Управление образования администрации г. Орска
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества
«Радость» г. Орска»

СОГЛАСОВАНО
Начальник управления образования
администрации г. Орска

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска»

______________С.В. Маслова

__________ Д.А. Редько

Рассмотрено на заседании
педагогического совета
от 31.05.2021
Протокол №3

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ
И ЮНОШЕСТВА «РАДОСТЬ» Г. ОРСКА»
срок реализации: 2021–2025 гг.

Орск, 2021
2

Оглавление
I. Паспорт Программы развития .............................................................................4
Введение ..................................................................................................................10
II. Информационная справка о МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» .........11
III. Основания для разработки программы развития. Анализ внутренних и
внешних факторов развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» с
указанием сильных и слабых сторон ....................................................................22
IV. Основные направления развития организации .............................................28
V. Мероприятия по реализации Программы развития МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» ................................................................................................31
VI. Механизмы реализации программы ...............................................................59
VII. Ожидаемые результаты реализации программы развития .........................61
VIII. Критерии и показатели оценки реализации программы развития ...........61
IX. Финансовое обеспечение программы развития МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» ................................................................................................66

3

I. Паспорт Программы развития
муниципального автономного учреждения дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска»
Полное наименование
образовательной
организации
Документы,
послужившие
основанием для
разработки Программы
развития

муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Центр развития творчества детей и юношества
«Радость» г. Орска»
•
Федеральный закон Российской Федерации №273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012
•
Федеральный закон Российской Федерации №304-ФЗ
"О внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" по вопросам
воспитания обучающихся" от 31.07.2020
•
Федеральный закон Российской Федерации №165-ФЗ
"О внесении изменений в статьи 46 и 108 Федерального
закона "Об образовании в Российской Федерации" от
08.06.2020
•
Федеральный закон Российской Федерации №403-ФЗ
"О внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" и отдельные
законодательные акты Российской Федерации" от 02.12.2019
•
Об утверждении плана мероприятий по реализации в
2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года //
Распоряжение Правительства Российской Федерации от
12.11.2020 № 2945-Р
•
Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи"// Постановление Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28
•
Санитарно-эпидемиологические
требования
к
устройству,
содержанию
и
организации
работы
образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID19)
//
Постановление
Главного
государственного
санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16
•
Об утверждении Порядка зачета организацией,
осуществляющей
образовательную
деятельность,
результатов освоения обучающимися учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных
образовательных программ в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность // Приказ
Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации // Министерства просвещения Российской
Федерации от 30.08.2020 № 845/369
•
Об организации и осуществлении образовательной
деятельности
при
сетевой
форме
реализации
образовательных программ // Приказ Министерства науки и
высшего
образования
Российской
Федерации
/
Министерства просвещения Российской Федерации от
4

05.08.2020 № 882/391
•
Методические
рекомендации
по
организации
образовательной деятельности с использованием сетевых
форм реализации образовательных программ // Письмо
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 28.08.2015 № АК-2563/05
•
Методические
рекомендации
для
субъектов
Российской Федерации по вопросам реализации основных и
дополнительных общеобразовательных программ в сетевой
форме // Утв. Министерством просвещения Российской
Федерации от 28.06.2019 № МР-81/02вн
•
Методология (целевая модель) наставничества
обучающихся
для
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность по общеобразовательным,
дополнительным общеобразовательным и программам
среднего профессионального образования, в том числе с
применением лучших практик обмена опытом между
обучающимися // Распоряжение Министерства просвещения
Российской Федерации от 25.12.2019 №Р-145
•
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года // Распоряжение
Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 №996-р
•
Национальный проект "Образование" // Протокол от
03.09.2018 №10 Президиума Совета при Президенте
Российской Федерации по стратегическому развитию и
национальным проектам
•
Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия
детства // Указ Президента Российской Федерации от
29.05.2017 №240
•
Об
утверждении
Концепции
развития
добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации до
2025 года // Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 27.12.2018 N2950-р
•
Об
утверждении
Правил
выявления
детей,
проявивших выдающие способности, сопровождения и
мониторинга их дальнейшего развития // Постановление
Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 №1239
•
О внесении изменений в Порядок организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденный приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. №196 // Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от
30.09.2020 №533
•
Порядок
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам // Приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 (с
изм. от 05.09.2019)
•
Порядок
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных
5

