образовательных результатов и удовлетворенности всех участников
процесса (детей, родителей, педагогов).
· Обеспечить финансовую устойчивость Центра за счет развития
платных услуг, грантовой деятельности и привлечения внебюджетных
средств.
1. В сфере образовательной деятельности и содержания программ:
· К 2030 году не менее 90% реализуемых образовательных
программ будут обновлены и соответствовать современным тенденциям
(IT, робототехника, медиа, soft skills).
·
Доля
детей,
охваченных
персонифицированным
финансированием (сертификатами), составит не менее 50% от общего
контингента обучающихся.
· Будет разработана и внедрена система индивидуальных
образовательных маршрутов, что позволит не менее 70% одаренных
детей принять участие в конкурсах и выставках регионального и
федерального уровня.
· Не менее 75% выпускников программ технической и
естественнонаучной
направленностей
будут
демонстрировать
положительную динамику в проектной и исследовательской
деятельности.
2. В сфере кадрового потенциала:
· 100% педагогических работников пройдут повышение
квалификации в области современных образовательных и цифровых
технологий.
· Доля молодых специалистов в штате Центра увеличится до 25%.
· Будет создана и действовать система наставничества, в которую
будет вовлечено не менее 60% педагогов.
· Не менее 40% педагогов будут активно участвовать в конкурсах
профессионального мастерства и грантовой деятельности.
3. В сфере материально-технической базы:
· Будет обновлено не менее 80% учебного оборудования в
ключевых мастерских и лабораториях (робототехника, медиастудия, ITкласс).
· Будет создано 3 новых многофункциональных творческих
пространства (коворкинг, лекторий, зона проектной деятельности).
· Уровень оснащенности Центра цифровой инфраструктурой
(оргтехника, ПО, высокоскоростной интернет) составит 100%.
· Доля обучающихся, имеющих доступ к дистанционным
образовательным ресурсам Центра, составит 100%.

7

Сведения
разработчиках
программы
развития

Период
реализации
программы
развития
Этапы
реализации
программы
развития

4. В сфере управления, партнерства и продвижения:
· Количество организаций-партнеров (школы, вузы, предприятия)
увеличится на 50% по сравнению с 2025 годом.
· Будет заключено не менее 5 долгосрочных соглашений о сетевом
взаимодействии с образовательными учреждениями и предприятиями
реального сектора экономики.
· Уровень удовлетворенности родителей и детей качеством
предоставляемых услуг будет составлять не менее 96% (по данным
ежегодного мониторинга).
· Центр войдет в ТОП-3 учреждений дополнительного
образования города по результатам независимых рейтингов и
упоминаний в медиапространстве.
5. В сфере воспитания и социальных результатов:
· Доля детей, регулярно участвующих в социально значимых
проектах и волонтерских акциях, составит не менее 60%.
· Будет обеспечено 100% вовлечение обучающихся в
мероприятия, направленные на формирование традиционных ценностей
и гражданской идентичности.
· Количество детей с ООП и детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации, вовлеченных в программы Центра, увеличится на
40%.
о
Редько Д.А. – директор МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Алферова Т.П. – заместитель директора по учебно-воспитательной
работе
Киселева А.А. – заместитель директора по воспитательной работе
Милевская Л.А.- заместитель директора по административнохозяйственной деятельности
Веденёва М.Б. – методист, руководитель методической службы
Соснина С.В. – методист
Кулагина М.Б. – методист
Яшина Е.В. – педагог-психолог
Галаева Г.П. – инженер по охране труда
2026-2030 гг.

1. Подготовительно-проектный этап (2025 год - начало 2026
года)
Цель: Создать организационные, аналитические и методические
условия для успешной реализации программы.
Ключевые задачи и мероприятия:
· Аналитическая работа: Проведение SWOT-анализа деятельности
Центра, глубокий мониторинг образовательных потребностей детей и
запросов родителей.
· Нормативно-правовое обеспечение: Разработка, экспертиза и
официальное утверждение самой программы развития, внесение
необходимых изменений в локальные акты Центра.
· Финансовое планирование: Разработка детального плана
финансово-хозяйственной деятельности, составление смет, поиск и
привлечение внебюджетных источников финансирования (гранты,
партнерства).
· Кадровая подготовка: Информирование и мотивация коллектива,

8

Порядок

формирование проектных групп, назначение ответственных за ключевые
направления.
· Разработка инструментов мониторинга: Создание системы
показателей (KPI), форм отчетности и методик для оценки
эффективности реализации программы.
Планируемый результат этапа: Полностью сформированный
пакет документов по программе, готовый коллектив и утвержденный
план-график реализации.
2. Основной (практический) этап (2026-2029 годы)
Цель: Непосредственное внедрение всех запланированных
мероприятий и проектов программы в практику работы Центра.
Ключевые задачи и мероприятия:
· Внедрение новшеств: Поэтапный запуск новых образовательных
программ и модулей, апробация технологий персонифицированного
финансирования и индивидуальных образовательных маршрутов.
· Реализация проектов: Проведение капитального ремонта и
оснащения учебных помещений современным оборудованием в
соответствии с планом.
· Развитие кадров: Организация системной работы по повышению
квалификации педагогов, внедрение модели наставничества, привлечение
молодых специалистов.
· Развитие партнерств: Заключение договоров о сетевом
взаимодействии, запуск совместных проектов с школами, вузами и
предприятиями.
· Мониторинг и коррекция: Проведение постоянного оперативного
контроля за ходом выполнения мероприятий, их своевременная
корректировка при необходимости.
Планируемый результат этапа: Достижение ключевых
показателей программы в динамике (ежегодно), качественное
преобразование образовательной среды и процессов Центра.
3. Аналитико-обобщающий этап (2030 год)
Цель: Подведение итогов реализации программы, оценка
достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего
развития.
Ключевые задачи и мероприятия:
· Комплексный анализ данных: Сбор и обработка всех данных
мониторинга,
сопоставление
достигнутых
результатов
с
запланированными показателями.
· Оценка эффективности: Проведение итоговой оценки социальноэкономической эффективности программы, анализ затрат и полученных
результатов.
· Обобщение и трансляция опыта: Систематизация успешных
практик, подготовка методических рекомендаций, публикация статей,
проведение итоговой конференции для представления результатов
широкой общественности.
· Выработка рекомендаций: На основе проведенного анализа
формулируются предложения и заделы для разработки следующей
программы развития Центра на новый цикл.
Планируемый
результат этапа:
Подготовка
итогового
аналитического отчета, формирование новой концепции развития на
последующий период, публичное представление достижений Центра.
Общий объем финансового обеспечения Программы за счет

9

финансирования
программы
развития
Контроль
реализации
программы
развития

средств бюджетного финансирования в 2026-2030 годах определяется
муниципальным заданием и планом финансово-хозяйственной
деятельности.
Система контроля за выполнением программы развития
Эффективность управления учреждением.
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
действующая на основе Положения о внутренней системе оценки
качества образования.
Предметом оценки ВСОКО являются:
- Качество образовательных результатов (степень соответствия
результатов освоения обучающимися ДООП социальному заказу).
- Качество образовательного процесса (качество и реализация
дополнительных общеразвивающих программ, качество условий
реализации общеразвивающих программ, эффективность применения
педагогических технологий, качество образовательных ресурсов).
Ежегодное проведение самообследования МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска».
Материалы внешних источников – СМИ, экспертная оценка
деятельности, НОКО

II. Информационная справка о МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»
Наименование

Содержание

Основные сведения
Полное и сокращенное наименование
об
Полное наименование: Муниципальное автономное учреждение
общеобразовательной дополнительного образования «Центр развития творчества детей и
организации
юношества «Радость» г. Орска».
Cокращенное наименование: МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска».
Дата основания учреждения: декабрь 1954 года.
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» создано на базе бывшего
Дома пионеров и школьников им. В.П. Синчука в январе 1991 года,
является
правопреемником
муниципального
образовательного
учреждения дополнительного образования детей «Дом творчества
детей и юношества», зарегистрированного распоряжением № 309
администрации г. Орска от 26.07.1999.
Информация об учредителе
Учредителем организации является муниципальное образование
«Город Орск». Полномочия учредителя от имени муниципального
образования «Город Орск» осуществляет администрация города Орска
в лице Главы города Орска, комитета по управлению имуществом и
управления образования администрации города Орска.
Функции и полномочия учредителя МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость»
г. Орска»
осуществляет
Управление
образования
администрации г. Орска в рамках своей компетенции (Юридический
адрес: 462419 Оренбургская область, г. Орск, пр. Ленина, 29).
Сведения о лицензии на осуществление образовательной
деятельности
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» осуществляет свою
деятельность на основании бессрочной лицензии №3211 от 04

10

октября 2017 года, в соответствии с законодательством Российской
Федерации, нормативными правовыми актами Оренбургской области и
органов местного самоуправления, Административным регламентом г.
Орска, приказами и распоряжениями управления образования
администрации г. Орска, Уставом МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» и локальными актами учреждения.
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» имеет статус
юридического лица.
Финансирование учреждения производится из муниципального
бюджета.
Директором МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» является
Диана Александровна Редько.
Информация о месте нахождения организации
Юридический адрес: 462401 Оренбургская область, г. Орск, пл.
Гагарина, 1.
На правах оперативного управления Учреждение располагает
основным зданием (пл. Гагарина, 1), четырьмя детскими клубами по
месту жительства (общая площадь которых составляет 3,5 тысячи м2).
Информация о местах осуществления образовательной
деятельности
Образовательная деятельность осуществляется в основном
здании (г. Орск, пл. Гагарина, 1) и в четырех детских клубах по месту
жительства:
-детский клуб по месту жительства «Современник» (г. Орск, ул.
Сормовская, д.1)
-детский клуб по месту жительства «Ассоль» (г. Орск, ул.
Щорса, д.11)
-детский клуб по месту жительства «Олимп» (г. Орск, ул.
Вяземская, д. 16)
-детский клуб по месту жительства «Смена» (г. Орск, ул.
Станиславского, д. 6а)
На основании лицензии и по договорам сетевого взаимодействия
реализуются ДООП на базе учреждений г. Орска:
структурное подразделение «Юный техник» на базе МОАУ
"СОШ №8 г. Орска" им. А.К. Коровкина (г. Орск, ул. Ленинского
Комсомола, д.16)
образовательные объединения на базах МОАУ «СОШ № 6 г.
Орска», МОАУ «СОШ № 20 г. Орска», МОАУ «ООШ № 22 г. Орска»,
МОАУ «СОШ № 25 г. Орска», МОАУ «ООШ № 26 г. Орска», МОАУ
«СОШ №31 г. Орска», МОАУ «СОШ № 50 г. Орска им. В. П.
Поляничко», МОАУ «СОШ № 54 г. Орска», МОАУ «Лицей №1 г.
Орска Оренбургской области», МОАУ «Гимназия № 2 г. Орска»,
МДОАУ «Детский сад № 83 «Искорка» г. Орска», ГКОУ «Детский
дом» г. Орска Оренбургской области», МАУ «Дворец спорта
«Юбилейный» г. Орска».
Контактная информация
Почтовый адрес: 462401 Оренбургская область, г. Орск, пл.
Гагарина, 1.
Телефон: 8(3537)222489.
E-mail: crtdy-radost.56@yandex.ru.
Адрес официального сайта в сети интернет
https://crtdy-radost.orskschool.ru
11

Сведения
обучающихся

Краткая
характеристика
организационнопедагогических
условий

об

В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» - 5375 обучающихся в
возрасте от 5 до 18 лет, в том числе обучающиеся с ОВЗ и детиинвалиды.
Общая численность учащихся
5375
Детей дошкольного возраста (3 - 6 лет)
852
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
2067
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
2001
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
455
Дети с ограниченными возможностями здоровья
28
Дети - инвалиды
6
Структура МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
представлена шестью структурными подразделениями, на базе которых
осуществляется образовательная деятельность:
- СП «Успех» (основное здание),
-СП детский клуб по месту жительства «Современник»,
-СП детский клуб по месту жительства «Ассоль»,
-СП детский клуб по месту жительства «Олимп»,
- СП детский клуб по месту жительства «Смена»,
- СП «Юный техник».
На основании лицензии и по договорам сетевого взаимодействия
реализуются
образовательные
программы
на
базе
10
общеобразовательных организаций г. Орска, МДОАУ «Детский сад №
83 «Искорка» г. Орска», ГКОУ «Детский дом» г. Орска Оренбургской
области», МАУ «Дворец спорта «Юбилейный» г. Орска».
Деятельность
учреждения
обеспечивают
службы:
информационно-методическая,
служба
воспитания,
социальнопсихологическая и административно-хозяйственная службы.
Структура управления МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
основывается
на
сочетании
принципов
единоначалия
и
коллегиальности.
На стратегическом уровне непосредственное управление
осуществляет директор – Редько Д.А.
Коллегиальные органы:
- Наблюдательный совет,
- Общее собрание коллектива,
- Педагогический совет.
Уровень тактического управления представлен 3 заместителями
директора:
Алферова Т.П. – заместитель директора по учебновоспитательной работе,
Киселева А.А. – заместитель директора по воспитательной
работе,
Милевская Л.А.- заместитель директора по административнохозяйственной деятельности.
Коллегиальные органы:
- Методический совет,
- Художественный совет,
- Совет родителей,
- Совет обучающихся.
На оперативном уровне управления решения реализуют 7
руководителей структурных подразделений и служб МАУДО «ЦРТДЮ
12

«Радость» г. Орска».
Уровень
реализации
учебно-воспитательного
процесса:
педагогические
работники,
учебно-вспомогательный
персонал,
младший обслуживающий персонал.
Сведения о реализуемых образовательных программах
Образовательная деятельность учреждения регламентируется
Образовательной программой МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска».
В учреждении реализуется по муниципальному заданию 85
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
(далее ДООП) по шести направленностям (физкультурно-спортивная,
естественно
научная,
социально-гуманитарная,
туристскокраеведческая, художественная, техническая), из них - 3
адаптированные
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие программы (далее АДООП), 1 - краткосрочная
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа; и
35 ДООП по социальному сертификату по пяти направленностям
(физкультурно-спортивная,
естественно
научная,
социальногуманитарная, художественная, техническая).
Направленность
Муниципальное
Социальный
программ
задание/АДООП
заказ
художественная
40/3
18
социально15
4
гуманитарная
физкультурно14
5
спортивная
туристско1
0
краеведческая
естественнонаучная
2
1
Техническая
10
8
Итого
82/3
35
Реализуются
ДООП
для
детей
старшего
возраста,
ориентированные
на
допрофессиональную
подготовку
и
профессиональное самоопределение: инженерное конструирование,
робототехника, 3D-моделирование, макетирование.
Применяемые педагогические технологии
Применение современных педагогических технологий является
необходимым условием реализации государственной политики в сфере
образования,
направленной
на
обновление
содержания
образовательного процесса. В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
это позволяет трансформировать образовательный процесс (уменьшая
влияние репродуктивной модели «педагог-учащийся») в модель
проектной, личностно-ориентированной и практико-ориентированной
деятельности, что соответствует целям государственной политики в
сфере образования и воспитания и ожиданиям современных детей и
родителей.
Педагогами
учреждения
применяются
образовательные
технологии,
которые
включают
классические
(личностноориентированные,
развивающие,
игровые,
проблемноисследовательские,
коллективные
технологии),
интерактивные
(обучение в сотрудничестве, кейс-метод, мозговой штурм, проектная

13

деятельность),
информационно-коммуникационные
(ИКТ,
дистанционное, смешанное обучение), а также инновационные
(геймификация, адаптивное обучение), нацеленные на развитие у
обучающихся критического мышления и самостоятельности.
В процессе обучения используются новые методы и технологии:
кинезиологические упражнения, нейрогимнастика, STEM-технологии,
используется
модель
наставничества,
применяются
междисциплинарные и модульные подходы.
С целью создания условий, способствующих реализации
индивидуальных способностей, потребностей и права обучающихся на
выбор образовательного пути на фиксированном этапе обучения (в том
числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями и
одаренных детей) в учреждении организуется работа по
индивидуальным образовательным маршрутам.
Материально-технические условия
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г Орска» расположено в
нетиповом двухэтажном здании 1954 года, имеющем статус объекта
культурного наследия регионального значения (вид – ансамбль) «Дом
культуры строителей». Общая площадь здания 2068 кв.м.
Материально-техническое обеспечение осуществляется за счет
бюджетного и внебюджетного финансирования. Внебюджетный фонд
формируется за счет концертной деятельности, оказания платных
образовательных
услуг,
благотворительных
пожертвований,
реализации проекта «Пушкинская карта».
Оборудованные учебные кабинеты
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» располагает 33
кабинетами для учебных занятий, оснащенными в соответствии с
требованиями реализуемых ДООП. 10 учебных кабинетов частично
оборудованы специальными техническими средствами обучения
коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детейинвалидов и детей с ОВЗ.
Объекты для проведения практических занятий
Для проведения практических занятий в МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска используется 33 кабинета, 2 спортивных зала,
тренажерный зал, 3 хореографических зала, 2 сцены.
Объекты спорта
Объекты спорта МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г Орска»
представлены 2 спортивными и одним тренажерным залом для
реализации ДООП спортивно-физкультурной направленности.
Средства обучения и воспитания
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г Орска» обеспечено:
электронными образовательными ресурсами, печатными средствами
обучения,
аудиовизуальными
средствами
обучения,
демонстрационными
средствами
обучения,
спортивным
оборудованием.
Для организации образовательного процесса есть необходимое
оборудование в достаточном количестве для реализации заявленных в
лицензии направлений деятельности. Технические средства служат для
реализации ДООП и проведения культурно-досуговых мероприятий.
Условия охраны здоровья обучающихся
Охрана здоровья обучающихся МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» обеспечивается соблюдением требований, норм и правил,
14

определяемых законодательными актами РФ, региональными
документами Оренбургской области и локальными актами учреждения.
Применение здоровьесберегающих технологий при реализации
образовательного процесса:
- поддержание психологически комфортной образовательной
среды;
- апробация и внедрение различных технологий сохранения и
укрепления здоровья обучающихся;
- управление процессом формирования культуры здоровья;
- методическое сопровождение системы непрерывного
повышения уровня профессиональной готовности педагогов к
здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей деятельности.
Сайт учреждения имеет версию для слабовидящих.
Установлен знак «Кнопка вызова», вывеска с названием
организации и графиком работы организации, выполненные рельефноточечным шрифтом Брайля на контрастном фоне.
Основные компоненты информационно-образовательной
среды
Компоненты информационно-образовательной среды МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» определяют реализуемые ДООП. В
соответствии с разделом ДООП «Комплекс организационнопедагогических условий» представлены:
- дополнительная литература художественная и научнопопулярная, справочно-библиографические, периодические издания, в
том числе специальные для обучающихся с ОВЗ;
- учебно-наглядные пособия (средства обучения);
натурный
фонд
(природные
объекты,
коллекции
промышленных материалов, наборы для экспериментов, коллекции
народных промыслов и др.);
- модели разных видов;
- печатные средства (демонстрационные: таблицы, репродукции
портретов и картин, альбомы изобразительного материала и др.;
раздаточные:
дидактические
карточки,
пакеты-комплекты
документальных материалов и др.);
экранно-звуковые
(аудиокниги,
фонохрестоматии,
видеофильмы);
- мультимедийные средства (электронные приложения,
аудиозаписи, видеофильмы, электронные медиалекции, тренажеры, и
др.)
Информационно-телекоммуникационная инфраструктура
Доступ к информационно-телекоммуникационным сетям
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством
РФ,
регламентирован локальными актами Учреждения.
Доступ педагогов к информационно-телекоммуникационной
сети интернет и локальной сети в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г
Орска» осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков,
планшетных компьютеров), подключенных к сети интернет, без
ограничения времени и потребленного трафика. Тип локальной сети —
Fast Ethernet (скорость — 100 Mб/с). Подключение к сети Интернет по
технологии FTTB (скорость — 60 Mb/с).
Запись обучающихся на обучение по образовательным
программам МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» осуществляется на
15

портале «Навигатор дополнительного образования Оренбургской
области».
Ведение электронных журналов педагогами МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» осуществляется на портале «Навигатор
дополнительного образования Оренбургской области».
Дистанционное обучение, новостной канал учреждения, чаты
сотрудников, родителей и обучающихся реализованы в национальном
мессенджере MAX.
Дополнительные электронные образовательные ресурсы, к
которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе
собственные электронные образовательные и информационные
ресурсы: Радость онлайн.
Технические средства, обеспечивающие функционирование
информационно-образовательной среды
Персональные компьютеры (45), ноутбуки (16), графические
планшеты (7), находящиеся в составе локальных сетей, имеющие
доступ к сети интернет; проекторы (10), экраны (6), телевизоры (14),
многофункциональные устройства (8), сканеры (6), принтеры (15), 3Dпринтеры (3), системы видеонаблюдения, сетевое оборудование.
Сведения о режиме
Режим работы МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»:
деятельности
понедельник-суббота с 08.00 до 20.00.
Особенности календарного учебного графика
Организацию образовательного процесса определяет годовой
календарный учебный график, который учитывает в полном объеме
возрастные психофизические особенности обучающихся и отвечает
требованиям охраны их жизни и здоровья.
Занятия в организации ведутся на русском языке.
Специфика образовательного процесса каждого структурного
подразделения отражена в учебном плане и ДООП.
Реализация образовательных программ осуществляется в
течение учебного года в период с 1 сентября по 31 мая согласно
календарному графику в соответствии с Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным
программам
//
Приказ
Министерства
просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629.
Деятельность детей в Центре осуществляется в одновозрастных
и разновозрастных творческих объединениях, в том числе: кружках,
объединениях, клубах, группах, в соответствии с требованиями.
Образовательный процесс организован в очном формате с
применением дистанционных образовательных технологий (на время
приостановки учебного процесса в очном формате по приказу
Управления образования и/или директора учреждения).
Продолжительность учебного года – 36 недель. Начало учебного
года – 1 сентября текущего года, окончание 31 мая последующего года.
Дети принимаются в объединения на основании подачи заявки
на обучение через портал «Навигатор дополнительного образования
Оренбургской области», заявления родителей (лиц, их заменяющих)
либо обучающихся, которым исполнилось 14 лет и более; согласия на
обработку персональных данных; договора о получении учащимися
дополнительного
образования
по
дополнительным
16