Сведения о
разработчиках

технологий при реализации образовательных программ //
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 23.08.2017 №816
•
Об утверждении государственной программы
Российской
Федерации
"Развитие
образования"
//
Постановление Правительства Российской Федерации от
26.12.2017 №1642
•
Об утверждении Порядка проведения аттестации
педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность // Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014
№276 (с изменениями на 23 декабря 2020г)
•
Методические рекомендации по уточнению понятия и
содержания внеурочной деятельности в рамках реализации
основных общеобразовательных программ, в том числе в
части проектной деятельности // Письмо Департамента
государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Министерства образования и науки Российской
Федерации от 18.08.2017 №09-1672
•
Методические рекомендации по организации сетевого
взаимодействия
общеобразовательных
организаций,
организаций
дополнительного
образования,
профессиональных
образовательных
организаций,
промышленных предприятий и бизнес-структур в сфере
научно-технического творчества, в том числе робототехники
// Письмо Департамента государственной политики в сфере
воспитания детей и молодежи Министерства образования и
науки Российской Федерации от 07.12.2015 № 09-3482
•
Методические рекомендации по проектированию
дополнительных общеобразовательных программ (включая
разноуровневые программы) // Письмо Департамента
государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Министерства образования и науки Российской
Федерации от 18.11.2015 № 09-3242
•
О направлении методических рекомендаций по
решению задачи увеличения к 2020 году числа детей в
возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным
образовательным программам, в общей численности детей
этого возраста до 70-75 процентов // Письмо Департамента
государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Министерства образования и науки Российской
Федерации от 08.07.2014 №09-1239
• Постановление Правительства РФ от 12.10.2017 N 1242
(ред. от 17.07.2019) «О разработке, реализации и об оценке
эффективности отдельных государственных программ
Российской Федерации»
 Письмо Министерства Просвещения Российской
Федерации от 7 июня 2019 года N 07-3760 «О программе
развития образовательной организации»
Редько Д.А. – директор МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»
Алферова Т.П. – заместитель директора по учебно6

Цель

Комплексные задачи
программы развития

Основные направления
развития
образовательной
организации

Период реализации
Порядок
финансирования
программы развития

воспитательной работе
Веденёва М.Б. – руководитель методической службы
Киселева А.А. – заместитель директора по организационно –
массовой работе
Ливадний Т.Н.- заместитель директора по административнохозяйственной деятельности
Повышение
качества,
конкурентноспособности
и
доступности дополнительного образования и воспитания,
направленных на позитивную социализацию и раннюю
профоориентацию обучающихся.
1.
Повышение качества и обеспечение доступности
дополнительного образования посредством обновления
содержания и расширения спектра дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ (в том
числе для одарённых детей и детей с ОВЗ), модернизации
инфраструктуры учреждения.
2.
Создание условий для воспитания гармонично
развитой и социально ответственной личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных
традиций путём обновления содержания и методов
воспитательной
работы,
развития
добровольчества
(волонтёрства), а также привлечения всех участников
образовательного взаимодействия (обучающихся, педагогов,
родителей
(законных
представителей),
социальных
партнеров) к реализации проектов и социальных инициатив.
3.
Повышение эффективности системы управления
4.
Обновление информационно-коммуникационной
инфраструктуры МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска
путём создания современной и безопасной цифровой
образовательной среды, обеспечивающей формирование
навыков саморазвития и самообразования у обучающихся.
5.
Обеспечение профессионального роста и повышения
квалификации
педагогических
кадров
посредством
непрерывного обучения и участия в конкурсном движении.
6. Создание благоприятных условий, организация
психолого-педагогического сопровождения участников
образовательного процесса.
Направление 1. Повышение качества дополнительного
образования МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Направление 2. Совершенствование воспитательной системы
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска», ориентированной на
воспитание гармонично развитой и социально ответственной
личности.
Направление 3. Оптимизация развития ресурсного обеспечения
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Направление 4. Повышение эффективности системы
управления МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
2021-2025 годы
Общий объем финансового обеспечения Программы за
счет средств бюджетного финансирования в 2021-2025 годах
определяется муниципальным заданием и планом финансово7