общеобразовательным программам.
При приеме в физкультурно-спортивные, хореографические
объединения необходимо медицинское заключение о состоянии
здоровья ребенка.
В период школьных каникул объединения Центра работают по
специальному расписанию с переменным составом детей, по плану
мероприятий или отдельному графику работы.
Организация образовательного процесса регламентируется
расписанием занятий с учетом санитарно-гигиенических требований и
норм
Продолжительность обучения, образовательные технологии,
приёмы и методы, используемые для обеспечения успешности
освоения программы, в том числе дистанционные технологии,
принципы формирования и наполняемости групп, формы организации
образовательного процесса, режим занятий указывается в ДООП, как ее
составной части.
Для отслеживания результатов освоения ДООП обучающимися
проводятся тестирование, анализ творческих работ, отчетные
концерты, контрольные работы, презентации, защита творческих
проектов.
Результативность
образовательной
деятельности
просматривается через участие коллективов и обучающихся в
конкурсах различного уровня.
Участие в конкурсном движении является одной из важных
составляющих
деятельности
детских
объединений
Центра,
способствующей повышению качества как образовательной, так и
воспитательной деятельности.
Сведения
работниках

о

Общее количество сотрудников МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» - 100 человек.
Директор - 1
Заместители директора - 3
Руководители структурных подразделений -7
Педагогические работники - 70
Педагоги дополнительного образования – 51
Концертмейстеры - 5
Педагоги-организаторы – 5
Методисты – 5
Социальный педагог – 1
Педагог-психолог – 1
Инструкторы по физической культуре – 2.
Педагоги, имеющие ведомственные награды – 11
Педагоги, награждённые ведомственным знаком отличия
«Отличник просвещения» - 3
Педагоги, имеющие государственные награды - Почётное звание
«Заслуженный учитель РФ» -1
Победители (призеры, лауреаты) профессиональных конкурсов
(«Сердце отдаю детям») – 12
Педагогические работники с высшим образованием -46%
Педагогические работники со средним профессиональным
образованием -54%
Педагогические работники с высшей квалификационной

17

категорией – 37%
Педагогические работники с первой квалификационной
категорией – 24%
Педагогические работники, прошедшие аттестацию на
соответствие занимаемой должности – 25%
Молодые педагоги (пришедшие в учреждение после окончания
учебных заведений СПО и ВО, студенты) со стажем работы менее 2 лет
– 14%
Краткая
характеристика
окружающего
социума,
наличие
социальных
партнеров

Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радость»
г. Орска» расположен в красивом здании бывшего Дома культуры
Строителей на одной из главных площадей г. Орска — площади имени
Юрия Алексеевича Гагарина на границе Европы и Азии недалеко от
реки Урал.
Площадь им. Ю.А. Гагарина является «визитной карточкой»
европейской части города, находится в Ленинском районе и является
крупным транспортным узлом, соединяющим все части Орска.
Месторасположение
обеспечивает
транспортную
доступность
учреждения для жителей и гостей города.
Ленинский район считается промышленным, здесь расположено
большинство крупных заводов и предприятий.
Центр развития творчества детей и юношества «Радость»
является учреждением, которое работает не только с детьми, но и с
различными категориями населения: пенсионерами, ветеранами,
инвалидами, студентами и молодёжью.
70% обучающихся составляют дети, которые проживают в
Ленинском районе города; 30% обучающихся проживают в Советском
и Октябрьском районах.
Реализация проекта сетевого взаимодействия и социального
партнёрства МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» направлена на
расширение образовательного пространства и возможностей
образования; привлечение и объединение кадровых, организационных,
материально-технических ресурсов для обеспечения качества и
доступности образования.
Совместные проекты по различным направлениям деятельности
реализуются на основании договоров о сотрудничестве и согласно
координационным планам работы.
Учреждение взаимодействует с Администрацией г. Орска,
Управлением образования администрации г. Орска, Администрацией
Ленинского района, Советом ветеранов Ленинского района, Комитетом
по физической культуре, спорту и туризму г. Орска, Комитетом по
делам молодежи г. Орска, Отделением по делам несовершеннолетних
Ленинского района, КЦСОН г. Орска, Детско-юношеской библиотекой
им. А.П. Гайдара, Центральной городской библиотекой им. Горького,
ДШИ № 3, ДШИ №5, Орским колледжем искусств, ДК
«Нефтехимиков», ГАПОУ «Орский педагогический колледж», ОГТИ,
ГАПОУ «Орский нефтяной техникум», ГАПОУ «Орский торговотехнологический техникум им. Стаценко», промышленными
предприятиями города, общероссийской общественной организацией
ветеранов «Боевое братство», Местным отделением Российского
движения детей и молодёжи «Движение Первых» в г. Орске, Местным

18

отделением «Юнармия г. Орска» им. Героя РФ А. Туркина
Всероссийского
детско-юношеского
военно-патриотического
общественного движения «Юнармия» и др.
Учреждение взаимодействует с 35 общеобразовательными
школами города, 6 учреждениями дополнительного образования детей,
дошкольными образовательными организациями.
На базе 13 учреждений Орска открыты 165 учебных групп
образовательных объединений МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска с
охватом детей - 3085.
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость»
г.
Орска»
является
организационным и методическим центром для образовательных
учреждений города. На базе учреждения действуют муниципальные (и
1 региональная) опорные площадки по следующим направлениям
деятельности:
-Комплексное сопровождение работы с одарёнными детьми
(учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся) Малая академия наук;
-Комплексное сопровождение взаимодействия образовательных
организаций с родителями обучающихся;
-Комплексное сопровождение развития добровольческого
движения;
-Комплексное сопровождение деятельности ОО г. Орска по
формированию толерантности, сохранению и популяризации
культурного наследия народов России;
-Зональная методическая опорная площадка по театральному
искусству, в том числе координация школьных театров (Восточное
Оренбуржье);
-Поддержка и координация деятельности ВДЮВПОД
«Юнармия» в ОО.
Краткое
описание
Достижения МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» (2021достижений
2025 гг)
общеобразовательной
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» — конкурентоспособное
организации
многопрофильное учреждение.
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» дважды награждено
Грантом
губернатора
Оренбургской
области
за
развитие
инновационной деятельности.
Количество побед в городских, областных, всероссийских и
международных фестивалях, конкурсах, соревнованиях: обучающихся
(более 1200 побед ежегодно), педагогического коллектива (более 95
побед ежегодно) – согласно данным федерального статистического
наблюдения Росстата.
2021 г. - лауреат-победитель Всероссийского конкурса
«Образовательная организация XXI века. Лига лидеров – 2021»
2021 г. - занесено на Доску Почёта Ленинского района города
Орска как лучшее образовательное учреждение района
2021 г. - Грант конкурса Благотворительного фонда «СинараФонд» в проектной линии «Поверь в мечту» - Проект «3D
проектирование – шаг в будущее»
2021 г. – грамота за 1 место в городском конкурсе-фестивале
«Спорт - здоровье, спорт - игра»
2022 г. - Диплом 1 степени в заочном городском конкурсе

19

видеороликов «Каникулы #PROединство»
2022 г. - Грант конкурса Благотворительного фонда «СинараФонд» в проектной линии «Поверь в мечту» - Проект «Цифровая
радиосвязь»
2022 г. – Благодарность благотворительного фонда помощи
инвалидам
«Желание»
коллективу
Центра
за
оказанную
профессиональную помощь в организации городского фестиваля
«Синяя птица»
2023 г – благодарность открытой юниор-лиги Восточного
Оренбуржья коллективу Центра за помощь в организации игр КВН
2023 г. - Диплом 2 степени в заочном городском конкурсе
видеороликов «Семейно-классные каникулы»
2023 г. - Диплом 2 степени в заочном городском конкурсе
видеороликов «Каникулы! Россия в кадре!»
2023 г. - Диплом 1 степени в заочном городском конкурсе
видеороликов «КЛАССные наставники»
2023 г. – благодарность г. Орска коллективу Центра за
успешную организацию мероприятий социальной направленности в
городе Орске по итогам 2023 года
2023 г. - лауреат Всероссийского конкурса «500 лучших
образовательных организаций страны – 2023» в номинации «Лучшая
организация дополнительного образования детей – 2023». Директор
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» Диана Александровна Редько лауреат в номинации «Лидер в образовании - за обучение и воспитание
– 2023»
2025 г. – грант конкурса «Измени свой город к лучшему 2025»
Русской медной компании - проект инклюзивной мастерской
«Волшебная глина»

20

III. Проблемно ориентированный анализ текущего состояния МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»
Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов программы
(баллы, уровень по каждому направлению и в целом)
N
п/
п

1

2

Показатель оценивания

Значение
оценивания

Балльн
ая
оценка

Магист
ральное
направле
ние,
ключевое
условие

Критерий

Дефициты

Управленческие
действия/решения

1

знание

Образователь
ный процесс

5
ДООП 3
технической
и
художественной
направленности

знание

Образователь
ный процесс

- Небольшой процент
объединений центра
принимают участие в
учебноисследовательской
деятельности.
Недостаточный
уровень
развития
компетентности
педагогов
дополнительного
образования
и
обучающихся
в
аспектах организации
проектной и учебноисследовательской
деятельности.
Реализация ИОМ в
основном
осуществляется
по
программам

- Усилить систему
мотивации
педагогов
для
участия в учебноисследовательской
деятельности.
- Организовать НПК
для обучающихся на
региональном
уровне.
- Организовать
систему обучения
для педагогов и
обучающихся в
области проектноисследовательской
деятельности.
Расширить спектр
программ
углубленного
уровня по

1. Магистральное направление «Знание»
1.1. Реализация учебнообучающиеся
исследовательской и
участвуют в
проектной деятельности
реализации
проектной и/или
исследовательско
й деятельности.

1.2. Реализация ИОМ,
наличие программ
углубленного изучения
предмета

21

3

1.3. Реализация ДООП,
соответствующих
требованиям, по
различным
направленностям

4

1.7. Реализация и
соблюдение требований
локального акта,
регламентирующего
формы, порядок,
периодичность текущего
контроля успеваемости и
промежуточной
аттестации обучающихся
1.8. Планирование
оценочных процедур с
учетом графиков
проведения аттестации

5

6

по ИОМ, 126
детей
85 ДООП по 1
шести
направленностям
:
57%
художественной,
15% - социальногуманитарной,
3% -естественнонаучной, 9% физкультурноспортивной, 12%
-технической, 4%
-туристcкокраеведческой.
100% педагогов и 1
членов
управленческой
команды
соблюдают
требования
локального акта

Аттестация
1
обучающихся:
промежуточная
(за учебный год)
и
итоговая
аттестация
(по
окончанию
реализации
программы)
1.9. Наличие
Наличие
1
выпускников, получивших выпускников,

знание

Образователь
ный процесс

знание

Функциониро
вание
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования

знание

Функциониро
вание
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования

знание

Функциониро
вание

22

художественной
направленности
- Малую долю
составляют
программы
естественнонаучной и
туристскокраеведческой
направленности,

различным
направленностям
- Необходимо
принять
специалистов для
реализации
программ
естественнонаучной и
туристскокраеведческой
направленности.

нет

Продолжить
систему
мониторинга
образовательных
результатов
в
соответствии
с
ДООП
и
локальными актами
Продолжить
проведение
оценочных
процедур в
соответствии с
графиком
аттестации
обучающихся

сертификат об окончании
полного курса обучения в
объединении

получивших
свидетельство об
окончании - 567
Освоивших
ДООП -3666

7

1.10.Доля детей,
освоивших ДООП на
100%

Доля детей,
освоивших
ДООП на
высоком и
среднем уровне
составила 85%.

8

1.10.
Реализация Наличие -1
краткосрочных программ, ДООП
в
том
числе
в
каникулярное время

9

1.17.
Сетевая
форма
реализации
ДООП
(наличие договоров) с
образовательными
организациями

10

1

знание

1

знание

На базе 1 школы 1
и других
учреждений
города
осуществляется
деятельность по
договорам
сетевого
взаимодействия
Инклюзивное образовательное пространство
1.18.
Реализация реализация
в 3
программы
(плана) течение 2 и более
мероприятий
по лет
обеспечению доступности

знание

знание

23

объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования
Функциониро
вание
объективной
внутренней
системы
оценки
качества
образования
Обеспечение
удовлетворен
ия
образовательн
ых интересов
и
потребностей
обучающихся
Обеспечение
удовлетворен
ия
образовательн
ых интересов
и
потребностей
обучающихся
Обеспечение
условий для
организации
образования

Низкая доля
краткосрочных
программ

Необходима
разработка
краткосрочных
программ

-

-

11

12

и качества образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
(или
развития
инклюзивного
образования и т. п.)
1.19.
Разработанность
локальных актов (далее ‒
ЛА) в части организации
образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью, в
том числе посредством
организации
инклюзивного
образования
1.20.
Кадровое
обеспечение
оказания
психолого-педагогической
и технической помощи
обучающимся с ОВЗ, с
инвалидностью

обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидность
ю
есть указание в 1
общих ЛА на
особенности
организации
образования
обучающихся с
ОВЗ,
с
инвалидностью
по всем вопросам
Обеспечено
1
частично

знание

Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидность
ю

знание

Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидность
ю
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидность
ю
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
ОВЗ,
с

13

1.21. Программнометодическое обеспечение
обучения и воспитания по
АДООП

Реализуется 3
АДООД для
обучающихся с
ОВЗ

2

знание

14

1.22. Обеспечение
информационной
открытости, доступности
информации об
организации образования
обучающихся с ОВЗ, с

Информационны 3
й
блок
на
официальном
сайте с регулярно
обновляемой
информацией

знание

24

Отсутствие кресел для
инвалидов, доступа
для инвалидов на
второй этаж

Планируется
приобретение
кресел для
инвалидов

15

инвалидностью (за
исключением
персональной
информации, в том числе
о состоянии здоровья
обучающихся)
1.23.
Учебнодидактическое
обеспечение обучения и
воспитания
по
адаптированным
образовательным
программам

16

1.24. Наличие
специальных технических
средств обучения (далее ‒
ТСО) индивидуального и
коллективного
пользования

17

1.25. Применение
электронных
образовательных ресурсов

инвалидность
ю

Обеспечено
3
учебными
пособиями, в том
числе
специальными
дидактическими
материалами для
обучающихся с
ОВЗ,
разработанными
педагогами
организации
Учебные
1
кабинеты
частично
оборудованы
специальными
техническими
средствами
обучения, в том
числе для детейинвалидов и
детей с ОВЗ:
возможность
предоставления
образования на
дому
Обеспечен
1
доступ инвалидов
и лиц с ОВЗ к

знание

Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с ОВЗ,

знание

Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с ОВЗ

знание

Обеспечение
условий для
организации

25

Отсутствие
дублирования для
инвалидов по слуху и
зрению звуковой и
зрительной
информации

Запланировать
установку
дублирования для
инвалидов по слуху
и зрению звуковой и
зрительной
информации

и дистанционных
образовательных
технологий в образовании
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью

18

19

электронным
образовательным
ресурсам:
на
официальном
сайте учреждения
в
разделе
«Дистанционное
обучение»;
в
национальном
мессенджере
МАХ.
Сайт учреждения
имеет версию для
слабовидящих.
1.26. Создание условий Не менее 50% 1
для
профессионального педагогических
развития
и работников
совершенствования
прошли обучение
профессиональных
(за три последних
компетенций
года)
педагогических
работников
в
части
обучения и воспитания
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
1.27. Трансляция опыта В 2025 году 3 2
образовательной
педагога центра
организации в вопросах делились своим
образования обучающихся опытом
на
с ОВЗ, с инвалидностью, в областном
том числе посредством Форуме
организации
дополнительного
инклюзивного
образования по
образования,
на работе с детьми
семинарах,
тренингах, ОВЗ г. Оренбург.
конференциях и иных Доклады

образования
обучающихся
с ОВЗ

знание

Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с ОВЗ

Недостаточное
количество педагогов,
прошедших обучение
по работе с детьми с
ОВЗ, с инвалидами

Продолжить
обучение
педагогических
работников в части
обучения
и
воспитания
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью

знание

Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся
с ОВЗ,

Недостаточное
продвижение опыта
по работе с детьмиинвалидами

Необходима
популяризация
опыта по работе с
детьми с ОВЗ и с
инвалидами.

26

мероприятиях

педагогов
на
конференциях и
педсоветах.

Средний уровень
2
20

21

22

23

2 Магистральное направление «Здоровье»
2.2.
Организация Реализуется
проект «Поверь в
просветительской
себя», где
деятельности,
направленной
на разработана
формирование здорового модель
социальнообраза жизни (далее –
профилактическо
ЗОЖ),
профилактика го
табакокурения,
взаимодействия
употребления алкоголя и Центра
с
наркотических средств
учреждениями
города.
2.3.
Количество Проведено более
50
городских
просветительских
мероприятий по ЗОЖ, по профилактически
мероприятий
профилактике
курения х
табака,
употребления для обучающихся
центра и школ
алкоголя и наркотических
города
средств
2.4.
Реализация Наличие
отдельных
программы
блоков
здоровьесбережения
здоровьесбереже
ния в рамках
программ
у
педагогов
2.5.
Наличие
в да
образовательной
организации спортивной

29
баллов
1

Здоровье

Здоровьесбер
егающая
среда

Недостаточная
привлеченность
специалистов по
делам профилактики
из других
организаций и
ведомств

Привлечение
к
работе
по
проблемам
профилактики
специалистов
различных
заинтересованных
ведомств
и
учреждений.

3

Здоровье

Здоровьесбер
егающая
среда

нет

нет

1

Здоровье

Здоровьесбер
егающая
среда

1

Здоровье

Создание
условий для
занятий

27

24

25

26

инфраструктуры
для
занятий
физической
культурой и спортом, в
том
числе
доступной
населению (в том числе на
основе договоров сетевого
взаимодействия)
2.7.
Наличие
дополнительных
образовательных услуг в
области
физической
культуры и спорта; доля
обучающихся, постоянно
посещающих занятия
2.8. Участие обучающихся
в массовых физкультурноспортивных мероприятиях

от 20 до 29% 2
обучающихся
постоянно
посещают
занятия

Здоровье

Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом

участие
2
обучающихся в
спортивных
мероприятиях на
муниципальном
уровне

Здоровье

1
2.9. Наличие победителей наличие
и
и призеров спортивных победителей
(или) призеров на
соревнований
муниципальном
уровне
–
20
человек

Здоровье

Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом

Базовый уровень

27

физической
культурой и
спортом

11
баллов

3. Магистральное направление «Творчество»
3.1. Доля обучающихся, 89% детей школ 3
охваченных
города
Орска
дополнительным
охвачено

Творчество

28

Развитие
талантов

Недостаточное
участие спортивных
объединений в
соревнованиях
различного уровня

Продумать
заинтересованность
педагогов в участии
детей в спортивных
соревнованиях

Недостаточное
количество призеров
соревнований, нет
регионального и
Всероссийского
уровня

Продумать
заинтересованность
педагогов в участии
детей в спортивных
соревнованиях
регионального
и
Всероссийского
уровня

28

образованием, в общей дополнительным
численности
образованием
обучающихся
3.2. Реализация ДООП
Программы
3
реализуются по
6-ти
направленностям

Творчество

Развитие
талантов

3.3.
Наличие
технологических кружков
на
базе
общеобразовательной
организации
и/или
в
рамках
сетевого
взаимодействия
3.4. Участие обучающихся
в конкурсах, фестивалях.

13
программ 3
технической
направленности
на базе 3 школ

Творчество

Развитие
талантов

3

Творчество

Развитие
талантов

31

3.5. Наличие победителей
и призеров различных
олимпиад (кроме ВСОШ),
смотров,
конкурсов,
конференций

3

Творчество

Развитие
талантов

32

3.6. Функционирование
творческих объединений
3.8. Функционирование
театра

на региональном
-20 мероприятий,
102 участника
на всероссийском
уровне – 80/466;
международном 75/645
региональный
уровень - 82
человека,
федеральный
330;
международный
уровень -569
- 179 групп, 3068
человек
Три театральных
объединения.
Зональная

3

Творчество

1

Творчество

творческие
объединения
творческие
объединения

29

30

33

29

Небольшое
количество программ
естественно
научной, туристскокраеведческой
направленности.

Необходимо
восполнить
недостающими
кадрами
дефицитные
направленности
программ

34

3.9. Функционирование
музея

35

3.10. Функционирование
хора
3.11. Функционирование
медиацентра
(телевидение, газета,
журнал и др.)
3.12. Доля обучающихся,
являющихся членами
творческих объединений,
от общего количества
обучающихся в
организации
3.13. Количество
мероприятий различной
направленности,
концертов, выставок

36

37

38

39

методическая
опорная
площадка
по
театральному
искусству,
60
участников
Общий
охват
1315 человек.
Создан
1
электронный
музей.
Выпущена книга
«История центра
«Радость»
3
хоровых 1
объединения
функционирован 1
ие медиацентра
57% от общего 3
числа
обучающихся

1629
2
мероприятий
7 персональных,
22 тематических
выставки
27
Высокий уровень
баллов
4. Магистральное направление «Воспитание»
4.1.
Использование Да
3
государственных

Творчество

творческие
объединения

Творчество

творческие
объединения
творческие
объединения

Творчество

Творчество

творческие
объединения

Творчество

творческие
объединения

Воспитание

Организация
воспитательн

30

Отсутствует
руководитель музея

Необходимо
назначить
ответственного за
данное направление

40

символов при обучении и
воспитании
4.2. Реализация
Да
программы воспитания, в
том числе для
обучающихся с ОВЗ

1

Воспитание

41

4.3. Реализация
календарного плана
воспитательной работы

Да

1

Воспитание

42

4.4. Функционирование
Совета родителей

Да

1

Воспитание

43

4.5. Наличие заместителя
директора по воспитанию
и взаимодействию с
детскими общественными
объединениями
4.6. Взаимодействие
образовательной
организации и родителей в
процессе реализации
программы воспитания

да

1

Воспитание

Функционирует
3
базовая опорная
площадка
«Комплексное
сопровождение
взаимодействия
образовательных
организаций
с
родителями
обучающихся»,
трансляция опыта
осуществляется
через
сайт
учреждения,
участвуем в ГТП,
в

Воспитание

44

31

ой
деятельности
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Организация
воспитательн
ой
деятельности
Организация
воспитательн
ой
деятельности

45

4.7. Наличие символики

46

4.8. Реализация программ
краеведения и
туризма

47

4.9. Организация летних
тематических смен в
оздоровительном лагере

48

4.10. Функционирование
Совета обучающихся

стратегической
сессии
«Навигация
детства в Год
семьи в России»
Наличие
1
символики
центра и детских
клубов, гимна
Реализация
1
программы
туристскокраеведческой
направленности
«Край, в котором
я живу»
В
рамках 1
программы «Ура,
каникулы!»
проводились
мероприятия со:
школами № 6, 8,
25, 26, 31, 50, 54,
лицей №1.
Педагогами
центра
велась
работа
по
различным
направлениям
деятельности.
Охват участников
составил свыше
1500 человек.
да
1

Воспитание

Воспитание

Организация
воспитательн
ой
деятельности
Организация
воспитательн
ой
деятельности

Воспитание

Организация
воспитательн
ой
деятельности

Воспитание

Ученическое
самоуправлен

32

Недостаточное
количество программ
туристскокраеведческой
направленности

Необходимо
пополнить кадрами
по
реализации
программ
туристскокраеведческой
направленности

49

4.11. Наличие первичного
отделения РДДМ
«Движение первых»

да

1

Воспитание

50

4.12. Наличие центра
детских инициатив,
пространства
ученического
самоуправления
4.13. Участие в
реализации проекта
«Орлята России»

да

1

Воспитание

Реализация
1
осуществляется
для
начальных
классов
школ
города с сентября
2025 года 12
школ ежемесячно
посещают наши
мероприятия
Работает
1
муниципальная
опорная (базовая)
площадка
«Юнармия
г.
Орска»
Работает
1
муниципальная
опорная
площадка
«Комплексное
сопровождение
развития

Воспитание

51

52

4.14.
Наличие
представительств детских
и
молодежных
общественных
объединений «Юнармия»

53

4.15.
Участие
обучающихся
в
волонтерском движении

ие,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправлен
ие,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправлеи
е,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправлен
ие,
волонтерское
движение

Воспитание

Ученическое
самоуправлен
ие,
волонтерское
движение

Воспитание

Ученическое
самоуправлен
ие,
волонтерское
движение

33

Планируется
расширить
круг
участников
семинаров и
конференций,
привлечь внимание
руководителей

добровольческог
о движения»,
проводятся
занятия в
школе
лидеров
добровольческог
о
движения
«Проводники
добра»

школьных
волонтерских
центров к участию в
Городском
слёте
добровольческого
движения
«Твори
добро».

Средний уровень

54

55

56

57

19
баллов
5. Магистральное направление «Профориентация»
5.1.
Определение да
1
ответственного за
реализацию
профориентационной
деятельности
(в
должности
не
ниже
заместителя директора)
5.2. Наличие соглашений с Разработан план 1
региональными
по
предприятиями/организац профориентацион
иями,
оказывающими ным
содействие в реализации мероприятиям.
профориентационных
мероприятий
5.3. Наличие профильных Наличие 5 ДООП 1
допрофессиональных
с
углубленным
объединений
изучением
предметов
художественной
и
технической
направленности
5.4.
Наличие
использование

и да

1

Профориент
ация

Сопровожден
ие
выбора
профессии

Профориент
ация

Сопровожден Отсутствие
ие
выбора соглашения
профессии
региональными
предприятиями.

Профориент
ация

Сопровожден Небольшое
Увеличить
ие
выбора количество программ, количество
профессии
содержащих
программ,
углубленное изучение содержащих
предметов,
углубленное
направленных
на изучение предметов,
профориентацию.
направленных
на
профориентацию.
Сопровожден
ие
выбора

Профориент
ация
34

Заключить
с соглашения
региональными
предприятиями.

с

58

59

дополнительных
материалов
по
профориентации, в том
числе мультимедийных,
при реализации ДООП
5.5.
Посещение да
обучающимися экскурсий
на предприятиях
5.6. Участие обучающихся да
в
моделирующих
профессиональных пробах
(онлайн) и тестированиях

профессии

1

Профориент
ация

1

Профориент
ация

Сопровожден
ие
выбора
профессии
Сопровожден Небольшой процент
ие
выбора участия обучающихся
профессии
в
моделирующих
профессиональных
пробах
и
тестированиях

60

5.7.
Посещение да
обучающимися экскурсий
в организациях СПО и ВО

1

Профориент
ация

Сопровожден
ие
выбора
профессии

61

5.8.
Посещение да
обучающимися занятий по
программам
дополнительного
образования, в том числе
кружков, секций и др.,
направленных
на
профориентацию
5.19.
Проведение да
родительских собраний на
тему профессиональной
ориентации, в том числе о
кадровых
потребностях
современного рынка труда

1

Профориент
ация

Сопровожден
ие
выбора
профессии

1

Профориент
ация

Сопровожден Отсутствие
ие
выбора специалистов центра
профессии
занятости
на
родительских
собраниях,
направленные
на
профориентацию

62

35

Организовать
участие
обучающихся
в
моделирующих
профессиональных
пробах
и
тестированиях
Продолжить
проведение
экскурсий в СПО и
ВО

Необходимо
в
системе проводить
родительские
собрания,
направленные
на
профориентацию с
приглашением
специалистов
центра занятости

63

64

65

66

5.10.
Участие да
обучающихся
6‒11
классов в мероприятиях
профориентационной
направленности
Средний уровень

1

Профориент
ация

Сопровожден
ие
выбора
профессии

Продолжать
организацию
мероприятий
профориентационно
й направленности

Педагог.
Команда.

Условия
педагогическо
го труда

Педагог.
Команда.

Условия
педагогическо
го труда

Составление
штатного
расписания по
унифицированной
форме № Т-3,
утверждённой
постановлением
Госкомстата России
от 05.01.2004 № 1
«Об утверждении
унифицированных
форм первичной
учётной
документации по
учёту труда и его
оплаты».
Совершенствовать
систему
(при
необходимости)
материального
и
нематериального
стимулирования

Педагог.
Команда.

Методическое Отсутствие
сопровождени формализованной
е
системы

10
баллов

6. Ключевое условие «Педагог. Команда.»
6.1.
Использование в
организации 1
единых
подходов
к используются
штатному
расписанию единые подходы
(количество
к
штатному
административного
расписанию
персонала на контингент,
узкие специалисты)

6.2. Предусмотрены меры разработан
1
материального
и локальный акт о
нематериального
системе
стимулирования
материального и
нематериального
стимулирования,
соблюдаются
требования
локального акта
6.3. Развитие системы Разработано
1
наставничества
положение
о
(положение
о наставничестве,

36

Усовершенствовать
систему
наставничества:

наставничестве, дорожная дорожная карта о
карта о его реализации, его реализации,
приказы)
приказы

67

6.4.
Наличие да
методических
объединений/методически
х советов

68

педагогическ
их
кадров.
Система
наставничеств
а
Методическое
сопровождени
е
педагогическ
их
кадров.
Система
наставничеств
а
Методическое
сопровождени
е
педагогическ
их
кадров.
Система
наставничеств
а

1

Педагог.
Команда.

6.5.
Охват
педагогов
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)

не менее 80% 3
педагогов
прошли
диагностику
профессиональны
х компетенций

Педагог.
Команда.

69

6.6. Доля педагогов, для
которых по результатам
диагностики разработаны
индивидуальные
образовательные
маршруты

от 5 до 9% 2
педагогов
получают
индивидуальные
консультации

Педагог.
Команда.

Методическое
сопровождени
е
педагогическ
их
кадров.
Система
наставничеств
а

70

6.7. Доля педагогических не менее 80% 3
работников, прошедших педагогических
обучение по программам работников
повышения
квалификации,

Педагог.
Команда.

Развитие
и
повышение
квалификации

37

наставничества

Организовать
обучение педагогов
на основе обмена
опытом

Недостаточный
уровень
участия
педагогов в работе
городских
методических
объединений

Повысить участие
педагогов в работе
городских
методических
объединений

Организация
методического
сопровождения
педагогов
(при
необходимости)
имеющих
профессиональные
дефициты
и
затруднения
Восполнение
профессиональных
дефицитов
в
проблемнотворческих группах
педагогов
средствами
индивидуальных
консультаций, учеб.
Продолжить работу
по
увеличению
количества
педагогов,
прошедших курсы

71

72

73

74

размещенным
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического
образования
(за
три
последних года)
6.8. Доля педагогических
работников
и
управленческих
кадров,
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания
(за
три
последних года)
6.9.
Повышение
квалификации
управленческой команды
по
программам
из
Федерального
реестра
образовательных
программ
дополнительного
профессионального
образования
(за
три
последних года)
6.10. Участие педагогов в
конкурсном движении

повышения
квалификации

не менее 80% 3
педагогических
работников

Педагог.
Команда.

Развитие
и
повышение
квалификации

Увеличение
количества
педагогов,
прошедших курсы
повышения
квалификации
в
сфере воспитания

100%
управленческой
команды

3

Педагог.
Команда.

Развитие
и
повышение
квалификации

Увеличение
количества
РСП,
прошедших курсы
повышения
квалификации
в
сфере
дополнительного
профессионального
образования

на
6
муниципальном
уровне -1 балл
на региональном
уровне -2 балла
на всероссийском
уровне -3 балла

Педагог.
Команда.

Развитие
и Недостаточное
повышение
количество педагогов,
квалификации принимающих
участие в конкурсах
профессионального
мастерства
на
городском
и
региональном уровне.
Развитие
и
повышение

Повышение
мотивации
педагогов,
принимающих
участие
в
конкурсном
движении на разных
уровнях.
Совершенствование
системы

6.11.
Наличие
среди на
педагогов победителей и муниципальном

6

Педагог.
Команда.
38

призеров конкурсов

уровне -1 балл
на региональном
-2 балла
на всероссийском
-3 балла

квалификации

Высокий уровень

75

30
баллов
Ключевое условие «Психологический климат»
7.1.
Наличие
в В наличии
1
организации
педагогапсихолога (по основному
месту работы (штатного)

Психологич
еский
климат

7.2. Наличие локальных В наличии
актов по организации
психологопедагогического
сопровождения
участников
образовательных
отношений
7.3. Наличие в штате В наличии
центра
социального
педагога

1

Психологич
еский
климат

1

Психологич
еский
климат

78

7.4.
Наличие
в В наличии
организации отдельного
кабинета
педагогапсихолога

1

Психологич
еский
климат

79

7.5. Оказание психолого- Реализуется
педагогической помощи психолого-

2

Психологич
еский

76

77

39

Организация
психологопедагогическо
го
сопровождени
я
Организация
психологопедагогическо
го
сопровождени
я
Организация
психологопедагогическо
го
сопровождени
я
Организация
психологопедагогическо
го
сопровождени
я
Формировани
е

методической
помощи педагогам,
участвующим
в
профессиональных
конкурсах

80

81

82

целевым
группам
обучающихся
(испытывающим
трудности в обучении;
находящимся в трудной
жизненной
ситуации;
детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения
родителей; обучающимся
с
ОВЗ
и
(или)
инвалидностью;
одаренным детям)
7.6.
Формирование
психологически
благоприятного
образовательного
пространства
для
обучающихся
7.7. Наличие в кабинете
педагога-психолога
оборудованных
зон
(помещений)
для
проведения
индивидуальных
и
групповых консультаций,
психологической
разгрузки, коррекционноразвивающей работы
7.8.
Формирование
психологически
благоприятного
пространства
для
педагогов

педагогическая
программа
и
(или) комплекс
мероприятий для
каждой
из
целевых
групп
обучающихся

климат

психологичес
ки
благоприятно
го климата

выделение
и 1
оснащение
тематических
пространств для
обучающихся

Психологич
еский
климат

наличие
специальных
тематических зон

1

Психологич
еский
климат

Формировани
е
психологичес
ки
благоприятно
го климата
Формировани
е
психологичес
ки
благоприятно
го климата

выделение
и 1
оснащение
тематического
пространства
(помещения) для
отдыха
и
эмоционального
восстановления

Психологич
еский
климат

40

Формировани
е
психологичес
ки
благоприятно
го климата

Необходимо
продолжить
оснащение
помещения
для
отдыха педагогов.

83

84

7.9. Профилактика травли
в образовательной среде

7.10. Профилактика
девиантного поведения
обучающихся

педагогов
реализуется
психологопедагогический
комплекс
мероприятий
по профилактике
травли
реализуется
психологопедагогический
комплекс
мероприятий по
профилактике
девиантного
поведения

2

2

Психологич
еский
климат

Психологич
еский
климат

Формировани
е
психологичес
ки
благоприятно
го климата

Продолжать
организацию
комплекса
мероприятий
профилактике
травли

Формировани
е
психологичес
ки
благоприятно
го климата

Продолжить
реализацию
психологопедагогических
мероприятий
профилактике
девиантного
поведения.

Базовый уровень

85

86

87

13
баллов
8. Ключевое условие «Образовательная среда»
8.1. Подключение
да
1
образовательной
организации к
высокоскоростному
интернету
8.2. Предоставление
да
1
безопасного доступа к
информационнокоммуникационной сети
Интернет
8.3. Использование
100% пед.
3
информационноработников
коммуникационной
включены в
образовательной
сообщества по
платформы
обмену
«Сферум» / «MAX»
педагогическим
опытом и

Образовател ЦОС
ьная среда
(поддержка
всех
активностей)
Образовател ЦОС
ьная среда
(поддержка
всех
активностей)
Образовател ЦОС
ьная среда
(поддержка
всех
активностей)

41

по

по

88

89

90

91

используют
платформу
«Сферум» /
«MAX»
8.4.
Оснащение соответствует в
образовательной
полной мере
организации
ITоборудованием
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями
по
вопросам
размещения
оборудования,
поставляемого в целях
обеспечения
образовательных
организаций материальнотехнической базой для
внедрения ЦОС
8.5.
Эксплуатация управление
информационной системы образовательной
управления
организацией
образовательной
осуществляется с
организацией
использованием
информационной
системы
8.6.
Наличие
в В наличии
образовательной
организации пространства
для учебных занятий,
мероприятий
8.7 Функционирование в создан и
организации
функционирует
информационнобиблиотечный
библиотечного центра
информационный
центр

2

Образовател ЦОС
ьная среда
(поддержка
всех
активностей)

1

Образовател Цифровая
ьная среда
образовательн
ая среда

1

Образовател Организация
ьная среда
внутрицентро
вского
пространства

1

Образовател Организация
ьная среда
внутрицентро
вского
пространства

42

Отсутствие
интерактивных досок.

Запланирована
установка
интерактивных
досок.

92

93

8.8.
Сформированы да
коллегиальные
органы
управления
в
соответствии
с
Федеральным
законом
«Об
образовании
в
Российской Федерации»,
предусмотренные уставом
образовательной
организации
8.9.
Функционирование да
Наблюдательного совета в
образовательной
организации
Базовый уровень

1

Образовател Реализация
ьная среда
государственн
ообщественног
о управления

1

Образовател Реализация
ьная среда
гособщественног
о управления

12
баллов

43

3.1.
Описание
дефицитов по
каждому магистральному
направлению и ключевому условию
В октябре 2025 года в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
проведена самодиагностика с целью выявления дефицитов в учреждении.
По результатам самодиагностики определено исходное состояние
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»: средний уровень освоения модели
«Школы Минпросвещения России» (138 баллов за тест). Уровень включает в
себя необходимый минимум пакетных решений для обеспечения
качественной образовательной деятельности в образовательной организации.
Основные магистральные направления развития МАУДО ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска
Направление 1. Знание
Направление 2. Воспитание
Направление 3. Здоровье
Направление 4. Творчество
Направление 5. Профориентация
Ключевые условия
Условие 1. Педагог. Команда
Условие 2. Психологический климат
Условие 3. Образовательная среда
Высокого уровня достигли магистральные направления и ключевые
условия:
−
Магистральное направление «Творчество»- 27 баллов (из 29);
−
Ключевое условие «Педагог. Команда» - 30 баллов (из 31).
Среднего уровня достигли магистральные направления и ключевые
условия:
−
Магистральное направление «Знание» -29 баллов (из 39);
−
Магистральное направление «Воспитание» - 19 баллов (из 22);
−
Магистральное направление «Профориентация» - 10 баллов (из
14).
Базового уровня достигли магистральные направления и ключевые
условия:
−
Ключевое условие «Психологический климат»- 13 баллов (из 19);
−
Магистральное направление «Здоровье» -11 баллов (из 24);
−
Ключевое условие «Образовательная среда»- 12 баллов (из 21).
Магистральное направление «Знание»
Дефициты магистрального направления «Знание»:
−
большая учебная нагрузка на квалифицированных педагогов,
которые
могут
обеспечивать
реализацию
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ на углубленном уровне;
−
недостаточный
уровень
сформированности
системы
методического и организационно-педагогического обеспечения углубленного
уровня освоения программ;

44

−
недостаточный уровень интереса и мотивации обучающихся к
профессионально ориентированному обучению;
−
недостаточный
уровень
организационно-педагогических
компетенций педагогических работников по обеспечению доступности и
качества образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.
Магистральное направление «Здоровье»
Дефициты в данном направлении:
−
недостаточное
количество
объединений
спортивной
направленности по различным видам спорта;
−
недостаточное количество победителей и призеров спортивных
соревнований;
−
небольшая доля обучающихся, получивших спортивные разряды
и знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО;
−
недостаточный уровень взаимодействия со специалистами по
делам профилактики из других организаций и ведомств.
Магистральное направление «Творчество»
Дефициты в данном направлении:
−
недостаточное количество объединений естественно-научной,
туристско-краеведческой направленности в связи с отсутствием
специалистов данного профиля;
−
кадровый дефицит специалистов дополнительного образования;
−
небольшое количество программ, объединяющих несколько
областей творчества.
Магистральное направление «Воспитание»
Дефициты в данном направлении:
−
небольшая активность родителей (законных представителей)
обучающихся в мероприятиях по реализации программы воспитания;
−
недостаточность системного взаимодействия с социальными
партнерами.
Магистральное направление «Профориентация»
Дефициты в данном направлении:
−
недостаточное
количество
программ
с
расширенным
компонентом профессиональной ориентации и допрофессиональной
подготовки;
−
дефицит требуемого уровня компетенций педагогических
работников в области профориентации;
−
недостаточное количество мероприятий, направленных на
профориентацию.
Ключевое условие «Педагог. Команда»
Дефициты в данном направлении:
−
большая доля педагогических работников, имеющих стаж работы
менее 3 лет (30%);
−
значительное
количество
педагогических
кадров
предпенсионного и пенсионного возраста. (33%);
45

−
недостаточный уровень мотивации педагогов, участвующих в
конкурсах профессионального мастерства;
−
дефицит системы наставничества.
Ключевое условие «Образовательная среда»
Дефициты в данном направлении:
−
наличие определённого количества обучающихся по ДООП
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска», не зарегистрированных в системе
«Навигатор дополнительного образования Оренбургской области»;
−
недостаточный уровень взаимодействия между учреждением
дополнительного образования и учреждениями, на базе которых
осуществляется образовательный процесс, при регистрации обучающихся на
портале «Навигатор ДО ОО»;
−
недостаточный уровень обновления оборудования для открытия
новых направлений деятельности и рабочих мест педагогов;
−
недостаточный
уровень
цифровых
компетенций
части
педагогического коллектива.
Ключевое условие «Психологический климат»
Дефициты в данном направлении:
−
увеличение доли обучающихся с проявлениями социальной
дезадаптации при отсутствии профессиональных умений педагогов
целенаправленно работать с такими группами детей;
−
недостаточная вовлеченность части родителей в образовательный
процесс, обусловленная несформированностью у них компетенций
ответственного родительства.
3.2. Описание возможных причин возникновения дефицитов,
внутренних и внешних факторов влияния на развитие учреждения
В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» сформирована
управленческая команда с высоким уровнем профессионализма и большим
стажем работы, владеющая вариативными технологиями управленческой
деятельности, эффективно сотрудничающая с учащимися, родителями и
общественностью, готовая решить любую задачу в короткие сроки и взять
ответственность за ее качественное выполнение. Администрация Центра
стремится к созданию наиболее благоприятных организационноадминистративных условий для выполнения муниципального задания и
социального заказа.
Дефицитарные аспекты работы административной команды связаны с
общими вопросами дефицитов развития кадрового потенциала МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска». Сложившаяся система управления позволяет
учреждению стабильно функционировать, работать с дефицитами в режиме
развития и инновационных преобразований.
Информационно-методическое
сопровождение
образовательного
процесса, работа по обновлению содержания образования были направлены
на актуализацию воспитательного потенциала и положительной динамики
личностного развития через освоение учащимися базовых норм и ценностей
46

современного общества, приобретение позитивного социального опыта и
поддержку осознанного личностного и профессионального самоопределения
каждого ребёнка или подростка.
Содержание программ соответствует требованиям законодательства
Российской Федерации и методическим рекомендациям Министерства
просвещения.
Программы разрабатываются и корректируются с учётом современных
вызовов, запросов государства и общества к обновлению содержания
дополнительного образования.
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
реализуются по социальному сертификату и в рамках муниципального
задания в соответствии с требованиями Административного регламента
города Орска о предоставлении муниципальной услуги.
Дефицитарные аспекты реализации ДООП:
−
небольшая
доля
программ
для
одаренных
и
высокомотивированных обучающихся;
−
недостаточное количество программ для учащихся с ОВЗ, а
также программ, обеспечивающих инклюзивное образование;
−
небольшая
доля
программ,
объединяющих
различные
направления творчества, малое количество оригинальных авторских
программ, ориентированных на синтез искусств;
−
малое количество краткосрочных программ для проведения
занятий в каникулярное время, программ для оказания платных услуг;
−
недостаточное количество ДООП в новых областях знаний
(направления Национальной технологической инициативы).
Сетевые формы реализации ДООП МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» позволяли использовать ресурсы учреждений города.
С 2021 года ДООП МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
размещаются на региональном портале «Навигатор дополнительного
образования детей Оренбургской области», реализуются по муниципальному
заданию, а также с 2023 года – и по социальным сертификатам. Полная
реализация всех программ в 2025 году составила 100%. В рамках апробации
механизмов организации оказания государственных (муниципальных) услуг
в соответствии с социальным сертификатом в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость»
г. Орска была проведена работа по обновлению ДООП согласно
современным требованиям для прохождения экспертизы дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ в Региональном
модельном центре дополнительного образования Оренбургской области.
Результативный опыт участия педагогических работников МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» в конкурсном движении поддерживается на
административном уровне. Конкурсы профессионального мастерства
активизируют профессиональное взаимодействие и педагогическое
творчество, продвигают педагогический опыт.