Целевые индикаторы и
показатели успешности

хозяйственной деятельности.
• Соответствие
целей,
задач
и
условий
образовательного процесса МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» стратегическим задачам современного российского
образования.
• Сохранение
положительного
имиджа
и
конкурентоспособности МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска».
• Способность организации к гибкому реагированию на
меняющиеся образовательные потребности.
• Сформированность
процессов
инновационноориентированной деятельности.
• Степень
соответствия
образовательных,
информационных и материально-технических ресурсов
современному уровню.
• Динамика
образовательных
достижений
обучающихся и профессиональных достижений педагогов.
Показатели
оценки
качества
образовательной
деятельности на основе внутренней и внешней экспертизы:
1.
Процентное
соотношение
выполнения
государственного (муниципального) задания.
2.
Удельный
вес
обучающихся,
осваивающих
образовательные программы в полном объеме.
3.
Процент сохранности контингента.
4.
Доля образовательных услуг детям, входящим в
«группу риска».
5.
Удельный вес обучающихся-участников конкурсных
мероприятий различного уровня.
6.
Удельный вес обучающихся, ставших призерами и
победителями
конкурсных
мероприятий,
научнопрактических конференций, спортивных соревнований
муниципального,
регионального,
участниками
Всероссийского и Международного уровней.
7.
Доля обучающихся старшего школьного возраста.
8.
Доля обучающихся, включенных в учебноисследовательскую деятельность.
9.
Уровень сформированности у обучающихся духовнонравственных ценностей.
10.
Удельный вес обучающихся, принимающих активное
участие в работе органов самоуправления.
11.
Удельный
вес
авторских
дополнительных
образовательных программ.
12.
Удельный вес совместных программ и проектов,
реализуемых с социальными партнерами.
13.
Удельный вес обучающихся включенных в
реализацию воспитательных программ.
14.
Удельный вес родителей, принимающих активное
участие в управлении образовательным процессом.
15.
Доля педагогических работников, использующих
современные
образовательные
технологии
в
профессиональной деятельности, участвующих в творческих
группах и научных объединениях, от общей численности
8

педагогических работников.
16.
Удельный вес методических материалов в целях
оказания
организационно-методической
помощи
муниципальным
учреждениям
дополнительного
образования.
17.
Удельный
вес
педагогических
работников,
участвующих в проведении семинаров, мастер-классов,
стажерских площадок из опыта работы учреждения.
18.
Доля учебных кабинетов, отвечающих современным
требованиям к условиям осуществления образовательного
процесса.
19.
Процент удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством реализуемых
ДООП (процент от числа опрошенных).
Ожидаемые результаты 1.
Устойчивое развитие учреждения в условиях,
реализации программы обеспечивающих его эффективную деятельность.
развития
2.
Лидирующая позиция учреждения, устойчивый
позитивный имидж в образовательном пространстве города
Орска и Оренбургской области.
3.
Наличие высокого качества предоставляемых
образовательных услуг.
4.
Наличие
высокого
уровня
профессиональной
компетентности, инновационной деятельности педагогов.
5.
Обновление учебно- воспитательного процесса на
основе современных образовательных технологий.
Контроль реализации
Система контроля за выполнением программы включает
в себя:
• Внутреннюю систему оценки качества (ВСОК),
действующую на основе Положения о внутренней системе
оценки качества образования.
• Организацию ежегодного самообследования МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска».
• Материалы внешних источников – СМИ, экспертная
оценка деятельности, НОКО
Предметом оценки ВСОК являются:
- Качество образовательных результатов (степень
соответствия результатов освоения обучающимися ДООП
социальному заказу).
- Качество образовательного процесса (качество и
реализация дополнительных общеразвивающих программ,
качество условий реализации общеразвивающих программ,
эффективность применения педагогических технологий,
качество образовательных ресурсов).
• Эффективность управления учреждением.

9

Введение
Программа развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» на 2021-2025 годы
представляет собой управленческий документ, предусматривающий реализацию
комплекса мероприятий и создание необходимых условий для достижения определенных
стратегическим планированием целей государственной политики в сфере образования и
предусматривает возможность достижения целевых показателей с опорой на внутренние и
привлеченные ресурсы.
Программа развития разработана на основании:
• Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012г.
• Постановления Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении
государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025ГГ.)
• Национального проекта «Образование» (2019-2024гг.), паспорт проекта утверждён
президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектами, протокол от 03.09.2018 № 10.
Программа ориентирована на интеграцию образовательной организации в систему
образования города Орска, расширение сетевого взаимодействия по приоритетам развития
образования.
Программа развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» определяет:
• современные «вызовы» развитию образовательной организации (приоритеты
развития образования, закрепленные в документах федерального, регионального и
городского уровней)
• стратегическое видение образовательной организации в контексте Национального
проекта «Образование»
• цели и задачи развития образовательной организации (результат образовательной
деятельности, реализация государственной политики в области образования)
• целевые показатели развития образовательной организации по годам,
соответствующие целевым показателям государственных документов стратегии
образования до 2025 года
Реализация мероприятий Программы развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» предполагает эффективное решение следующих задач:
• учёт приоритетов государственной политики в развитии образовательной
организации
• обеспечение качества образовательных программ
• обеспечение качества подготовки обучающихся
• создание надежной системы оценки качества образования
• наличие квалифицированных кадров, развитие кадрового потенциала
• материально-техническое оснащение образовательной деятельности
• создание комфортных условий пребывания обучающихся
• обеспечение комплексной безопасности и здоровьесбережения
• формирование цифровой образовательной среды
• развитие инновационного потенциала
• развитие социального партнёрства
• диссеминация педагогического опыта
• удовлетворенность персонала и потребителей результатами образовательной
деятельности
• высокие показатели внешней оценки.

10

II. Информационная справка о МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска»
2.1. Сведения об организации
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр
развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска» создано на базе бывшего
Дома пионеров и школьников им. В.П. Синчука в январе 1991 года. Дата основания
учреждения: декабрь 1954 года. Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска» создано
на основании распоряжения №235 администрации г. Орска от 04.07.2000 г.
Учреждение является правопреемником Муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей «Дом творчества детей и юношества»,
зарегистрированного распоряжением № 309 администрации г. Орска от 26.07.1999.
Официальное сокращенное наименование учреждения: МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска».
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» имеет статус юридического лица.
Юридический адрес: 462401 Оренбургская область, г. Орск, пл. Гагарина, 1.
Учредителем организации является муниципальное образование «Город Орск».
Полномочия учредителя от имени муниципального образования «Город Орск»
осуществляет администрация города Орска в лице Главы города Орска, комитета по
управлению имуществом и управления образования администрации города Орска.
Функции и полномочия учредителя МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
осуществляет Управление образования администрации г. Орска в рамках своей
компетенции (Юридический адрес: 462419 Оренбургская область, г. Орск, пр. Ленина, 29).
Финансирование учреждения производится из муниципального бюджета.
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» осуществляет свою деятельность в
соответствии с законодательством Российской Федерации, Федеральным законом № 273
«Об образовании в Российской Федерации», нормативными правовыми актами
Оренбургской области и органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями
управления образования администрации г. Орска, Уставом МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» и локальными актами учреждения на основе Административного регламента,
бессрочной лицензии.
Директором МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» является Диана Александровна
Редько.
Согласно функциям, обозначенным в Уставе учреждения, работают органы
коллегиального управления МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»:
• Общее собрание Центра
• Наблюдательный совет
• Педагогический совет
• Методический совет
• Художественный совет
• Совет родителей
• Совет обучающихся
На правах оперативного управления Учреждение располагает основным зданием
(пл. Гагарина, 1), четырьмя детскими клубами по месту жительства (общая площадь
которых составляет 3,5 тысячи м2), двумя концертными залами на 400 мест и тремя
спортивными залами.
Структурными подразделениями МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» являются:
•
отдел художественного творчества,
•
отдел декоративно-прикладного творчества,
•
детский клуб по месту жительства «Современник»,
•
детский клуб по месту жительства «Ассоль»,
•
детский клуб по месту жительства «Олимп»,
11