47

Дефицитарный показатель участия в конкурсах профессионального
мастерства обусловлен увеличением нагрузки на педагогов во время
прохождения конкурсных испытаний.
Обеспеченность
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость»
г.
Орска»
руководящими, педагогическими кадрами и учебно-вспомогательным
персоналом соответствует 100%:
−
образовательная деятельность обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
−
за последние три года учреждение пополнилось молодыми
специалистами и педагогами;
−
преодоление рисков «старения» коллектива за счёт создания
устойчивой кадровой системы, в которой осуществляется подготовка новых
кадров из числа собственных выпускников и студентов – выпускников
организаций ВО и СПО;
−
кадровые ресурсы МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
обновляются,
ведётся
целенаправленная
работа
по
повышению
квалификации педагогов;
−
кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям
учебного плана.

48

Анализ текущего состояния и перспектив развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Интерпретация результатов самодиагностики
Магистральное
N
направление,
п/п
ключевое условие
1
Знание

Здоровье

2

Полученный результат (описание и количество баллов) Планируемый результат, описание
29 баллов (средний уровень)
- Созданы условия для получения качественного
образования для всех обучающихся, в том числе
обучающихся с ОВЗ.
- Реализуется сетевая форма организации обучения.
- Организована учебно-исследовательская деятельность,
функционирует городская площадка по работе с
одаренными детьми – Малая академия наук.
- Организовано углубленное изучения предметов в
рамках проекта «Профессиональные пробы».
- Достижение устойчивого уровня качества образования
по результатам мониторинга.
- Недостаточное количество краткосрочных программ,
программ
туристско-краеведческой
и
естественнонаучной направленности.
- Небольшое количество АДООП.
- ИОМ разработаны для одаренных обучающихся,
- Малый процент маршрутов для детей с ОВЗ.
- Уровень освоения ДООП - 82%
11 баллов (базовый уровень)
- В Учреждении реализуется проект «Поверь в себя»,
направленный
на
решение
задач
преодоления
отклоняющегося
поведения
несовершеннолетних
средствами социально-педагогической профилактики. В
рамках реализации проекта «Поверь в себя» разработана
модель социально-профилактического взаимодействия
Центра с учреждениями города.
- Недостаточное количество призеров Городских
соревнований, отсутствие участия детей в спортивных
49

- Усилить систему мотивации педагогов для
участия в учебно-исследовательской деятельности.
Необходимо
организовать
НПК
для
обучающихся на региональном уровне.
- Разработка программ углубленного уровня по
различным
направленностям,
краткосрочных
программ, АДООП, индивидуальных маршрутов
для детей с ОВЗ.
- Необходимо принять специалистов для
реализации программ туристско-краеведческой и
естественно-научной направленности.
- Решение проблемы сохранности/увеличения
контингента за счет охвата новой целевой
аудитории сетевым взаимодействием со школами
и дошкольными учреждениями города.
- Приобретение специальных устройств для
организации
безбарьерной
среды
для
обучающихся с ОВЗ.
Активизировать
работу
по проблемам
профилактики с привлечением специалистов
различных
заинтересованных
ведомств
и
учреждений. Повысить мотивацию педагогов к
организации выездов для участия детей в
спортивных соревнованиях регионального и
Всероссийского уровня.
- Расширение видов спорта за счет поиска новых
сотрудников,
договоров
сетевой
формы
реализации программ.

Воспитание

3

соревнованиях регионального и Всероссийского уровня.
- Объекты спорта МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
представлены двумя спортивными и одним тренажерным
залом для реализации дополнительных образовательных
программ физкультурно-спортивной-направленности.
- Проводятся мероприятия спортивной направленности.
19 баллов – средний уровень.
- На базе центра функционирует базовая опорная
площадка «Комплексное сопровождение взаимодействия
образовательных
организаций
с
родителями
обучающихся».
- Трансляция опыта:
• сайт и госпаблик учреждения,
• участие в работе городских методических
объединений
• участие в Стратегической сессии «Навигация
детства в Год семьи в России: приоритеты, направления
и технологии деятельности»,
• проведение мероприятий ежегодного Городского
фестиваля семейного творчества.
- В реализации совместных планов воспитательной
работы с МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
ежегодно принимают участие 33 школы города и 2 УДО.
- В рамках программы «Ура, каникулы!» проводились
массовые мероприятия и кружковая работа для
оздоровительных лагерей дневного пребывания.
- Реализация мероприятий осуществляется по проекту
«Орлята России» для начальных классов школ города (с
сентября 2025 года 12 школ ежемесячно посещают
мероприятия «Орленок среди профессий» и др.)
- В центре действует муниципальная опорная (базовая)
площадка МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
«Юнармия г. Орска»
- В Учреждении работает муниципальная опорная
(базовая) площадка МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.

50

- Планируется расширить круг участников
семинаров и конференций, привлечь внимание
руководителей школьных волонтерских центров к
участию в Городском слёте добровольческого
движения «Твори добро».
- Необходимо привлекать родителей (законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся к участию в реализации программы
воспитания учреждения.
- Продолжить работу в рамках сетевого
взаимодействия с различными организациями
района, города, региона и др.
- Совершенствовать воспитательную работу по
приоритетным направлениям.

4

5

Творчество

Профориентация

Орска»
«Комплексное
сопровождение
развития
добровольческого движения», проводятся занятия в
школе
лидеров
добровольческого
движения
«Проводники добра»
- Совместно с социальными партнёрами (18
организаций) ежегодно организуется более 217
мероприятий, с общим охватом свыше 12000 человек.
27 баллов –высокий уровень
- 89% детей школ города Орска охвачено
дополнительным образованием
- Программы реализуются по 6 направленностям.
- Наличие победителей творческих конкурсов за 2025
год: региональный уровень -82 человека, федеральный 330; международный уровень -569.
- Мероприятий прикладного профиля - 1629; 7
персональных выставок, 22 тематические выставки.
- работают 3 театральных объединения.
- действует Зональная методическая опорная площадка
по театральному искусству (Восточное Оренбуржье).
Участниками площадки являются 60 учреждений.
Общий охват детей составляет 1315 человек.
- В ЦРТДЮ «Радость» создан электронный музей.
выпущена книга «История центра «Радость».
10 баллов - Средний уровень
- Наличие 5 ДООП с углубленным изучением предметов
(Проект «Профессиональные пробы») художественной и
технической направленности.
-Выпускники МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
продолжают обучение:
- в Орском колледже искусств по направлениям;
- в Оренбургском государственном институте культуры;
- Челябинской государственной академии культуры и
искусств;
- Уфимской консерватории;
- Музыкальном кадетском корпусе Московского

51

- Необходимо принять на работу педагогов
дополнительного образования для реализации
программ
дефицитарных
направленностей
(мониторинг, привлечение специалистов)
- Необходимо назначить ответственного за работу
музея.

- Разработать план по профориентационным
мероприятиям.
- Заключить соглашения с региональными
предприятиями.
- Увеличить количество программ, содержащих
углубленное изучение предметов, направленных
на профориентацию.
- Организовать участие обучающихся в
моделирующих профессиональных пробах и
тестированиях.
- Продолжить организацию экскурсий в
учреждения СПО и ВО; промышленные

6

Педагог. Команда

государственного института культуры;
- Тамбовском военном училище связи;
- Военной академии космических войск им. Можайского;
- Орском индустриальном колледже по специальности
«связист»;
- Оренбургском государственном колледже на отделении
«дизайн, конструирование, моделирование и технология
пошива одежды»;
- Академическом музыкальном училище при МГК им. П.
И. Чайковского.
- Выпускники работают в муниципальном оркестре,
Орском аэропорте, военном оркестре Ясненского
гарнизона, служат в рядах Российской Армии в
музыкальных взводах, операторами радиосвязи в
воинских частях; на швейных производствах города и за
его пределами и др.
- В учреждении работают 8 молодых педагогов – бывшие
выпускники
30 баллов –высокий уровень
- сложилась эффективная система работы с кадрами.
- используются единые подходы к штатному
расписанию.
- предусмотрены меры материального и нематериального
стимулирования.
- В 2024 году 18 студентов Орского педагогического
колледжа прошли педагогическую практику в МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» у педагогов-наставников
декоративно-прикладного профиля.
- работают 6 выпускников Орского педагогического
колледжа.
- Не менее 80% педагогических работников прошли
курсы повышения квалификации
- Педагогическая команда характеризуется высоким
уровнем
профессиональной
компетентности
и
мастерства педагогов.
- Созданы условия для развития творческого потенциала
52

предприятия города.
Проводить
родительские
собрания,
направленные
на
профориентацию
с
приглашением специалистов центра занятости и
предприятий города.

Необходимо
дальнейшее
эффективное
организационное и информационно- методическое
сопровождение
педагогических
работников,
обучение
сотрудников
с
применением
инновационных и интерактивных технологий.
Активизация
методической
помощи
аттестующимся педагогам в процессе подготовки
методических
материалов,
документации,
разработки открытых занятий.
- Ориентация педагогических сотрудников на
непрерывное образование и профессиональное
совершенствование.
- Привлечение педагогов к более активному
участию в конкурсах различного уровня и
тематики, в семинарах, конференциях, городских
методических объединениях, площадках по
обмену опытом и т.п.
- Обновление технологий и форм методической

7

Психологический
климат

Образовательная
среда

8

(за
три
года
аттестовано
53
человека
на
квалификационные
категории
и
соответствие
занимаемой должности).
- Отмечается повышение результативности участия
педагогов в городских, областных и всероссийских
мероприятиях: конкурсах, семинарах (120 человек).
- Работает проект «Школа педагогического мастерства»
для молодых специалистов.
- Участие в работе методических объединений,
проведение городских площадок.
13 баллов –базовый уровень
- В Учреждении есть педагог-психолог, социальный
педагог.
Социально-психологическое
сопровождение
направлено на создание благоприятной образовательной
среды, обеспечивающей психологические условия для
успешного обучения, охраны здоровья и развития
личности обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогических работников.
- За три года было проведено 126 просветительских
мероприятий с общим охватом свыше 4000 человек.
- Реализуются психолого-педагогические мероприятия
для каждой из целевых групп обучающихся.
12 баллов –базовый уровень
Разработаны
локальные
нормативные
акты,
организация подключена к скоростному интернету,
используется
информационно-коммуникационная
платформа СФЕРУМ/MAX.
- Для организации образовательного процесса есть
необходимое оборудование в достаточном количестве
для реализации заявленных в лицензии направлений
деятельности.
- Сформированы коллегиальные органы управления в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», предусмотренные уставом

53

работы с учётом запросов педагогов.
- Развитие системы наставничества.
Совершенствование
системы
мотивации
сотрудников.
- Восполнение профессиональных дефицитов и
затруднений педагогов за счёт организации
проблемно-творческих групп и системы постоянно
действующих семинаров.

- Необходимо продолжить оснащение зон для
участников образовательного процесса.
Продолжить
организацию
комплекса
мероприятий по профилактике травли среди
обучающихся и девиантного поведения учащихся.
Необходимо
изучить
и
апробировать
современные
методы
оценки
качества
воспитательной работы.
- Разработать и реализовать на практике курс для
обучающихся по проблемам самопознания,
профессионального самоопределения.
- Продолжить обновление материальной базы
учреждения.
- Старое оснащение вентиляционной системы
зрительного зала.
- Из-за старой постройки здания приходят в
негодность оконные блоки учреждения, кровля
крыши, двери, становится опасным крепление
люстры зрительного зала.

Всего

образовательной организации.
Функционирует
Наблюдательный
образовательной организации.
138 баллов

совет
Средний уровень

Результаты проблемно ориентированного анализа
Магистральные
направления и
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
ключевые
условия
сильные стороны
слабые стороны
- Образовательный процесс - Недостаточное количество
построен в соответствии с краткосрочных программ,
современными требованиями программ
туристскозаконодательства в области краеведческой
и
образования и социального естественно-научной
заказа с учётом возрастных и направленности.
индивидуальных потребностей Образовательные
детей и их родителей.
маршруты
в
основном
- В учреждении разработаны разработаны для одаренных
и
внесены
в
систему обучающихся,
малый
Навигатор 126 ДООП
процент маршрутов для
Знание
Востребованность детей с ОВЗ.
традиционных ДООП.
- Отсутствие кресел для
Согласованная инвалидов, доступа для
преемственность
инвалидов на второй этаж.
образовательных программ - Недостаточно программ
по направленностям.
вариативной
Высокий
уровень профессиональной
образования
(результаты ориентации, направленной
освоения программ, победы на
осуществление
в конкурсах и олимпиадах возможностей социализации
различного уровня).
учащихся.
54

Оценка перспектив развития с учетом изменения
внешних факторов
благоприятные возможности
Усиление
системы
мотивации педагогов для
участия
в
учебноисследовательской
деятельности.
- Организация системной
поисковой,
проектной,
учебно-исследовательской
деятельности учащихся;
- Организация НПК для
обучающихся
на
региональном уровне.
Разработка
программ
углубленного
уровня
по
различным направленностям,
краткосрочных
программ,
АДООП,
индивидуальных
маршрутов для детей с ОВЗ.
- Привлечение специалистов
для обучения детей по ДООП
туристско-краеведческой,
естественно-научной

риски
- Конкуренция между
учреждениями
в
предоставлении
дополнительного
образования
Конкуренция
со
школами и УДО.
Недостаточная
мотивация детей старше
14 лет.
Недостаток
узкопрофильных
специалистов
современных
направлений
образования.
Необходимость
постоянного обновления
нормативно-правовой
базы,
материальнотехнического оснащения.

- Созданы условия для
получения
качественного
образования
для
всех
обучающихся, в том числе
обучающихся с ОВЗ.
Организована
учебноисследовательская
деятельность,
функционирует
городская
площадка по работе с
одаренными детьми – Малая
академия наук.
- Организовано углубленное
изучения предметов в рамках
Проекта «Профессиональные
пробы»
- В рамках взаимодействия
на базе 10 школ города
Орска открыты 143 учебных
группы
Реализация
грантовой
деятельности (4 гранта).
−
Высокая
степень
интеграции
учебного,
воспитательного,
развивающего аспектов в
образовательном процессе.
−
Наличие
системы
мониторинга
результативности
образовательного процесса
учреждения (ВСОКО).
− Наличие банка ДООП,
отвечающих современным
требованиям и потребностям
обучающихся.

−
Недостаточное
количество программ по
популярным у подростков
видам
деятельности
(техническое
творчество,
спортивно-техническое
направление, т.д.);
− Недостаточный процент
учащихся
средних
и
старших классов в общем
контингенте обучающихся.

55

направленности.
Решение
проблемы
сохранности/увеличения
контингента за счет охвата
новой целевой аудитории
сетевым взаимодействием со
школами и дошкольными
учреждениями города.
Приобретение
средств
реабилитации для инвалидов
(инвалидных кресел), доступ
на второй этаж

Воспитание

Наличие
творческих
коллективов с устоявшимися
традициями,
эффективными
педагогическими практиками.
- Наличие воспитательного
компонента
в
каждой
программе.
- Наличие информационной
среды,
обеспечивающей
поддержку
положительного
имиджа центра посредством
информирования
широкой
общественности
на
официальном
сайте,
в
Госпаблике и СМИ.
- Участие обучающихся в
социально-значимых
мероприятиях,
акциях,
проектах.
Приоритетными
направлениями
остаются:
гражданско-патриотическое,
духовно-нравственное.
Большое внимание уделяется
формированию
культуры
здоровья и безопасности.
Реализуется
проект
«Пушкинская
карта»,
проведено
свыше
150
мероприятий
с
охватом
свыше 4000 человек.
- − Ежегодно в наших
мероприятиях
принимают
участие: 33 школы города, 3
УДО; Детский дом г. Орска.
Для школьников города

Недостаточность
мониторинга
результативности
воспитательных
мероприятий.
- Низкая инициативность
учащихся в реализации
социально-значимых
проектов.
- Недостаточный уровень
координации
взаимодействия
с
социальными партнерами.
Присутствует
перегруженность
плана
работы
воспитательными
мероприятиями.
Сложности
взаимодействия со школами
при реализации проекта
«Пушкинская карта»

56

- функционирует базовая
опорная
площадка
«Комплексное
сопровождение
взаимодействия
образовательных
организаций с родителями
обучающихся»,
трансляция
опыта
осуществляется через сайт
учреждения, Госпаблик.
Ежегодно
проводятся
традиционные
семейные
мероприятия.
- Работает муниципальная
опорная (базовая) площадка
«Комплексное
сопровождение развития
добровольческого
движения».
- Работает муниципальная
опорная (базовая) площадка
«Юнармия г. Орска».
Повышение
воспитательного потенциала
образовательной
среды
учреждения.
−
Формирование
у
обучающихся
активной
жизненной
позиции,
гражданских и этических
качеств,
повышение
мотивации к участию в
добровольческой
(волонтерской) деятельности.

- Конкуренция между
учреждениями
дополнительного
образования,
учреждениями культуры.
- В рамках «Пушкинской
карты»
необходимо
разнообразить
спектр
мероприятий различной
направленности.

Здоровье

организуем
проведение
профилактических, игровых,
конкурсных мероприятий.
- В летний период для
летних
оздоровительных
лагерей
проводится
кружковая работа, массовые
мероприятия
охват
участников ежегодно свыше
1500 человек.
- В Учреждении реализуется
проект «Поверь в себя»,
направленный на решение
задач
преодоления
отклоняющегося
поведения
несовершеннолетних
средствами
социальнопедагогической профилактики,
разработана модель социальнопрофилактического
взаимодействия
Центра
с
учреждениями города.
Реализация
программ
физкультурно-спортивной
направленности (10 ДООП)
- Проведение мероприятий
спортивной направленности.
- Наличие 2 инструкторов по
физической культуре
- Учреждение ведет работу по
формированию
здорового
образа жизни и реализации
технологий
сбережения
здоровья,
проводятся
физкультминутки во время
занятий, гимнастика для глаз..

- Недостаточное количество
призеров
городских
и
областных
спортивных
соревнований,
- низкий уровень участия
детей
в
спортивных
соревнованиях
регионального
и
всероссийского уровня.
Объекты
спорта
представлены
двумя
спортивными
и
одним
тренажерным залом
- Учреждение обеспечено
спортивным оборудованием.

57

- Привлечение к работе
по
проблемам
профилактики
специалистов различных
заинтересованных
ведомств и учреждений.
Низкая
мотивация
педагогов в организации
участия
детей
в
спортивных
соревнованиях
регионального
и
Всероссийского уровня.
Расширение
видов
спорта за счет поиска
новых
сотрудников,
договоров
сетевой
формы
реализации
программ.

- В Учреждении занимается
89% детей из школ города
Орска.
- В центре реализуется более
57%
процентов
программ
художественной
направленности.
Наличие
победителей
городских,
областных,
всероссийских
и
международных конкурсов.
- В центре работает Зональная
методическая
опорная
площадка по театральному
искусству
(Восточное
Оренбуржье).
- Создан электронный музей,
издана книга «70 лет истории
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость»
г. Орска».

- Недостаточное количество
программ с применением
цифровых образовательных
технологий

- В центре реализуются
программы
профориентационной
направленности (5 ДООП с
Профориентация
углубленным
изучением
предметов художественной и
технической направленности.
Востребованность

- Отсутствует план по
профориентационным
мероприятиям, соглашения
с
региональными
предприятиями.
- Отсутствует тестирование
обучающихся
в
профессиональных пробах.

Творчество

58

- Развитие и поддержка
новых
форм
детского
творчества с применением
цифровых образовательных
технологий (арт-дизайн, 3Дмоделирование, фотостудии,
киностудии,
мультстудии,
медиаобразование,
виртуальные экскурсии и др.)
- Увеличение количества
детей
и
подростков,
охваченных дополнительным
образованием, в том числе
учащихся
среднего
и
старшего возраста, детей,
проживающих в сельской
местности,
детей,
находящихся
в
трудной
жизненной ситуации, детей с
ОВЗ.
− Выявление, поддержка и
продвижение
одаренных
детей
в
разных видах
искусств
и
жанрах
творчества, обеспечение их
участия
в
конкурсных
мероприятиях
различного
уровня.
- Разработка плана по
профориентационным
мероприятиям.
- Заключение соглашений с
региональными
предприятиями.
- Увеличение количества
программ,
содержащих

Недостаток
специалистов
для
реализации
новых
направлений
детского
творчества.

выпускников
Центра
в
организациях СПО и ВО.
- На протяжении последних
лет свыше 50 студентов
Орского
педагогического
колледжа
(4
курс,
специальность
«Педагог
дополнительного образования
и области ИЗО и ДПИ»)
проходят
педагогическую
практику в Учреждении у
педагогов-наставников
декоративно-прикладного
профиля:
- В центре работают 8 бывших
выпускников центра.
- Наличие управленческой
команды,
объединенной
общими ценностями и целями.
- В центре работают 4
методиста,
2
высшей
квалификационной категории
и 2 - первой.
- В центре разработана
программа
Школы
пед.
мастерства, в основу которой
Педагог. Команда
положен
принцип
дифференциации
при
организации
обучения
педагогических кадров
- Большое внимание уделяется
подготовке
педагогов,
участвующих в конкурсах
профессионального
мастерства.
−
Высокая
мотивация

Преобладание
в
деятельности
педагогов
традиционных
образовательных
технологий.
- Недостаток специалистов
современных
и
востребованных
направлений.
−
Отсутствие
профессионального
или
педагогического
образования
(4%)
и
недостаточный
уровень
квалификации у 20 %
педагогов.
- Тенденция «старения»
кадров,
мало
молодых
специалистов (24%).
59

углубленное
изучение
предметов, направленных на
профориентацию.
Организация
участия
обучающихся
в
моделирующих
профессиональных пробах и
тестированиях.
- Активизировать участие в
экскурсиях в СПО и ВО.
- Проведение родительских
собраний, направленных на
профориентацию
с
приглашением специалистов
центра
занятости
и
промышленных предприятий.
- Разработка собственных
методик по подготовке к
участию
педагогов
в
конкурсах
профессионального
мастерства,
участию
в
семинарах,
научнопрактических конференциях
по обмену опытом.
Оказание
адресной
методической
помощи
педагогам
с
целью
профессионального
роста,
аттестации на первую и
высшую категории.
− Создание благоприятной
среды для инновационной
активности, мотивация к
повышению квалификации и
саморазвитию

- Предложения программ
повышения
квалификации
и
переподготовки
от
некоммерческих
организаций, не в полной
мере
отвечающих
задачам
повышения
профессиональных
компетенций педагогов
системы
дополнительного
образования.
Недостаточность
мотивации по внедрению
системы наставничества
среди педагогов.
Недостаточная
подготовка наставников,
способных

педагогов
на
развитие
учреждения и повышение
результативности.
Предусмотрены
меры
материального
и
нематериального
стимулирования.
− Наличие системы повышения
квалификации.
Высокий
уровень квалификации более
чем у 64% педагогов.
− Готовность педагогов к
саморазвитию
и
самообразованию
(около 60 человек прошли
курсы
повышения
квалификации).
- Готовность педагогов к
изменениям и освоению новых
видов деятельности.
Отмечается
повышение
результативности
участия
педагогов
в
городских,
областных и всероссийских
мероприятиях,
конкурсах,
семинарах (120 человек).
- Мотивированность молодых
специалистов на повышение
уровня
профессионального
мастерства.
В
центре
работают
методические объединения.
− Наличие в учреждении
Психологический
педагога-психолога,
климат
социального
педагога

− Небольшое количество
педагогов
по
узкоспециальным,
но
востребованным
направлениям деятельности
(научно-техническое
и
спортивно
техническое,
информационные
технологии, журналистика,
естественно-научное,
туристско-краеведческое, и
др.);
Дефицит
«цифровых
компетенций»
педагогических работников,
необходимых
для
непрерывного образования.
- Недостаток аналитической
деятельности
при
самоанализе работы.
- Недостаточный уровень
владения
педагогическим
инструментарием
при
разработке
занятий
молодыми педагогами.

педагогических сотрудников. целенаправленно
- Увеличение доли молодых работать с молодыми
педагогов со стажем до 3 лет специалистами.
в педагогическом коллективе.
Разнообразие
форм
методической
работы
с
учётом запросов педагогов.
Совершенствование
системы наставничества.

Недостаточное - Возможность оснащения - Несоответствие между
использование вариативных рекреационных помещений профессиональной
форм
консультативно- для
педагога
участников готовностью

60

обеспечивающих психологопедагогическое сопровождение
образовательного процесса.
− Проведение ежегодного
мониторинга по изучению
социального
заказа
и
удовлетворенности детей, их
родителей
(законных
представителей),
дополнительным образованием
в Учреждении
− Развитие коммуникативных
и социальных навыков в связи
с
участием
учащихся в
деятельности
общественных
объединений.
Проведено
156
просветительских
мероприятий с общим охватом
свыше 6000 человек.
- Реализуется план психологопедагогического
сопровождения для каждой из
целевых групп обучающихся.

просветительской
поддержки родителей.
− Недостаточный уровень
психолого-педагогической
подготовки части педагогов.
− Недостаточная подготовка
педагогов к занятиям с
детьми
с
особыми
образовательными
потребностями,
требующими повышенного
внимания.

Библиотечноинформационный
фонд
Образовательная
насчитывает 1087 экземпляров
среда
книг,
брошюр,
журналов.
Созданы электронные каталоги

Необходимость
обновления оборудования
для
открытия
новых
направлений деятельности и
рабочих мест педагогов.

61

педагогического процесса.
- Возможность организации
мероприятий
по
профилактике травли среди
обучающихся и девиантного
поведения.
- Возможность проведения
мониторинга
мотивации
прихода
в
учреждение,
социального
заказа
и
удовлетворенности детей, их
родителей нашими услугами.
− Создание условий для
реализации АДООП для
детей с ОВЗ.
− Снижение конфликтности и
асоциального
поведения
обучающихся.
− Привлечение родителей к
активному
участию
в
развитии и воспитании своих
детей совместно с педагогом.
- Возможность мониторинга
качества
воспитательной
работы.
- Возможность разработки и
реализации на практике курса
для
обучающихся
по
проблемам
самопознания,
профес. самоопределения.
Создание
системы
повышения педагогической
просвещенности родителей.
- Привлечение родителей к
участию
в
массовых

давать
обширный
учебный материал и
особенностями
мышления и восприятия
современных
обучающихся.
−
Возможность
возникновения
конфликтных ситуаций
между обучающимися,
при наличии в составе
учебных групп разных
детей, находящихся в
различных
жизненных
ситуациях (в том числе в
трудных
жизненных
ситуациях)
и
с
различным
приобретенным
жизненным опытом.
−
Недостаточная
активность и нежелание
отдельных
родителей
участвовать в жизни
ребенка, недостаточная
вовлеченность
в
образовательный
процесс.

- Недостаточный уровень
финансирования
учреждения.
Ограниченность
возможностей оказания

конспектов занятий педагогов,
методической продукции.
- были изданы: пополняемый
двухтомник «70 лет истории»;
информационно-рекламный
буклет «Центру «Радость» - 70
лет!».
Для
организации
образовательного процесса в
есть
необходимое
оборудование в достаточном
количестве для реализации
заявленных
в
лицензии
направлений деятельности.
- Технические средства служат
для
организации
образовательного процесса и
воспитательных мероприятий.
-Техника имеется в наличии и
находится
в
исправном
состоянии.
-Цифровизация образоват-го
процесса
определила
необходимость
активного
применения
облачных
сервисов
в
учреждении,
применения онлайн-платформ
для дистанционного обучения,
увеличения
количества
мобильных
единиц
компьютерной
техники
и
средств видеоконференцсвязи.
Сформированы
коллегиальные
органы
управления в соответствии с
ФЗ
«Об
образовании
в

Старое
оснащение
вентиляционной
системы
зрительного зала.
- Из-за старой постройки
здания
приходят
в
негодность оконные блоки
учреждения, кровля крыши,
двери, становится опасным
крепление
люстры
зрительного зала.
- В связи с особенностями
основного здания (объект
культурного
наследия
регионального
значения
1954
г.)
отсутствует
современная
инфраструктура
(спортплощадки, стадионы,
компьютерные классы).

62

мероприятиях и проектах
учреждения.
Совершенствование
рекламного
продвижения
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость»
г. Орска»

помощи учреждению со
стороны
организаций
города,
родителей,
спонсоров и т.д.
Экономические
трудности
развития
города (наводнение 2024
года).
Конкуренция
с
негосударственными
и
иными
образовательными
структурами.

Российской
Федерации»,
предусмотренные
уставом
образовательной организации.
Работает
Наблюдательный
совет

63

IV. Основные направления развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности
по каждому магистральному направлению и ключевому условию
Магистральное направление «Знание»
Обновление содержания дополнительного образования с применением междисциплинарных ДООП (обновление содержания, педагогические
подходов (наука, инженерия, искусство, математика, дизайн) и интеграции с учебнымитехнологии, формы работы)
предметами «Труд», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура».
Разработка и реализация программ различных направленностей (в том числе модульных): ДООП, АДООП
углубленного уровня обучения (профессиональные пробы); краткосрочных программ;
АДООП; индивидуальных маршрутов для детей с ОВЗ.
Организация исследовательской деятельности обучающихся и педагогов, участие в научно-План работы МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
практических конференциях.
Орска». Сборники работ НПК.
Реализация ДООП в сетевой форме: выявление
дефицитов, заключение сетевых договоров, мониторинг
Совершенствование системы управления качеством
инновационному развитию образовательной среды.

Договор о сетевом взаимодействии
образования,

способствующей План ВСОКО

Магистральное направление «Здоровье»
Применение
процессе.

здоровьесберегающих

технологий

в

образовательно-воспитательном ДООП. Анализ занятий.

Привлечение обучающихся к участию в физкультурноспортивных мероприятиях

Календарный план воспитательной работы

Увеличение количества ДООП физкультурно-спортивной направленности по различным ДООП. Привлечение специалистов.
видам спорта
Магистральное направление «Творчество»

64

Участие обучающихся (в том числе – обучающихся с особыми образовательными
Результативность ДООП. Мотивация педагогов.
потребностями) в конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках и фестивалях различных
уровней.
Организация и проведение творческих мероприятий в детских объединениях с целью
формирования детского коллектива.

План воспитательной работы

Магистральное направление «Воспитание»
Реализация приоритетных направлений воспитательной работы МАУДО «ЦРТДЮ Программа воспитания.
«Радость» г. Орска».
воспитательной работы.

Календарный

план

Организация сетевого взаимодействия с учреждениями образования, культуры, спорта;Договор о сетевом взаимодействии
другими предприятиями и организациями.
Магистральное направление «Профориентация»
Разработка ДООП, ориентированных
профессиональное самоопределение.

на

допрофессиональную

подготовку

Организация мероприятий профорентационной направленности с привлечением
специалистов предприятий, СПО и ВО города Орска.

иДООП
План работы

Ключевое условие «Педагог. Команда»
Организация повышения квалификации педагогических работников по вопросам График повышения квалификации сотрудников
профессионального развития и совершенствования профессиональных компетенций (в
том числе - в части обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью) по
программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Повышение мотивации педагогов к участию в конкурсном движении

Информационно-методическое
сопровождение
сотрудников с целью профессионального роста,
аттестации
на
соответствие
занимаемой
должности, первую и высшую категории

Ключевое условие «Психологический климат»
Психолого-педагогическое сопровождение всех участников учебно-воспитательного План работы
процесса (реализация мероприятий, мониторинг). В том числе - целевых групп
обучающихся (испытывающих трудности в обучении; находящихся в трудной жизненной

65

ситуации; детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; обучающихся с ОВЗ
и (или) инвалидностью; одаренных детей)
Организация мероприятий, способствующих вовлеченности родителей в образовательныйПлан работы. Родительский всеобуч.
процесс. Формирование компетенций ответственного родительства.
Ключевое условие «Образовательная среда»
Наличие в образовательной организации оборудованного пространства для учебных План финансово-хозяйственной деятельности
занятий, мероприятий
Оснащение образовательной организации IT-оборудованием. Обновление технических План финансово-хозяйственной
средств обучения для открытия новых направлений деятельности, оборудование рабочих (приобретение ТСО)
мест педагогов
Обеспечение информационной открытости, доступности информации
План финансово-хозяйственной
О МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
локальные акты. Информация на
сайте
Предоставление безопасного доступа к информационно-коммуникационной сети
План финансово-хозяйственной
Интернет
локальные акты
Использование информационно-коммуникационной образовательной платформы
«Сферум»/ «MAX»

Локальный акт

Коллегиальные органы управления

Наблюдательный совет (протоколы)

66

деятельности
деятельности,
официальном
деятельности,

Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов
Магистр
N альное
Название
п направле
подпроек Задачи
/ ние,
тов
п ключево
е условие

1 Знание

1.Обновление
содержания
доп.
образования
2.Реализация
ДООП,
направленных
на
работу
с
Территори детьми с ОВЗ
я
в образовании
образован 3.Внедрение
ия
метода
проектного
обучения.
4. Разработка
модульных
программ
5.
Организация
сетевой
формы

Планируемые
результаты

Руковод
Срок
Перечень
Ресурсное итель
Целевые
и
мероприяти обеспечен проектн индикаторы
реали
й
ие
ой
результативности
зации
группы

1 Обновление
ДООП
в
соответствии с
современным
тенденциям (IT,
робототехника,
медиа,
soft
skills).
2.Доля детей,
охваченных
персонифициро 2026ванным
2030
финансировани
ем
(сертификатами
), составит не
менее 30% от
общего
контингента
обучающихся
3.Будет
разработана и

1.Разработка
ДООП
на
основе
междисципл
инарного
подхода
и
интеграции с
учебными
предметами.
2.Организац
ия занятий в
инклюзивно
й гончарной
мастерской.
3.Разработка
проектов и
модулей
в
ДООП.
4.Разработка
договоров о
сетевой
форме

67

1.Численность
Норматив
ДООП
и
ночисленность
правовое,
обучающихся,
научнозанимающихся по
методичес
ДООП,
кое
,
разработанных на:
программн
- основе
омеждисциплинарн
методичес
ого подхода и
Зам.
кое,
интеграции
с
директор
информац
учебными
а по УВР
ионное,
предметами,
кадровое,
модульного
материаль
подхода
но2.Численность
техническ
обучающихся,
ое,
занимающихся по
финансов
адаптированным
ые
ДООП.
ресурсы.
3.Численность
педагогов,

Система
оценки
результатов
и контроля
реализации

1.
Внутренний
мониторинг
качества
доп.
образования:
2.
Анализ
достижения
целевых
индикаторов
.
3. Отчет о
результатах
самообследо
вания

Территори
я
Воспитан
2
воспитани
ие
я

реализации
ДООП

внедрена
система ИОМ,
что позволит не
менее
70%
одаренных
детей принять
участие
в
конкурсах
и
выставках
регионального
и федерального
уровня.
4.Не менее 75%
выпускников
программ
технической и
естественнонау
чной
направленносте
й
будут
демонстрироват
ь
положительную
динамику
в
проектной
и
учебноисследовательс
кой
деятельности

реализации
ДООП.
5.Реализация
ВСОКО.

Организация
воспитательно
й
деятельности
на
основе

- Разработана и 2026внедрена
2030
программа
воспитания.
Создана

- Реализация
календарног
о
плана
воспитатель
ной работы

68

применяющих
проектный метод
обучения.
Численность
обучающихся,
занимающихся по
методу проектов.
4.Сетевая форма
реализации ДООП
с 2 и более
организациями.
100%
педагогических
сотрудников
и
членов
управленческой
команды
ОО
соблюдают
требования
локального
нормативного акта
«Положение
о
внутренней
системе
оценки
качества
образования»

Кадровые
ресурсы
Материаль
нотехническ

Заместит
ель
директор
а по ВР

1. Доля ДООП, в 1
которые
Внутренний
интегрирован
мониторинг
ценностнокачества
воспитательный
воспитатель

социокультур
ных, духовнонравственных
ценностей
российского
государства;

сетевая модель
взаимодействия
с
организациями
культуры,
спорта и др

ие ресурсы
Воспитатель
ные проекты
о семейных
ценностях.
Оформление
тематически
х
стендов
«Наши
традиции»,
«Герои
нашего
времени»,
«Культурны
й код».
Размещение
материалов
на сайте, в
Госпаблике,
канале
МАХ.

Формировани
е
общероссийск
ой
гражданской
идентичности,
патриотизма,
гражданской
ответственнос
ти.

-Реализован
план
гражданско
патриотических
мероприятий
2026- Расширение
2030
партнёрства с
общественными
организациями,
школами,
культурными

Проект
«История
моей улицы»
Встречи с
ветеранами
локальных
конфликтов,
героями
труда.
. Участие в
общероссийс

69

модуль.
2.
Количество
массовых
мероприятий,
посвященных
традиционным
ценностям.
3.
Доля
обучающихся,
принявших
участие
в
социальнозначимых акциях
4.
Удовлетворенност
ь родителей

ной работы
2.
Анализ
достижения
целевых
индикаторов
.
3. Отчет о
результатах
самообследо
ваниязон

Финансов
1.
Доля
ые
обучающихся,
Не
менее
ресурсы
участвующих
в 70%
Материаль
патриотических
Заместит
номероприятиях
ель
техническ
городского/регион
директор
ие ресурсы
ального уровня
а по ВР
2.
Количество
Кадровые
реализованных
Не менее 5
ресурсы
проектов
гражданско-

учреждениями.
Созданы
условия
для
работы совета
обучающихся
Увеличение
доли
обучающихся в
реализации
социальнозначимых
проектов.

Укрепление
сотрудничеств
а семьи и
учреждения,
вовлечение
родителей
в
воспитательн

Повышение
вовлечённости
родителей
в
2026управление
2030
учреждением,
функционирова
ние
Совета

ких акциях,
волонтерски
х
акциях
милосердия.

патриотической
направленности.
3.
Доля
обучающихся,
знающих
государственные
символы
4.
Уровень
сформированности
гражданской
идентичности
5. Активность и
результативность
деятельности
Совета
обучающихся
в
решении вопросов
жизни коллектива.
6.
Увеличение
количества
обучающихся,
реализующих
социальные
проекты в рамках
сетевого
взаимодействия, с
социальными

Тематически
е
занятия,
посвященны
е
истории
государствен
ной
символики
конституции
, правам и
обязанностя
м
гражданина.
Работа
добровольче
ских
центров,
детских
и
молодежных
общественн
ых
организаций
Родительски
е собрания,
мастерклассы
с
участием
детей
и
родителей.

70

информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое,

Процент
родителей,
Заместит
посещающих
ель
родительские
директор
собрания
а по ВР
Процент
родителей,

Не
90%

менее

Повышение
среднего
балла
на
20%

Реализация
не менее 2-х
значимых
инициатив в
год.
Посещаемос
ть собраний
более 70%
15% участия
в

ый процесс.

- Обеспечение
комплексной
безопасности
обучающихся
во время
пребывания в
организации
Создание
Территори
3 Здоровье
безбарьерного
я здоровья
пространства
для
выполнения
задач
воспитания и
обучения,
отдыха и
оздоровления

родителей,
организация
совместных
мероприятий
всех участников
образовательно
го процесса.
Повышение
уровня
удовлетворенно
сти родителей
качеством
воспитания

Соблюдение
требований
инструкций по
безопасности
(ИБ, ОТ, ПБ,
ГОиЧС),
СанПиН при
организации
учебновоспитательног
о процесса

Фестивали
финансово
семейного
е.
творчества,
конкурсы,
спортивные
мероприятия
.•
Индивидуал
ьные
консультаци
и
по
вопросам
воспитания.

20262030

Обновление
материально
технической
базы для
обеспечения
безбарьерно
й среды для
обучающихс
я с особыми
образователь
ными
потребностя
ми.

71

информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое,
финансово
е

Инженер
по ОТ,
заместит
ель
директор
а по
АХЧ

принявших
участие
в
воспитательных
мероприятиях.
Активность
родителей
в
цифровой среде.
Удовлетворенност
ь
родителей
взаимодействием с
образовательным
учреждением.

мероприятия
х

Отсутствие
предписаний по
вопросам
нарушения
требований (ИБ,
ОТ, ПБ, ГОиЧС),
СанПиН при
организации
учебновоспитательного
процесса

- Отчет о
результатах
самообследо
вания
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость» г.
Орска».

98%
активности

98,5%
родителей
удовлетворе
ны
взаимодейст
вием
с
учреждение
м.

детей и
молодёжи.
Организация
просветительс
ких и
профилактиче
ских
мероприятий,
популяризиру
ющих
здоровый
образ жизни.

Увеличение
2026числа
2030
проведенных
мероприятий по
профилактике
негативных
явлений и
здоровьесбереж
ению с
привлечением
соответствующ
их
специалистов.

- Разработка
плана
просветител
ьских
мероприятий
по ЗОЖ. Организация
администрат
ивного
контроля
качества
воспитатель
ных
мероприятий
физкультурн
оспортивной
направленно
сти.
Организация
профилактич
еской
работы с
детьми
группы
риска

информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое,
финансово
е

Заместит
ель
директор
а по ВР

Увеличение
количества
мероприятий
(более 5 в год).