•
детский клуб по месту жительства «Смена»,
•
структурное подразделение «Юный техник».
Деятельность
учреждения
обеспечивают:
информационно-методическая,
социально-психологическая и административно-хозяйственная службы.
Основные направления деятельности МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»:
•
дополнительное образование,
•
организационно-методическая деятельность,
•
социально-педагогическое взаимодействие учреждения с социумом,
•
воспитательная работа, позитивная социализация детей и подростков,
культурно-развивающий досуг и концертная деятельность,
•
организационно-массовая деятельность (проведение конференций, выставок,
фестивалей, соревнований, праздников, конкурсов, презентаций и т.д.).
Ведущей задачей деятельности МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» как
инновационного учреждения является разработка новых образовательных и
воспитательных программ и проектов, создание, на основе социального заказа, новых
образовательных структур, обеспечивающих активную социализацию, личностное
развитие и профессиональное самоопределение обучающихся.
2.2. Сведения об обучающихся
В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» действует 357 творческих объединений,
где занимается 5375 обучающихся в возрасте от 5 до 18 лет, в том числе обучающиеся с
ОВЗ.
Обучающимися
Центра
«Радость»
являются
дошкольники,
учащиеся
общеобразовательных школ, студенты колледжей, высших учебных заведений. Общее
количество обучающихся МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» соответствует нормам,
предписываемым муниципальным заданием.
№
Показатели
Единица измерения
п/п
2018-2019
2019-2020
уч. год
уч. год
1.
Общая численность учащихся, в том числе:
5375 чел.
5375 чел.
Детей дошкольного возраста (3 - 6 лет)
364 чел.
352 чел.
6,7%
6,5 %
1.1. Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
2314 чел.
2580 чел.
43%
48%
1.2. Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
1838 чел.
1852 чел.
34,6%
34,5%
1.3. Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
552 чел.
591 чел.
10,3%
11%
2.
Численность/удельный вес численности учащихся, 820 чел.
630 чел.
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, 15%
11,7%
секциях, клубах), в общей численности учащихся
3.
Численность/удельный вес численности учащихся с 0 чел.
5375 чел.
применением
дистанционных
образовательных 0%
100%
технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
4.
Численность/удельный вес численности учащихся по 213 чел.
244 чел.
образовательным программам, направленным на 4%
4,5%
работу с детьми с особыми потребностями в
образовании, в общей численности учащихся, в том
числе:
4.1. Численность/удельный вес численности учащихся по 145 чел.
161 чел.
образовательным
программам
для
детей
с 2,7%
3%
12