- Отчет о
результатах
самообследо
вания
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость» г.
Орска».

Активизация
участия
обучающихся
в

- Увеличение
числа
проведенных
спортивных

Планирован
ие работы по
популяризац
ии спорта.

Методичес
кое,
информац
ионное,

Заместит
ель
директор
а по ВР

Увеличение числа
проведенных
спортивных
мероприятий

Наличие
обучающихс
я, имеющих
знак отличия

20262030

72

физкультурно- мероприятий и
спортивных
соревнований.
мероприятиях - Наличие
обучающихся,
имеющих знак
отличия
ВФСК «ГТО».
Созданы
условия для
занятий
физической
культуры и
спортом.

Мотивация
обучающихс
я к участию
в
мероприятия
х
физкультурн
оспортивной
направленно
сти.
Привлечение
спонсоров и
родительско
й
общественно
сти.
Прохождени
е курсовой
подготовки
педагогов
по вопросам
подготовки
обучающихс
як
соревновани
ям.
Заключение
договоров
по
реализации
ДООП
физкультурн
о-

73

кадровое,
материаль
нотехническ
ое,
финансов
ые
ресурсы.

Увеличение
процента
участников
спортивных
соревнований на
региональном, и
всероссийском
ном уровне.
Процент
участников
спортивных
мероприятий
увеличен

ВФСК
«ГТО».

спортивной
направленно
сти в
сетевой
форме.
Работа с
кадрами по
повышению
компетенций
использования
технологий
здоровья
сбережения
.

Формирование 20262030
новых
компетенций и
индивидуальны
х траекторий
профессиональ
ного развития в
области
физкультурноспортивной
деятельности и
здоровьесбереж
ения

Повышение
квалификаци
и
педагогичес
ких
работников я
с учетом
деятельност
и по
реализации
ДООП
физкультурн
оспортивной
направленно
сти и
использован
ия
технологий
здоровьясбе
режения

методичес
кое,
информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое,
финансово
е

1.
Создание
условий для
Территори
успешного
Творчест я
4
развития
во
творчеств
интеллектуаль
а
ных
и
творческих

1.
Доведение
численности
обучающихся 2026победителей и
2030
призеров
конкурсов,
смотров,

1.Участие
обучающихс
я
в
конкурсах,
смотрах,
выставках и
фестивалях

научнометодичес
кое
,
программн
ометодичес
кое,

74

Заместит
ель
директор
а по ВР

Зам.
директор
а по УВР
ПДО
РСП

Прохождение
курсовой
подготовки
педагогов по
вопросам
здоровьесбережен
ия

- Отчет о
результатах
самообследо
вания
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость» г.
Орска».

1.Доля
обучающихся
победителей
конкурсов,
смотров, выставок
и
различных
уровней.

Внутренний
мониторинг
качества:
образователь
ных
результатов

Дороги,
Профори которые
5
ентация мы
выбираем

способностей,
созидательной
позиции
обучающихся.
2.Формирован
ие
разносторонне
й,
гармоничной
и
самостоятельн
ой личности,
способной к
нестандартно
му
мышлению,
самообразован
ию
и
саморазвитию.

выставок
и
фестивалей
различных
уровней до 25%
за год.
2.
Доведение
численности
обучающихся
объединений
Центра
участников
НПК до 5 %.
3.Организация
и
проведение
творческих
мероприятий в
детских
объединениях и
в Центре
4.
Доведение
численности
детей с ОВЗ в
интеллектуальн
ых
и
творческих
конкурсах
до
40%.

различных
уровней.
2.Организац
ия
и
проведение
НПК
с
участием
обучающихс
я
объединений
Центра.
3.Организац
ия
и
проведение
мероприятий
в
объединения
х
4.
Организация
и
проведение
конкурсов
для детей с
ОВЗ, детейинвалидов.

информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое,
финансово
е

1.Разработка
ДООП,
ориентирован
ных
на
допрофессион
альную
подготовку и

1.Увеличение
доли
ДООП,
ориентированн
2026ых на допроф.
2030
подготовку
и
проф.
самоопределени

1.Разработка
ДООП: по
повышению
финансовой,
правовой и
предприним
ательской

Норматив
ноправовое,
научнометодичес
кое
,
программн

75

Зам.
директор
а по УВР
ПДО
РСП

2.Доля
обучающихся,
принявших
участие
в
разработке
и
реализации
исследовательских
работ и проектов.
3.Доля
обучающихся,
принявших
участие
в
мероприятиях
в
объединениях.
4.
Количество
детей
с
ОВЗ,
принявших
участие
в
конкурсах.
5.
Количество
обучающихся,
принявших
участие
в
мероприятиях,
организованных на
базе Центра.

обучающихс
я;
исследовател
ьских работ
и проектов;
- творческих
мероприятий
в
детских
объединения
х.

1.Увеличение доли
ДООП,
ориентированных
на
допроф.
подготовку
и
профес.
самоопределение

Критерии
оценки
качества
допрофес.
подготовки:
1.Уровень
мотивации

профессионал
ьное
самоопределе
ние.
2.Организация
эффективной
допрофессион
альной
подготовки.
3.
Формировани
е устойчивых
навыков
по
выбранному
профилю
через
реализацию
модулей
(профессионал
ьные пробы).
4.Использован
ие
возможности
онлайн
площадок для
проведения
тестирования
обучающихся
по вопросам
профориентац
ии
5.Организация
мероприятий
профорентаци

е до 5%.
2.Увеличение
доли
детей,
занимающихся
по
ДООП
ориентированн
ых
на
допрофессиона
льну
подготовку
и
проф.
самоопределени
е до10%.
3. Увеличение
доли ДООП с
профессиональ
но
ориентированн
ым
компонентом
до 40%.
4. Увеличение
доли
детей,
обучающихся
по ДООП с
профессиональ
но
ориентированн
ым
компонентом
до 35% (ПП).
5 Увеличение
количества
выпускников,

грамотности
;
инженерное
конструиров
ание;
нанотехноло
гии;
робототехни
ка;
3Dмоделирован
ие;
макетирован
ие.
2.Организац
ия
эффективно
й
допроф
подготовки:
просвещение
,
Предварител
ьная
профессиона
льная
диагностика.
Профессион
альная
консультаци
я
Профессион

76

ометодичес
кое,
информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое,
финансово
е

до 5%.
2.Увеличение доли
детей,
занимающихся по
ДООП
ориентированных
на
допрофес.
подготовку
и
профес.
самоопределение
до10%.
3.
Увеличение
доли ДООП с
профессионально
ориентированным
компонентом
до
40%.
4.
Увеличение
доли
детей,
обучающихся по
ДООП
с
профессионально
ориентированным
компонентом
до
35% (ПП).
5.Увеличение
количества
выпускников,
продолживших
обучение
в
организациях СПО
и
ВО
по
направлению
деятельности.

обучающихс
я
на
выбранное
направление
допрофес.
подготовки.
2.Удовлетво
рённость
программой
и
степень
осознанност
и
выбора
модуля
обучения по
ПП.
3.
Диагностиро
вание
и
анализ
особенносте
й личности.
4.Отслежива
ние
эффективнос
ти освоения
профессиона
льно
ориентирова
нных
программ.

онной
направленност
и
6.Организация
взаимодействи
я
с
предприятиям
и, и СПО, ВО
города
7.
Организация
психологопедагогическо
го
сопровождени
я
допрофессион
альной
подготовки.

продолживших
обучение
в
организациях
СПО и ВО по
направлению
деятельности.

альный
отбор.
- Социальнопрофессиона
льная
адаптация.
Профессио
нальное
воспитание.
3.
Разработка
модулей
(профессион
альные
пробы).
4.Использов
ание
возможносте
й
онлайн
площадок
для
проведения
тестировани
я
обучающихс
я
5.Организац
ия
мероприятий
профорентац
ионной
направленно
сти: встречи

77

со
специалиста
ми.
Мастерклассы
с
руководител
ями
творческих
объединений
.
Тематически
е недели
6.Заключени
е Договоров
сетевого
взаимодейст
вия
для
участия
в
мастерклассах,
экскурсиях
на
предприятия
и в учебные
заведения.
7.
Психологиче
ская
диагностика.

6

Педагог.
Команда

1.Повышение
Педагогич профес.
еский
компетентност
альянс
и
педагогов
посредством

1.Наличие
2026системы
2030
постоянно
действующих
семинаров для

1
Совершенст
вование
системы
повышения

78

Кадровое:
Материаль
нотехническ
ое

Директо
р,
методиче
ская
служба

Увеличение доли
педагогов
с
высшей и первой
категорией на 15%
Рост

Методы
оценки:
- Ежегодный
мониторинг
профессиона

обучения
и
семинаров.
2. Повышение
доли
педагогов,
прошедших
курсы
повышения
квалификации
.
3.Увеличение
количества
педагогов,
прошедших
процедуру
аттестации.
4.Методическ
ое
сопровождени
е
педагогически
х работников,
имеющих
профес.
дефициты
и
затруднения
5.Методическ
ая поддержка
в
профессионал
ьном
становлении
педагогов
в
первые
три

педагогическог
о коллектива.
2.Увеличение
доли педагогов
с высшей и
первой
квалификацион
ной категорией
на 15%
3.Рост
удовлетворенно
сти педагогов
условиями
труда до 85%
4.Восполнение
профессиональ
ных дефицитов
и затруднений
групп
педагогов.
5.Внедрение
системы
наставничества
(охват
100%
молодых
специалистов)
6.Снижение
текучести
педагогических
кадров на 20%

квалификаци
и.
2.Участие
молодых
педагогов в
работе
Школы
педагогичес
кого
мастерства.
3.Проведени
е
обучающих
мастерклассов,
митапов,
воркшопов,
семинаровпрактикумов
.
4.Участие
педагогов в
работе ГМО
по профилю
деятельност
и.
5.Работа над
созданием
системы
дистанционн
ого
обучения
педагогичес
ких кадров.

79

Финансов
ое:
Информац
ионное:

удовлетворенност
и условиями труда
до 85%
Увеличение доли
молодых
специалистов,
остающихся
работать
в
организации
до
80%
Снижение
текучести
педагогических
кадров на 20%
Увеличение
количества
педагоговнаставников

льного
развития
педагогов
Анкета
«Удовлетвор
енность
педагогов
условиями
труда»
Анализ
результатов
участия
педагогов в
конкурсах и
мероприятия
х различного
уровня.
- Экспертная
оценка
качества
образователь
ных
программ
- Экспертиза
практическо
й
деятельност
и педагогов
Аналитическ
ие справки
по занятиям,
мероприятия
м

года работы
6.Формирован
ие
эффективной
команды
и
корпоративно
й культуры.
7.Совершенст
вование
системы
мотивации и
поддержки
педагогов.
8.Развитие
наставничеств
а и системы
профес. роста.
9.Организация
мероприятий
для
профес.
роста
педагогов,
участвующих
в конкурсном
движении.
10.
Повышение
условий пед.
труда.
11.
Организация
на
базе
учреждения
муниципальн

6.Регулярны
е
педагогичес
кие советы и
заседания
МО
педагогов.
7.Командны
е тренинги и
тимбилдинг.
8.Проведени
е
НПК
педагогов.
9.Функцион
ирование на
базе
учреждения
муниципаль
ных
и
региональны
х
базовых
площадок.
10.
Грантовая
поддержка
инновацион
ных
проектов
11.
Совершенст
вование
системы
материально
го
и

80

Оценка
эффективнос
ти кадровой
политики
Положитель
ная
динамика
профессиона
льных
достижений
педагогов
- Снижение
количества
конфликтны
х ситуаций в
коллективе
Рост
количества
инновационн
ых
разработок и
методически
х продуктов

ых
и
региональных
базовых
площадок

Психолог Территори 1.Создание
1. -Увеличение
20267 ический я
благоприятног доли
2030
климат
психологи о
обучающихся и

нематериаль
ного
стимулирова
ния
работников
12.Функцио
нирование
«Доски
почета»
учреждения
и вручение
сертификато
в.
13.
Предоставле
ние
возможносте
й
для
профес.
роста.
14. Развитие
наставничес
тва,
обучение
наставников,
регулярный
мониторинг
эффективнос
ти
наставничес
тва.
1.
Проведение
анкетирован

81

методичес
кое,
информац

Заместит 1.Доля
ель
обучающихся
директор педагогов,

1.Аналитиче
и ская справка
«Психологич

ческого
комфорта

психологическ педагогов,
ого климата
удовлетворенн
ых
благоприятной
атмосферой в
коллективе.
-Увеличение
доли
детских
объединений участников
мероприятий по
сплочению
коллектива.
-Увеличение
доли педагогов,
реализующих в
повседневной
практике
профессиональ
ные задачи по
созданию
ситуации
успеха,
использование
эффективного
тона общения,
грамотная
организация
дисциплинарно
го разговора.

ия.
Проведение
психологиче
ских
игр,
квестов,
тренингов.
КТД
(социальные
проекты,
открытые
дискуссионн
ые
площадки,
церемонии
награждения
).
-Посещение
и
анализ
занятий
педагогов.
- Создание
оборудован
ных
рекреацион
ных зон

82

ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое

а
по
УВР,
РСП,
ПДО,
педагогпсихолог
,
социальн
ый
педагог

удовлетворенных
благоприятной
атмосферой
в
коллективе
- 100%.
Участие детских
коллективов 1 года
обучения
в
мероприятиях на
сплочение.
-Доля
педагогов
(не менее 75%)
осуществляющих в
повседневной
практике
профессиональные
задачи
по
созданию
ситуации успеха.

еский
климат
в
коллективах
»;
- отчёт о
проведении
мероприятий
,
направленны
х
на
сплочение
коллектива.
Аналитическ
ая справка
«Сформиров
анность
доверительн
ых
взаимоотно
шений
между
педагогами и
обучающими
ся,
администрац
ией
и
педагогами»
Аналитическ
ая справка
по
результатам
опроса

«Психологич
ески
комфортное
пространств
о центра»

2.Формирован
ие
и
поддержание
психологическ
ой
безопасности
образовательн
ой среды

2.
Высокие
показатели
психологическ
ой
безопасности
образовательно
й
среды:
отсутствие
психологическ
ого
насилия
среди
участников
образовательно 2026го
процесса; 2030
высокий
уровень
доброжелатель
ной атмосферы
в коллективах;
поддержание
преемственнос
ти
воспитательно
го процесса в
организации и
семье.

3.Формирован 3.Повышение
ие
активности

20262030

2.
Мониторинг
психологиче
ской
безопасност
и
образователь
ной среды.
Проведение
мероприятий
по
предотвраще
нию травли.
Тренинги по
распознаван
ию
и
предотвраще
нию травли
для
сотрудников
и
руководител
ей.
Скрининг
настроения в
группе

методичес
кое,
информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое

3.
методичес
Организация кое,

83

Заместит
ель
директор
а
по
УВР,
РСП,
ПДО,
педагогпсихолог
,
социальн
ый
педагог

2.Доля
обучающихся,
педагогов,
удовлетворенных
комфортностью и
безопасностью
психологического
климата.
Количество
мероприятий
по
предотвращению
психологического
насилия и травли.
Количество
мероприятий
и
участников
профилактики
профессиональног
о
выгорания
педагогов.

2.Аналитиче
ская справка
по
результатам
мониторинга
безопасной
образователь
ной среды.
Отчет
о
реализации
плана
мероприятий
по
предотвраще
нию травли.
Журнал
регистрации
и
реагировани
я
на
конфликтны
е ситуации.

Заместит 3.
Рост 3.
ель
посещаемости
Оформление

психологическ
ой культуры
осознанного
родительства

родителей
в
учебных делах
ребенка.
Усиление
мотивации
родителей
к
семейному
воспитанию
здорового
ребенка.
Повышение
самооценки
своего
отношения
к
настоящему и
будущему
родительству

4.Выявление и 4.Снижение
2026профилактика факторов риска 2030

и
проведение
мероприятий
с
родителями,
работа
по
совместной
общественно
значимой
деятельност
и и досуга
родителей и
обучающихс
я.
Организация
мероприятий
«Осознанное
родительств
о».
Привлечение
семьи
к
участию
в
родительски
х
конференция
х,
собраниях.
Групповые и
индивидуаль
ные
консультаци
и

информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое

4.
План методичес
профилактик кое,

84

директор
а
по
УВР,
РСП,
ПДО,
педагогпсихолог
,
социальн
ый
педагог

родительских
собраний.
- рост количества
родителей,
желающих пройти
обучение;
увеличение
количества
родителей,
участвующих
в
мероприятиях
учреждения,
объединения;
увеличение
количества
обращений
родителей
за
консультациями к
педагогупсихологу,
администрации,
педагогу.

Заместит 4.Доля
ель
педагогических

банка
данных
семей;
Отчет
о
реализации
плана
мероприятий
по
родительско
му
просвещени
ю.
Журнал
консультаци
й психолога.

4.Аналитиче
ская справка

деструктивног
о
и
рискованного
поведения
подростков.

развития
деструктивного
поведения.
Повышение
активности
родителей
в
организации
свободного
времени
ребенка.

Обновление
инфраструктур
ы
дополнительног
Создание
о образования
современного
детей,
образовательн
Территори
разработка
Образова
ого
я
проектов
по 20268 тельная
пространства
возможно
благоустройств 2030
среда
МАУДО
стей
у.
«ЦРТДЮ
Оформление
«Радость» г.
рекреационных
Орска»
зон,
событийных
информационн
ых
стендов,

и
рискованног
о,
деструктивн
ого,
зависимого
поведения
подростков
Внедрение в
практику
организации
современны
х методик в
сфере
профилактик
и

- разработка
проектов по
благоустрой
ству
оформление
рекреационн
ых зон
событийных
информацио
нных
стендов

85

информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое

Норматив
ноправовое,
информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое.

директор
а
по
УВР,
РСП,
ПДО,
педагогпсихолог
,
социальн
ый
педагог

работников,
принимающих
участие
в
мероприятиях по
профилактике
деструктивного
поведения
подростков.
Рост
количества
детей, занятых в
сфере
доп.образования;
рост количества
родителей,
планирующих
и
организующих
каникулярное
время своих детей

разработаны
проекты
по
Заместит благоустройству
ели
оформлены
директор рекреационные
а
по зоны
и
АХЧ
событийные
информационные
стенды

по
результатам
профилактик
и
деструктивн
ого
поведения и
выявлению
обучающихс
я,
относящихся
к категории
социального
риска

Увеличение
процента
удовлетворе
нности
участников
образователь
ного
процесса
условиями
осуществлен
ия
образователь
ной
деятельност
и.

организация
человекопотока
.
-Разработаны
локальные
Развитие
нормативные
современной
акты,
ITорганизация
инфраструкту подключена к
ры, оснащение скоростному
2026ITинтернету,
2030
оборудование используется
м, доступ к информационно
электронным образовательн коммуникацион
ым ресурсам. ная платформа
СФЕРУМ/MAX
.

-Обновление
локальных
нормативны
х
актов,
подключени
е
к
информацио
ннокоммуникац
ионной
платформе
СФЕРУМ/M
AX.
Работа
на
портале
«Навигатор
ДО ОО»

86

Норматив
ноправовое,
информац
ионное,
кадровое,
материаль
нотехническ
ое

-Обновлены
локальные
нормативные акты,
заместит
подключение
к
ели
информационнодиректор
коммуникационно
а
по
й
платформе
АХЧ,
СФЕРУМ/MAX.
УВР, ВР
Работа на портале
«Навигатор
ДО
ОО»

- Отчет о
результатах
самообследо
вания
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость» г.
Орска».

V. Ожидаемые результаты реализации программы развития
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
(повышение, сохранение уровня)
− Улучшение качества образования через обновление структуры и
содержания образовательной деятельности с учетом внедрения
инновационных подходов.
− Информатизация образовательной деятельности и управления,
делопроизводства.
− Расширение перечня образовательных возможностей, социальнообразовательных партнерств.
− Создание эффективной профессионально ориентированной системы
обучения, развитие учебно-исследовательской и проектной деятельности
обучающихся.
− Повышение эффективности системы работы с особыми группами
детей (с особыми образовательными потребностями, с одаренными и
талантливыми детьми).
− Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе
в
области
овладения
инновационными
образовательными
и
метапредметными технологиями за счет прохождения курсов повышения
квалификации и переподготовки работников, участия в муниципальных,
региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
− Организация профессионально ориентированного обучения на основе
сетевого взаимодействия образовательных учреждений, организаций и
предприятий.
− Стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися
(на основе ВСОКО и НОКО).
− Готовность выпускников к дальнейшему обучению и деятельности в
современных высокотехнологических экономических условиях.
№
п/п
1

Уровень

Результат

На уровне
Учредителя

Достигнут
высокий
уровень
развития
организации,
отвечающий современным требованиям Министерства
просвещения РФ.
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» соответствует единым
требованиям к организации: образовательной, воспитательной
деятельности, образовательной среде, психологическому
климату.

87

2

На уровне
администрации
учреждения

Функционирует оптимальная модель управляющей системы,
основной целью и результатом которой является оказание
доступного качественного образования.
В структуре МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
присутствуют все субъекты управления, а также реализована
возможность
непрерывного
обучения
и
повышения
профессиональных компетенций педагогов.
Учреждение
функционирует
по
единым
критериям,
обеспечивает
доступность
качественного образования,
предоставляет равные возможности для всех обучающихся.
Синхронизированы, взаимодействуют и дополняют друг друга
образовательная и воспитательная деятельность.
Создана воспитывающая среда, ориентированная на
формирование
патриотизма,
российской
гражданской
идентичности, духовно- нравственной культуры на основе
российских традиционных духовных и культурных ценностей.