Техническое

Физкультурноспортивное

Художественное

Туристскокраеведческое

Социальногуманитарное

Естественнонауч
ное

выдающимися способностями, в общей численности
учащихся
4.2. Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
15 чел.
23 чел.
0,3%
0,4%
4.3. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения 25 чел.
28 чел.
родителей
0,47%
0,52%
4.4. Дети-мигранты
0 чел.
0 чел.
4.5. Дети из неблагополучных семей, дети «группы риска» 28 чел.
32 чел.
0,52 %
0,59 %
На общем фоне сохранности общей численности обучающихся, следует отметить
сохранение и незначительный рост относительной доли обучающихся старшего и среднего
школьного возраста (44,9% 2019г. – 45,4% 2020 г.) Анализ социального состава
обучающихся показывает незначительное увеличение показателей по всем социальным
категориям.
Сведения о распределении детского контингента по направлениям
образовательной деятельности
Направления деятельности объединений (кол-во)

357

63

44

164

10

50

26

Относительная величина в
%
Численность обучающихся
(с учетом обучения в
нескольких объединениях)*

17,6%
855

12,3%
592

45,9%
2708

2,8%
275

14,0%
641

7,3%
304

Всего объединений (групп) по
направлениям (кол-во)

1.3. Организационно-педагогические условия
В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» создано образовательное пространство,
представляющее собой систему условий и возможностей для саморазвития,
самореализации личности обучающихся средствами дополнительного образования.
Образовательная деятельность учреждения регламентируется Образовательной
программой МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска». Специфика образовательного
процесса каждого структурного подразделения отражена в учебном плане и
образовательных программах. Реализация образовательных программ осуществляется в
течение учебного года в период с 1 сентября по 31 мая согласно календарному графику в
соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам // Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 (с изм. от 05.09.2019)
В
учреждении
реализуется
78
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ по шести направленностям: физкультурно-спортивная,
естественно научная, социально-гуманитарная, туристско-краеведческая, художественная,
техническая.
Направленность программ
2020 (78)
2019 (74)
художественная
45/58%
40/54%
социально-гуманитарная
11/14%
12/16,2%
физкультурно-спортивная
8/10%
8/11%
туристско-краеведческая
1/1%
1/1,4%
13

естественнонаучная
2/3%
1/1,4%
Техническая
11/14%
12/16%
Приоритетными направлениями образовательной деятельности учреждения попрежнему, остаются: художественное (58%), социально-гуманитарное (14%) и техническое
(14%). По одной программе представлено в естественно научном (4%) и туристскокраеведческом (1%) направлениях. Данная тенденция складывается исходя из наличия
материальной базы и педагогических кадров.
В летний период организуются самостоятельная учебно-исследовательская,
творческая деятельность обучающихся. Расписание занятий детских объединений
составляется с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных
особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм. МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» как открытая образовательная система, удовлетворяя потребности
обучающихся общеобразовательных школ, в рамках интеграции общего и
дополнительного образования, предоставляет широкий спектр образовательных услуг на
базе образовательных организаций города: активно сотрудничает с общеобразовательными
школами города в рамках организации культурно-досуговой деятельности обучающихся и
реализации ДООП.
Следуя принципу индивидуализации образовательного процесса, с целью создания
условий, способствующих реализации индивидуальных способностей, потребностей и
права обучающихся на выбор образовательного пути на фиксированном этапе обучения (в
том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями) в учреждении
организуется работа по индивидуальным образовательным маршрутам.
Один из важнейших аспектов деятельности педагогического коллектива выявление, развитие и работа с одаренными и способными детьми. Инновационные
технологии обучения, нацеленные на индивидуальный подход к каждому ребенку, а также
предоставление возможности обучающимся для реализации своих интересов,
потребностей, развития творческой индивидуальности, получение специальной,
профессионально-ориентирующей подготовки способствуют неизменно высокому уровню
сохранности контингента обучающихся в Центре (94-96%).
Пандемия COVID-19 внесла изменения в организацию образовательного процесса
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска». Разработан локальный акт о реализации ДООП с
применением дистанционных технологий, внесены необходимые изменения в разделы
образовательных программ: формы обучения, формы организации образовательного
процесса, режим занятий, календарный учебный график (указаны ресурсы и ссылки,
уточнены формы учебного материала и контроля; разработан гугл-сайт «Радость Онлайн»,
на котором размещались и постоянно обновлялись расписание работы педагогов и
содержание занятий; были определены платформы для дистанционного обучения:
http://www.radost-orsk.ru/, Youtube, Viber, VK, WhatsApp, Skype. 40% педагогов МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» столкнулись с проблемами при переходе на дистанционное
обучение: недостаточный опыт организации и проведения занятий при помощи
дистанционных информационных технологий, нехватка у детей компьютеров и мобильных
устройств.
Для отслеживания результатов деятельности обучающихся в творческих
объединениях проводятся тестирование, анализ творческих работ, отчетные концерты,
контрольные работы, презентации, защита творческих проектов.
По итогам промежуточной и итоговой аттестации 2020 года полнота реализации
образовательных программ составила 100%, средний и высокий уровень освоения
образовательных программ имеют 79% обучающихся. Результативность образовательной
деятельности просматривается через участие коллективов и обучающихся в конкурсах
различного уровня. Участие в конкурсном движении является одной из важных
составляющих деятельности детских объединений Центра, способствующей повышению
качества как образовательной, так и воспитательной деятельности.
14