3

На уровне
педагогических
работников

4

На уровне
обучающихся и
их родителей
(законных
представителей)

Педагог является основополагающим участником в системе
качественного образования и становления гражданственности
обучающихся.
Разработаны и апробированы мероприятия, направленные на
обучение и профессиональное развитие педагогов.
Разработана мониторинг профессиональных дефицитов
педагогов.
Осуществляется
системная
работа
по
повышению
профессиональных компетенций педагогического коллектива
Семья – активный участник процесса социализации, выбора
профессионального и жизненного пути, формирования
мировоззрения обучающихся.
Личностные результаты обучающихся формируются на основе
развития их самосознания, самоопределения и моральноэтического выбора.
Ведется работа МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» с
семьей по вопросам обучения и воспитания обучающихся.

5

На уровне
социальных
партнеров

Активно развивается сетевое взаимодействие и социальное
партнерство. Заключены договоры с образовательными
организациями (в том числе СПО, ВО), предприятиями,
учреждениями дополнительного образования, культуры и
спорта.

88

VI. Механизмы реализации программы развития
Наименование
блока
1.Нормативноправовое
обеспечение
(ЛНА)
2.Материальнотехническое
обеспечение

3.Кадровые
ресурсы

Наименование ресурсов

Наличие (по факту):
Количество и характеристики
Пакет нормативных документов Перечень локальных актов МАУДО
федерального,
регионального, «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
муниципального и локальные
нормативные акты ОО
- ОО расположена в 2 отдельно - Персональные компьютеры - 45
стоящих
зданиях
и
в
3 - ноутбуки – 16
встроенных
помещениях - графические планшеты - 7
(структурные подразделения – - в составе локальных и
детские
клубы
по
месту вычислительных сетей –30
жительства).
- имеющие доступ к сети интернет
Имеются:
38
учебных - 48
кабинетов, 2 зрительных зала, - проекторы – 10
компьютерный класс, кабинет - экраны - 6
психолога.
- телевизоры – 14
-Мебель для учебных кабинетов; - многофункциональные устройства
- Оборудование в рамках проекта - 8
ЦОС (цифровая образовательная - сканеры - 6
среда);
- принтеры - 15
- Предметно-развивающая среда - 3D-принтеры - 3
создана с учетом требований - системы видеонаблюдения
СанПиН,
возрастных - сетевое оборудование.
особенностей обучающихся и Медиатека - 121
регулярно обновляется.
Информационно-методический
фонд-3211
(книги,
журналы,
брошюры,
в
том
числе
электронные)
Директор - 1
Педагоги, имеющие ведомственные
Заместители директора - 3
награды – 11
Руководители
структурных Педагоги,
награждённые
подразделений -7
ведомственным знаком отличия
Педагогические работники - 70
«Отличник просвещения» - 3
Педагоги
дополнительного Педагоги,
имеющие
образования – 51
государственные
награды
89

Требуемые
ресурсы

Источники получения/
приобретения

- Интерактивные
доски -3;
- Интерактивный
пол - 1
- Интерактивная
панель -1 для
проведения
массовых
мероприятий

Внебюджетное
финансирование,
дополнительные
платные услуги,
спонсорская помощь,
гранты.

Педагоги
дополнительного
образования
технической и
естественно
научной
направленности.

Концертмейстеры - 5
Педагоги-организаторы – 5
Методисты – 5
Социальный педагог – 1
Педагог-психолог – 1
Инструкторы по физической
культуре – 2

4.Финансовые
ресурсы

Бюджетные и внебюджетные
средства

Почётное звание «Заслуженный
учитель РФ» -1
Победители (призеры, лауреаты)
профессиональных
конкурсов
(«Сердце отдаю детям») – 12
Педагогические
работники
с
высшим образованием -46%
Педагогические
работники
со
средним
профессиональным
образованием -54%
Педагогические
работники
с
высшей
квалификационной
категорией – 37%
Педагогические работники с первой
квалификационной категорией –
24%
Педагогические
работники,
прошедшие
аттестацию
на
соответствие
занимаемой
должности – 25%
Молодые педагоги (пришедшие в
учреждение
после
окончания
учебных заведений СПО и ВО,
студенты) со стажем работы менее
2 лет – 14%
План финансово-хозяйственной
деятельности МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» ( на сайте
учреждения)

5. Иное (при
необходимости)

90

- Ремонтные
работы
- Приобретение
материалов и
оборудования

Бюджетное и
внебюджетное
финансирование,
дополнительные
платные услуги,
спонсорская помощь,
гранты.

VII. Критерии и показатели оценки реализации
программы развития
(задачи, качественные и (или) количественные характеристики
планируемых результатов их решения)
Задача

Описание результата

Количественные
показатели
не ниже 165 баллов

Проведение
Получены результаты
самодиагностики ОО
самодиагностики
Управленческий анализ
Отчет о результатах
100%
результатов
самодиагностики
самодиагностики
Аналитическая справка
учреждения
Выбор управленческого
Составление "дорожной
100%
трека развития
карты"
Описание условий
Разработка рабочих программ.
100%%
перехода на
графика оценочных процедур,
следующий уровень с
индивидуальных программ
учётом восьми
развития и наставничества
магистральных
направлений и
ключевых условий
развития
Построение маршрутов Устранение «дефицитных»
не менее 90% сотрудников
профессионального
запросов педагогов и
развития педагогов и
руководителей, построение
руководителей МАУДО
образовательных и
«ЦРТДЮ «Радость» г. развивающих индивидуальных
Орска», обеспечивающих
маршрутов
современную научнометодическую
подготовку для
достижения
планируемых
результатов
Освоение
Получены результаты
не менее 96% обучающихся
дополнительных
мониторинга освоения ДООП
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
Формирование
Пройдены курсы КПК,
на 70% обновлено
предметноповышены компетенции.
материально-техническое
пространственной среды,
Обеспечено бюджетное
обеспечение
развитие ITфинансирование, привлечены
инфраструктуры
внебюджетные средства.

91

Планируемые показатели деятельности
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
2026-2030 гг.
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7

Показатели

Единица измерения
2026 2027 2028 2029 2030

Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся, в
том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста
(7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста
(11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста
(15-17 лет)
Численность обучающихся по
образовательным программам по
договорам об оказании платных
образовательных услуг
Численность/удельный вес
численности обучающихся,
занимающихся в двух и более
объединениях (кружках, секциях,
клубах), в общей численности
обучающихся
Численность/удельный вес
численности обучающихся с
применением дистанционных
образовательных технологий,
электронного обучения, в общей
численности обучающихся
Численность/удельный вес
численности обучающихся по
образовательным программам для
детей с выдающимися способностями,
в общей численности обучающихся
Численность, удельный вес
численности обучающихся по
образовательным программам,
направленным на работу с детьми с
особыми потребностями в
образовании, в общей численности
обучающихся, в том числе:
обучающиеся с ограниченными
возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без
попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную
ситуацию
Численность/удельный вес
численности обучающихся,
занимающихся учебно92

человек

5375 5375 5375 5375 5375

человек
человек

1810 1810 1810 1810 1810
2664 2664 2664 2664 2664

человек

665

665

665

665

665

человек

236

236

236

236

236

человек

64

64

64

64

64

человек

786

786

786

786

786

человек

5375 5375 5375 5375 5375

человек

113

113

113

113

113

человек

57

57

57

57

57

человек

42

42

42

42

42

человек

15

15

15

15

15

человек
человек

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

человек

32

32

32

32

32

1.8

1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9

1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10

1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11

1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13

исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности
обучающихся
Численность/удельный вес
численности обучающихся,
принявших участие в массовых
мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали,
конференции), в общей численности
обучающихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес
численности обучающихся —
победителей и призеров массовых
мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали,
конференции), в общей численности
обучающихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес
численности обучающихся,
участвующих в образовательных и
социальных проектах, в общей
численности обучающихся, в том
числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий,
проведенных образовательной
организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
93

человек

1981 1981 1981 1981 1981

человек
человек
человек
человек
человек
человек

768
64
38
466
645
1674

768
64
38
466
645
1674

768
64
38
466
645
1674

768
64
38
466
645
1674

768
64
38
466
645
1674

человек
человек
человек
человек
человек
человек

684
59
32
330
569
38

684
59
32
330
569
38

684
59
32
330
569
38

684
59
32
330
569
38

684
59
32
330
569
38

человек
человек
человек
человек
человек
единиц

30
18
11
1
30
1629

30
18
11
1
30
1629

30
18
11
1
30
1629

30
18
11
1
30
1629

30
18
11
1
30
1629

единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
человек

1627
2
0
0
0
64

1627
2
0
0
0
64

1627
2
0
0
0
64

1627
2
0
0
0
64

1627
2
0
0
0
64

человек

43

43

43

43

43

1.14

1.15

1.16

1.17

1.17.1
1.17.2
1.18

1.18.1
1.18.2
1.19

1.20

1.21

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование,
в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние
5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
94

человек

13

13

13

13

13

человек

21

21

21

21

21

человек

13

13

13

13

13

человек

43

43

43

43

43

человек
человек

23
20
64

23
20
64

23
20
64

23
20
64

23
20
64

человек
человек
человек

21
20
18

21
20
18

21
20
18

21
20
18

21
20
18

человек

22

22

22

22

22

человек

74

74

74

74

74

1.22

1.23

1.23.1
1.23.2
1.24

2.
2.1
2.2

2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3

2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5

2.6
2.6.1

педагогической деятельности или
иной осуществляемой
в образовательной организации
деятельности, в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес
численности специалистов,
обеспечивающих методическую
деятельность образовательной
организации, в общей численности
сотрудников образовательной
организации
Количество публикаций,
подготовленных педагогическими
работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации доп.
образования системы психологопедагогической поддержки одаренных
детей, иных групп детей, требующих
повышенного педагогического
внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете
на одного обучающегося
Количество помещений для
осуществления образовательной
деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для
организации досуговой деятельности
обучающихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных
лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной
организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки,
в том числе:
С обеспечением возможности работы
на стационарных компьютерах или
использования переносных
95

человек

5

5

5

5

5

единиц
единиц
да/нет

465
107
да

465
107
да

465
107
да

465
107
да

465
107
да

единиц

-

-

-

-

-

единиц

70

70

70

70

70

единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц
единиц

51
1
3
3
6

51
1
3
3
6

51
1
3
3
6

51
1
3
3
6

51
1
3
3
6

единиц
единиц
единиц
да/нет

2
2
2
нет

2
2
2
нет

2
2
2
нет

2
2
2
нет

2
2
2
нет

да/нет

нет

нет

нет

нет

нет

да/нет

да

да

да

да

да

да/нет

да

да

да

да

да

2.6.2
2.6.3
2.6.4

2.6.5
2.7

компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами
сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой
бумажных материалов
Численность/удельный вес
численности обучающихся, которым
обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не
менее 2 Мб/с), в общей численности
обучающихся

да'нет
да'нет

да
да

да
да

да
да

да
да

да
да

да/нет

да

да

да

да

да

да'нет

да

да

да

да

да

человек

-

-

-

-

-

Планируемые показатели, характеризующие общие критерии оценки
качества условий осуществления образовательной деятельности
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
2026-2030 гг.
I.
Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об
организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организации)
№ Показатели
2026
2027
2028
2029
2030
п/п
1.1. Соответствие
информации
о
деятельности организации, размещенной
на общедоступных информационных
ресурсах, ее содержанию и порядку
(форме) размещения, установленным Соответс Соответс Соответс Соответс Соответс
нормативными правовыми актами:
твует
твует
твует
твует
твует
- на
информационных
стендах
в Соответс Соответс Соответс Соответс Соответс
помещении организации;
твует
твует
твует
твует
твует
- на официальном сайте организации в
информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» (далее – сайт)
1.2. Наличие
на
официальном
сайте
организации (учреждения) информации
о дистанционных способах обратной
связи и взаимодействия с получателями Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
услуг и их функционирование:
Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
- телефона;
Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
- электронной почты;
- электронных сервисов (форма для
подачи электронного обращения,
Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
получение консультации по оказываемым
услугам, раздел «Часто задаваемые
вопросы»);
-технической возможности выражения
получателями образовательных услуг
мнения о качестве оказания услуг
(наличие анкеты для опроса граждан или
гиперссылки на нее)

96

1.3. Доля получателей образовательных 97,5%
услуг, удовлетворенных открытостью,
полнотой и доступностью информации о
деятельности организации, размещенной
на информационных стендах, на сайте (в
% от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг)

97,5%

97,5%

97,5%

II.
Показатели, характеризующие комфортность условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность
№ Показатели
2026
2027
2028
2029
п/п
2.1

Обеспечение в организации комфортных
условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность:
- наличие зоны отдыха (ожидания);
- наличие и понятность навигации внутри
организации;
- наличие и доступность питьевой воды;
- наличие и доступность санитарногигиенических помещений;
- санитарное состояние помещений
организации

97,5%

2030

Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
Удовлетв Удовлетв Удовлетв Удовлетв Удовлетв
орит
орит
орит
орит
орит

2.2. Доля получателей образовательных 97,5%
услуг, удовлетворенных комфортностью
условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность (в % от
общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг)

97,5%

97,5%

97,5%

97,5%

III.
Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для
инвалидов
№п/ Показатели
2026
2027
2028
2029
2030
п
3.1. Оборудование
территории,
прилегающей к зданиям организации, и Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
помещений с учетом доступности для Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
инвалидов:
- оборудование
входных
групп Имеются Имеются Имеются Имеются Имеются
пандусами (подъемными платформами); поручни поручни поручни поручни поручни
- наличие выделенных стоянок для и
и
и
и
и
автотранспортных средств инвалидов;
расшире расшире расшире расшире расшире
- наличие
адаптированных
лифтов, нные
нные
нные
нные
нные
поручней,
расширенных
дверных дверные дверные дверные дверные дверные
проемов;
проёмы проёмы проёмы проёмы проёмы
- наличие сменных кресел-колясок;
Не
Не
Не
Не
Не
- наличие специально оборудованных имеется имеется имеется имеется имеется
санитарно-гигиенических помещений в Не
Не
Не
Не
Не
организации
имеется имеется имеется имеется имеется
3.2. Обеспечение в организации условий
доступности, позволяющих инвалидам
получать
образовательные
услуги Не
Не
Не
Не
Не
наравне с другими:
имеется имеется имеется имеется имеется
97

- дублирование для инвалидов по слуху
и зрению звуковой и зрительной Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
информации;
- дублирование надписей, знаков и
иной
текстовой
и
графической Не
Не
Не
Не
Не
информации знаками, выполненными имеется имеется имеется имеется имеется
рельефно-точечным шрифтом Брайля;
- возможность
предоставления Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
инвалидам по слуху (слуху и зрению) Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
услуг
сурдопереводчика
(тифлосурдопереводчика);
- альтернативной
версии
сайта Имеется Имеется Имеется Имеется Имеется
организации для инвалидов по зрению;
- помощь, оказываемая работниками
организации, прошедшими необходимое
обучение
(инструктирование),
по
сопровождению инвалидов в помещении
организации;
- возможность
предоставления
образовательных услуг в дистанционном
режиме или на дому
3.3. Доля получателей образовательных 100%
100%
100%
100%
100%
услуг, удовлетворенных доступностью
образовательных услуг для инвалидов (в
% от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг инвалидов)
IV.
Показатели, характеризующие доброжелательность, вежливость работников
организации
№ Показатели
2026
2027
2028
2029
2030
п/п
4.1. Доля получателей образовательных 100%
услуг,
удовлетворенных
доброжелательностью,
вежливостью
работников
организации,
обеспечивающих первичный контакт и
информирование
получателя
образовательной
услуги
при
непосредственном
обращении
в
организацию (например, секретариата,
учебной части) (в % от общего числа
опрошенных
получателей
образовательных услуг)

98

100%

100%

100%

100%

4.2. Доля получателей образовательных услуг, 97%
97%
97%
97%
97%
удовлетворенных доброжелательностью,
вежливостью работников организации,
обеспечивающих непосредственное
оказание образовательной услуги при
обращении в организацию (например,
преподаватели, воспитатели, тренеры,
инструкторы) (в % от общего числа
опрошенных получателей
образовательных услуг)
4.3. Доля получателей образовательных услуг, 97,5%
97,5%
97,5%
97,5%
97,5%
удовлетворенных доброжелательностью,
вежливостью работников организации
при использовании дистанционных форм
взаимодействия (в % от общего числа
опрошенных получателей
образовательных услуг)
V.
Показатели, характеризующие удовлетворенность условиями осуществления
образовательной деятельности организации
№ Показатели
2026
2027
2028
2029
2030
п/п
5.1. Доля получателей образовательных услуг, 94%
которые готовы рекомендовать
организацию родственникам и знакомым
(могли бы ее рекомендовать, если бы
была возможность выбора организации)
(в % от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг)
5.2. Доля получателей образовательных услуг, 96%
удовлетворенных удобством графика
работы организации (в % от общего числа
опрошенных получателей
образовательных услуг)
5.3. Доля получателей образовательных услуг, 97%
удовлетворенных в целом условиями
оказания образовательных услуг в
организации (в % от общего числа
опрошенных получателей услуг)

99

94%

94%

94%

94%

96%

96%

96%

96%

97%

97%

97%

97%

VIII. «Дорожная карта» реализации программы развития
Мероприятие

Сроки реализации

Планируемые результаты

Плановая
дата
получения
результата
(д.д. м.м.
г.г.)

Измеримый индекс

Фактическ
ая дата
(д.д. м.м.
г.г.)

Наименование продукта

Исполн
итель

Ответст
венные

1.
Магистральное направление «Знание»
Повышение вариативности, качества и доступности дополнительного образования
Обновление содержания
дополнительного образования с
применением
междисциплинарного подхода
(наука, инженерия, искусство,
дизайн)

31.05.2030 г.

Численность ДООП и
численность
обучающихся,
занимающихся по ДООП,
разработанных на основе
междисциплинарного
подхода

ДООП, разработанные на
основе
междисциплинарного
подхода по направлениям:
техническое и
художественное
творчество.

ПДО

РСП
Зам.
директо
ра

Обновление содержания
дополнительного образования на
основе интеграции с учебными
предметами «Труд»
(технология), «Музыка»,
«Изобразительное искусство»,
«Физическая культура»

31.05.2030 г

Численность ДООП и
численность
обучающихся,
занимающихся по ДООП,
разработанных на основе
интеграции с учебными
предметами.

ДООП, разработанные на
основе ДООП,
разработанные на основе
интеграции с учебными
предметами
по направлению
художественное
творчество.

ПДО

РСП
Зам.
директо
ра

Численность
обучающихся,
занимающихся по
адаптированным ДООП.
Наличие инклюзивного

Увеличение охвата данной ПДО
категории детей до 60
человек, в том числе за
счет организации занятий
в инклюзивной гончарной

РСП
Зам.
директо
ра

Реализация ДООП, направленных 31.05.2027 г
на работу с детьми с особыми
потребностями в образовании
(дети-инвалиды, дети с
ограниченными возможностями

100

здоровья, дети в социально
опасной ситуации, одарённые
дети)

образования.

мастерской «Волшебный
круг»

Внедрение метода проектного
обучения как направления
инновационной деятельности.

31.05.2030 г

Численность педагогов,
применяющих проектный
метод обучения.
Численность
обучающихся,
занимающихся по методу
проектов.

Увеличение численности
педагогов, применяющих
проектный метод
обучения до 5%.
Увеличение численности
обучающихся,
занимающихся по методу
проектов до 10%

ПДО

РСП
Зам.
директо
ра

Разработка модульных программ
с целью адаптации учебного
процесса к возможностям и
потребностям обучающихся.

31.05.2030 г

Численность ДООП и
численность
обучающихся,
занимающихся по ДООП,
разработанных на основе
модульного подхода

Увеличение количества
модульных ДООП
до 100%
Увеличение численности
обучающихся,
занимающихся по ДООП
модульным до 100%

ПДО

РСП
Зам.
директо
ра

Организация сетевой
формы реализации
ДООП

31.05.2030 г

Сетевая форма
реализации ДООП
с 2 и более
организациями

Договоры о сетевой
форме реализации ДООП.
Эффективное
распределение и
использование
финансовых,
материально-технических,
кадровых ресурсов.

ПДО

РСП
Зам.
директо
ра

Совершенствование системы
управления качеством
образования, способствующей
инновационному развитию
образовательной среды

31.05.2030 г

100% педагогических
сотрудников и членов
управленческой команды
ОО соблюдают
требования локального
нормативного акта

Реализация ВСОКО

ПДО
РСП
Зам.
директо
ра
Методис

РСП
Зам.
директо
ра
Методис
ты

101

«Положение о внутренней
системе оценки качества
образования»
2.

ты

Магистральное направление «Здоровье»

Обеспечение комплексной
безопасности обучающихся во
время пребывания в организации
Создание безбарьерного
пространства для выполнения
задач воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и
молодёжи.

31.05.2030 г

Соблюдение требований
инструкций по
безопасности (ИБ, ОТ, ПБ,
ГОиЧС), СанПиН при
организации учебновоспитательного процесса

Обновление материальнотехнической базы для
обеспечения безбарьерной
среды для обучающихся с
особыми
образовательными
потребностями.

РСП,
ПДО

Инжене
р по ОТ,
заместит
ель
директо
ра по
АХЧ

Организация
просветительских и
профилактических мероприятий,
популяризирующих здоровый
образ жизни.

31.05.2030 г

Увеличение числа
проведенных
мероприятий по
профилактике негативных
явлений и
здоровьесбережению с
привлечением
соответствующих
специалистов.

Разработка плана
просветительских
мероприятий по ЗОЖ.
Организация
административного
контроля качества
воспитательных
мероприятий
физкультурно-спортивной
направленности.
Организация
профилактической работы
с детьми группы риска

РСП,
ПДО

Инжене
р по ОТ,
заместит
ель
директо
ра по
АХЧ

Увеличение числа
проведенных
спортивных мероприятий
и соревнований.
Наличие обучающихся,
имеющих знак отличия
ВФСК «ГТО». Создание
условия для занятий

Планирование работы по
популяризации спорта.
Мотивация обучающихся
к участию в мероприятиях
физкультурно-спортивной
направленности.
Привлечение спонсоров и
родительской

РСП,
ПДО

Инжене
р по ОТ,
заместит
ель
директо
ра по
АХЧ

Активизация участия
обучающихся в физкультурноспортивных
мероприятиях

102

Работа с кадрами по повышению
компетенций использования
технологий здоровьесбережения

31.05.2030 г

физической культуры и
спортом.

общественности.
Прохождение курсовой
подготовки педагогов
по вопросам подготовки
обучающихся к
соревнованиям.
Заключение договоров
по реализации программ
дополнительного
образования
физкультурно-спортивной
направленности в сетевой
форме.

Формирование новых
компетенций и
индивидуальных
траекторий
профессионального
развития в области
физкультурно-спортивной
деятельности и
здоровьесбережения

Повышение квалификации РСП,
педагогических
ПДО
работников с учетом
деятельности по
реализации ДООП
физкультурно-спортивной
направленности и
использования технологий
здоровьесбережения

Инжене
р по ОТ,
заместит
ель
директо
ра по
АХЧ

3.Магистральное направление «Творчество»
Формирование разносторонней, гармоничной и самостоятельной личности, способной к нестандартному мышлению,
самообразованию и саморазвитию
Участие обучающихся в
конкурсах, смотрах, выставках и
фестивалях различных уровней

Ежекварталь
но

Численность
обучающихся,
принимающих участие в
конкурсах и фестивалях
различного уровня.

Наличие победителей и
призеров конкурсов,
смотров, выставок и
фестивалей различных
уровней

ПДО

РСП

Организация и проведение
массовых творческих
мероприятий в детских

Ежегодно

Численность
обучающихся,
принимающих участие в

Разнообразие форм
массовых творческих
мероприятий.

ПДО

РСП

103

объединениях в целях
формирования детского
коллектива.

массовых творческих
мероприятиях.

Вовлечение детей с ОВЗ, детей –
инвалидов в интеллектуальные и
творческие конкурсы.

Ежекварталь
но

Численность детей,
принимающих участие в
интеллектуальных и
творческих конкурсах
различного уровня.

Достижения детей.

ПДО

РСП

Организация исследовательской
деятельности обучающихся и
педагогов, участие в НПК

Ежегодно

Численность
обучающихся и педагогов,
занимающихся
исследовательской
деятельностью.

Исследовательские
проекты педагогов и
детей. Достижения
педагогов и детей на
различных уровнях.

ПДО

РСП
Зам.
дир.
Методис
ты

4.Магистральное направление «Воспитание»
Организация воспитательной
деятельности на основе
социокультурных, духовнонравственных ценностей
российского общества и
государства

Ежегодно

- Разработана и внедрена
программа воспитания.
-Создана сетевая модель
взаимодействия с
организациями культуры
и спорта и др.

- Реализация календарного
плана воспитательной
работы
- Фестиваль культур
народов России
- Воспитательные проекты
о семейных ценностях.
- Оформление
тематических стендов
- Размещение материалов
на сайте, в Госпаблике,
канале МАХ

ПДО,
педагоги
организа
торы,
инструк
торы по
ФК

Замести
тель
директо
ра по
ВР, РСП

Формирование общероссийской
гражданской идентичности,
патриотизма, гражданской
ответственности.

Ежегодно

- Реализован план
гражданскопатриотических
мероприятий с
вовлечением не менее
80% обучающихся

- Реализация проектов
- Встречи с ветеранами
локальных конфликтов,
героями труда.
- Участие в
общероссийских акциях

ПДО,
педагоги
организа
торы,
инструк

Замести
тель
директо
ра по
ВР, РСП

104

Укрепление сотрудничества
семьи и учреждения, вовлечение
родителей в воспитательный
процесс.

Ежегодно

- Расширение партнёрства
с общественными
организациями, школами,
культурными
учреждениями. т.д.
- Созданы условия для
работы совета
обучающихся
- Увеличение доли
обучающихся в
реализации социальнозначимых проектов.

- Выборы в совет
обучающихся, разработка
и защита социальных
проектов
- Тематические занятия,
посвященные истории
государственной
- Работа добровольческих
центров (клуб «Будущее
за нами»),
представительств детских
и молодежных
общественных
организаций и
объединений(«Юнармия»,
«Движение первых»)

торы по
ФК

Повышение
вовлечённости родителей
в управление
учреждением,
функционирование Совета
родителей, организация
совместных мероприятий
всех участников
образовательного
процесса.
Повышение уровня
удовлетворенности
родителей качеством
образования и уровнем
взаимодействия.

Родительские собрания,
мастер-классы с участием
детей и родителей.
Фестивали семейного
творчества, конкурсы,
спортивные мероприятия.•
Индивидуальные
консультации по вопросам
воспитания.

ПДО,
педагоги
организа
торы,
инструк
торы по
ФК

5.Магистральное направление «Профориентация»
Формирование готовности обучающихся к профессиональному самоопределению

105

Замести
тель
директо
ра по
ВР, РСП

Разработка ДООП,
31.05.2030 г
ориентированных на
допрофессиональную подготовку
и профессиональное
самоопределение.

Увеличение доли ДООП,
ориентированных на
допрофессиональную
подготовку и
профессиональное
самоопределение до 5%.

Разработка ДООП: по
повышению финансовой,
правовой и
предпринимательской
грамотности; инженерное
конструирование;
нанотехнологии;
робототехника; 3Dмоделирование;
макетирование.

ПДО
РСП

Зам.
директо
ра,
методис
ты

Организация эффективной
системы допрофессиональной
подготовки, способствующей
самоопределению обучающихся
относительно выбираемых ими
профилей и формирования
устойчивых навыков по
выбранному профилю. .

Ежегодно

Увеличение доли детей,
занимающихся по ДООП
ориентированных на
допрофессиональную
подготовку и
профессиональное
самоопределение до10%.

Организация эффективной ПДО
допрофессиональной
РСП
подготовки:
-Профессиональное
просвещение,
профинформация,
профпропаганда и
профагитация.
-Предварительная
профессиональная
диагностика: выявление
интересов и способностей
личности.
-Профессиональная
консультация
-Профессиональный
отбор.
-Социальнопрофессиональная
адаптация.
-Профессиональное
воспитание.

Зам.
директо
ра,
методис
ты

Формирование устойчивых
навыков по выбранному

Ежегодно

Увеличение доли ДООП с
профессионально

ПДО
РСП

Зам.
директо

106

профилю через реализацию
модулей (профессиональные
пробы).

ориентированным
компонентом до 40%.

Использовать возможности
Ежегодно
онлайн площадок для проведения
тестирования обучающихся по
вопросам профориентации.

Численность
обучающихся,
участвующих в
тестировании

Использование
ПДО
возможностей онлайн
РСП
площадок для проведения
тестирования
обучающихся по вопросам
профориентации.

Организация мероприятий
профорентационной
направленности

Ежегодно

Численность
обучающихся,
участвующих в
мероприятиях
профориентационной
направленности.

Экскурсии на
предприятия и в учебные
заведения.
Профориентационные
встречи со специалистами
различных
специальностей.
Профориентационные
занятия.
Работа с родителями по
профориентационной
тематике.
Мастер-классы с
руководителями
творческих объединений.
Участие в конкурсах и
массовых мероприятиях.
Тематическая неделя
«Дороги, которые мы
выбираем».

Организация взаимодействия с
предприятиями, организациями
СПО, ВО города

Ежегодно

Численность участников
сетевого взаимодействия.

Заключение Договоров
сетевого взаимодействия с
ОКИ, ОПК, для участия в
мастер-классах, экскурсии

107

ра,
методис
ты

ПДО
РСП

Зам.
директо
ра,
методис
ты

Зам.
директо
ра

на предприятия и в
учебные заведения.
6.Ключевое условие «Педагог. Команда.»
Совершенствование системы
повышения квалификации:
аттестация, курсы повышения
квалификации

31.12.30

Увеличение доли
педагогов высшей и
первой категории на 15%
Увеличение доли
педагогов, прошедших
курсы повышения
квалификации до 80%

Участие молодых педагогов в
работе Школы педагогического
мастерства.

ежегодно

Проведение обучающих
мероприятий для всего
коллектива

Участие педагогов в работе
Городских методических
объединений по профилю
деятельности, продвижение
педагогического опыта

ПДО,
методис
т,

Замдир.,
РСП

Увеличение доли молодых Школа педмастерства
педагогов, прошедших
Школу педмастерства ,
остающихся работать в
учреждении до 90%

ПДО

методис
ты

ежегодно

Восполнение
профессиональных
дефицитов педкадров

Активные формы работы
с педкадрами: мастерклассы, митапы,
воркшопы, семинарыпрактикумы на базе
учреждения.

ПДО

методис
ты

ежегодно

Повышение доли
педагогов, участвующих в
городских методических
мероприятиях по
профилю деятельности на
30%
Выпуски сборников,
содержащих опыт
педагогов: (конспекты
занятий, методматериалы,
разработанные

Мастер-классы,
творческие площадки,
открытые занятия,
мероприятия

ПДО

РСП,
методис
ты

108

Аттестация педкадров
Курсы повышения
квалификации

педагогами, Пропаганда
ППО в рамках ГМО,
участие в конкурсах
профмастерства)
Работа над созданием системы
дистанционного обучения
педагогических кадров.

ежегодно

Увеличение доли
Вебинары, групповые
мероприятий по обучению консультации в Максе
кадров в дистанционном
формате на 10%

ПДО

методис
ты

Регулярные педагогические
ежегодно
советы и заседания методических
объединений педагогов Центра.

Увеличение доли
педагогов, выступающих
на педсоветах и МО на
15%

Педсоветы, заседания МО

ПДО

Директо
р

Организация мероприятий на
сплочение коллектива

Ежегодно 24 раза в год

Увеличение доли
активного участия
педагогов в мероприятиях на
сплочение коллектива до
80%

Тренинги, тимбилдинги,
корпоративы

ПДО

Методис
ты,
психоло
г

Проведение научнопрактических конференций
педагогов учреждения.

ежегодно

Увеличение доли
педагогов педагогов,
принимающих участие в
НПК

НПК в различных
форматах проведения
(куча –печа, презентация
работы, круглый стол,
воркшоп, демонстрация
лучших практик)
Выпуск сборника с
материалами НПК

ПДО

методсл
ужба

Функционирование на базе
учреждения муниципальных и
региональных базовых площадок
по различным направлениям.

ежегодно

Внедрение в практику
работы базовых площадок
активных форм
проведения мероприятий

Городские родительские
собрания, круглые столы,
фестивали национальных
культур, семейного
творчества, конкурсы
семейного творчества,

Руковод
ители
ОО,
родител
ьская
обществ

Руковод
ители
муницип
альных
базовых
площадо

109

научно-практические
конференциии
обучающихся

енность,
обществ
национа
льных
культу,
учителя,
обучаю
щиеся

к

Ведение грантовой поддержки
инновационных проектов

ежегодно

Увеличение доли участия
в грантовых конкурсах

Грантовые проекты

Замдире
ктора

ПДО,
РСП

Разработка системы
материального и
нематериального
стимулирования работников
учреждения

ежегодно

Совершенствование
системы материального и
нематериального
стимулирования
работников учреждения

Материальное: зарплата,
премия, бонусы, доплата
за работу в условиях
повышенной
интенсивности и
ненормированного
графика, страхование
здоровья
Нематериальные:
публичное признание
достижений, награды и
грамоты, наличие зон
отдыха и релаксации,
перспективы продвижения
по службе

Руковод
итель
учрежде
ния,

Профсо
юзный
комитет

Функционирование "Доски
почета" учреждения и вручение
сертификатов
профессионального признания.

1 раз в 2
года

Увеличение количества
педагогов, награжденных
сертификатом
профессионального
признания

Церемония открытия
Доски Почета, вручение
педагогам сертификатов
профессионального
признания

Методис Админи
ты
страция
учрежде
ния

Предоставление возможностей
для профессионального роста

ежегодно

Увеличение доли
педработников,
участвующих в

Городские творческие
площадки, круглые столы,
вебинары, матер-классы,

Организ
аторы
меропри

110

Руковод
итель
учрежде

Развитие наставничества:

ежегодно

методических
мероприятиях районного,
различных уровней

форумы, науснопрактические
конференции

ятий

ния

- Формализация системы
наставничества
- Обучение наставников
современным методикам
- Создание пар "опытный
педагог-молодой
специалист"
- Регулярный мониторинг
эффективности
наставничества

Обучение молодых
педагогов в рамках школы
педмастерства, семинаров
–практикумов, мастерклассов, вебинаров,
методобъединений

методсл
ужба

методсл
ужба

Увеличение
доли
обучающихся и педагогов,
удовлетворенных
благоприятной
атмосферой в коллективе.
-Увеличение доли детских
объединений - участников
мероприятий
по
сплочению коллектива.
-Увеличение доли
педагогов, реализующих в
повседневной практике
профессиональные задачи
по созданию ситуации
успеха, использование
эффективного тона
общения, грамотная
организация
дисциплинарного

- Проведение
анкетирования
«Психологический климат
в коллективе».
- Проведение
психологических игр,
квестов, тренингов.
- КТД (социальные
проекты, открытые
дискуссионные площадки,
церемонии награждения).
- Посещение и анализ
занятий педагогов.
- Создание
оборудованных
рекреационных зон

7. Ключевое условие «Психологический климат»
Создание благоприятного
психологического климата

111

разговора.
Формирование и поддержание
психологической безопасности
образовательной среды

Высокие
показатели
психологической
безопасности
образовательной
среды:
отсутствие
психологического насилия
среди
участников
образовательного
процесса;
высокий
уровень
доброжелательной
атмосферы в коллективах;
поддержание
преемственности
воспитательного процесса
в
образовательной
организации и семье

Мониторинг
психологической
безопасности
образовательной среды.
Проведение мероприятий
по
предотвращению
травли.
Тренинги
по
распознаванию
и
предотвращению травли
для
сотрудников
и
руководителей.
Скрининг настроения в
группе

Формирование психологической
культуры осознанного
родительства

Повышение
активности
родителей
в учебных
делах ребенка. Усиление
мотивации родителей к
семейному
воспитанию
здорового
ребенка.
Повышение самооценки
своего
отношения
к
настоящему и будущему
родительству

Организация и проведение
массовых мероприятий с
родителями, работа по
совместной общественно
значимой деятельности и
досуга
родителей
и
обучающихся.
Организация мероприятий
«Осознанное
родительство».
Привлечение семьи к
участию в родительских
конференциях, собраниях.
Групповые и
индивидуальные
консультации

112

Выявление и профилактика
деструктивного и рискованного
поведения подростков

Снижение факторов риска
развития деструктивного
поведения.
Повышение
активности
родителей в организации
свободного
времени
ребенка.

План
профилактики
рискованного,
деструктивного,
зависимого
поведения
подростков
Внедрение в практику
образовательной
организации современных
методик в сфере
профилактики

Создание современного
образовательного пространства
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»

Обновление
инфраструктуры
дополнительного
образования
детей,
разработка проектов по
благоустройству.
Оформление
рекреационных
зон,
событийных
информационных стендов,
организация
человекопотока

- разработка проектов по
благоустройству
оформление
рекреационных зон
- событийных
информационных стендов

Развитие современной ITинфраструктуры, оснащение ITоборудованием, доступ к
электронным образовательным
ресурсам.

Разработаны
локальные
нормативные
акты,
организация подключена к
скоростному интернету,
используется
информационнокоммуникационная
платформа
СФЕРУМ/MAX. Работа на
портале «Навигатор ДО

Обновление
локальных
нормативных
актов,
подключение
к
информационнокоммуникационной
платформе
СФЕРУМ/MAX.
Работа на портале
«Навигатор ДО ОО»

8. Ключевое условие «Образовательная среда»

113

ОО»

114

IX. Механизмы контроля за ходом реализации программы
развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Вид контроля

Содержание контроля

Сроки

Управленческий

Мониторинг эффективности
реализации программы развития членами
рабочей группы
по закрепленным направлениям контроля

Ежегодно

Выполнение мероприятий контроля
качества образования

По плану-графику
ВСОКО

Обсуждение проекта программы
развития/ изменений программы
развития на заседании
Наблюдательного совета
Проведение Независимой оценки
качества образования

Утверждение программы
развития/ ее изменений
на заседании
Наблюдательного совета
По плану НОКО

Общественный

Внутренняя система оценки качества образования
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
1 Качество условий осуществления образовательного процесса
Объект контроля

Сроки

Форма
отчетности

Ответстве
нный

Материально-техническое
Август
обеспечение образовательного
процесса:
наличие
оборудованных кабинетов
Учебно-методическое
обеспечение образовательного
процесса:
наличие
ДООП,
соответствующих нормативным
требованиям.

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР
РСП
методист

ИнформационноВ течение
развивающая среда:
года
-применение
информационных технологий в Апрель
образовательном процессе,
-использование
инновационных технологий при
реализации ДООП.

Информацион
ная справка
по итогам
посещения
занятий

Зам.
директора
по УВР
РСП

Кадровое обеспечение:
май
-повышение квалификации и
проф. переподготовка ПДО
-прохождение
педагогами
процедуры
аттестации
на
соответствие
занимаемой
должности, первую и высшую

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР,
РСП
методист
по
аттестации

115

Отметка о
выполнен
ии

квалификационные категории
- количество педагогов с
высшим
педагогическим
образованием
от
общего
количества педагогов;
-педагогических работников,
имеющих
образование
по
профилю реализуемых ДООП.
2 Качество реализации образовательной деятельности
Корректировка
Образовательной программы
учреждения.

Май

Образователь
ная
программа

Зам.
директора
по УВР

Корректировка учебного плана
учреждения в соответствии с
современными нормативными
требованиями и САНПиН.

сентябрь

Учебный
план

Зам.
директора
по УВР

Оформление распорядительных
документов по тарификации
педагогических работников на
2025-2026 учебный год.

сентябрь

Приказы,
тарификация

Директор
Зам.
директора
по УВР

Набор
обучающихся
в
объединения, комплектование
учебных групп через портал ДО
ОО «Навигатор».

Август
сентябрь

Справка

Зам.
директора
по УВР
методист

Выполнение
требований
к Декабрь
процессу обучения:
май
-соблюдение
правил
внутреннего распорядка
-соблюдение режима учебных
занятий
и
санитарногигиенических требований в
ходе образовательного процесса
-наполняемость
в
детских
объединениях
-заполнение
электронных
журналов
учета
рабочего
времени

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР
РСП

Качество проведения учебных В течение
занятий.
года

Аналитическа
я справка

Зам. дир.
по УВР,
РСП

Вопросы участия педагогов в Март
реализации
системы
методической
деятельности
Центра,
обобщение
и
предъявление своего опыта,
публикации
в
научных,
профессиональных

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР
РСП

116

образовательных
изданиях,
участие
в
конкурсах
профессионального мастерства,
своевременность и качество
оформления документации.
Организация
работы
с В течение
одаренными
детьми. года
Реализация ИОМ. Реализация
АДООП.

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР,
РСП

3 Качество образовательных результатов
Уровень
творческих 1 раз в
достижений обучающихся на квартал
муниципальном, региональном,
федеральном, международном
уровнях

Отчет о
выполнении
Муниц.
задания

Зам.
директора
по УВР

Удовлетворенность родителей 1 раз в
качеством
предоставляемой квартал
образовательной услуги

Отчет о
выполнении
Мун. Задания

Зам. дир.
по УВР
методист

Определение
объема 1 раз в
муниципальной услуги (число квартал
человеко-часов пребывания)

Отчет о
выполнении
Мун. Задания

Зам. дир.
по УВР
РСП

Анализ успешности освоения
ДООП, АДООП,
(промежуточная и итоговая
аттестация обучающихся)

Май

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР,
РСП

Результативность
участия Май
обучающихся в городских,
областных,
региональных,
всероссийских
и
международных
олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях и т.д.

Информацион
ная справка

Зам.
директора
по УВР,
РСП

Сохранность
обучающихся

Таблица

Зам. дир.
по УВР,
РСП

контингента Январь
май

4. Контроль качества воспитательной деятельности
Контроль качества проведения культурно- В течение
массовых мероприятий (Журнал посещений года
КММ). Книга отзывов о проведённых КММ

Зам.
директора
по ВР

Реализация плана культурно-массовых Ноябрь
мероприятий в период осенних, зимних, Январь
Март
весенних каникул.
Качество
работы
педагогов
и
обучающихся по вопросам обеспечения
безопасности жизнедеятельности, проведение

Зам.
директора
по ВР

117

антикоррупционных и антитеррористических
мероприятий.
Организация летней работы Центра Июнь –
«Радость»
с
учреждениями
общего Август
образования г. Орска (КММ с лагерями
дневного пребывания, кружковая работа).
Обеспечение работы дневных и вечерних
площадок на базе детских клубов по месту
жительства.

Зам.
директора
по ВР

Качество условий осуществления образовательной деятельности в рамках
процедуры НОК
I

Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об организации,
осуществляющей образовательную деятельность

II

Показатели, характеризующие комфортность условий, в которых осуществляется ОД

III

Показатели, характеризующие доступность ОД для инвалидов

IV

Показатели, характеризующие доброжелательность работников организации

V

Показатели, характеризующие удовлетворенность условиями осуществления ОД

118