Основные показатели образовательной деятельности «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Показатели
2019 год
2020 год
Численность/удельный вес численности обучающихся,
1905
2750
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
20%
44%
соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
обучающихся, в том числе:
На муниципальном уровне
325
165
6%
3%
На региональном уровне
24
62
0,4%
1%
На межрегиональном уровне
237
12
4%
0,2%
На федеральном уровне
139
547
7,3%
10%
На международном уровне
1083
1964
20%
37%
Численность/удельный вес численности обучающихся —
1281
2467
победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,
Верхняя
соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
цифра
обучающихся, в том числе:
меньше
На муниципальном уровне
128
96
2%
1,8%
На региональном уровне
108
49
2%
0,9%
На межрегиональном уровне
24
9
0,4%
0,2%
На федеральном уровне
410
424
7%
7,8%
На международном уровне
611
1889
11%
35%
Победы и участие детей в конкурсах и фестивалях являются показателями качества
образования. Процент побед в мероприятиях всероссийского и международного уровней в
2020 году — 44% (по муниципальному заданию — 2%), в 2019 году — 21%. Высокие
показатели результативности обучающихся в конкурсном движении являются показателем
высокого качества образовательных услуг.
В МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» 6 коллективов имеют звание
«Образцовый детский коллектив Оренбургской области».
Название коллектива
Ф.И.О.
Год присвоения
руководителя
Театр танца «Калейдоскоп»
Черкасова О.В.
2021
Школа оркестровой музыки «Юность»
Федосов А.В.
2021
Театр моды «Стиль»
Жулидова Н.В.
2017
Фольклорно-этнографическая школа «Уральские Бакалдина Е.Н.
2017
узоры»
Школа
ээстрадно-циркового
искусства Шило О.П.
2017
«Молодость»
Вокально-хоровое объединение «Колокольчики» Титаренко Л.В.
2020
Существующая в Центре система организации образовательного процесса, контроля
и оценки детских достижений дает возможность определить эффективность обучения,
проследить динамику развития каждого ребенка, выявить наиболее одаренных, создать
условия для их дальнейшего развития.
15

Воспитательная деятельность МАУДО «ЦРТДЮ «Радость г. Орска» направлена
на позитивную социализацию обучающихся, развитие интереса детей к воспитательным
мероприятиям через внедрение новых форм воспитательной работы, вовлечение
обучающихся в воспитательный процесс, создание «ситуации успеха» для каждого
обучающегося.
Направления воспитательной работы МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Направление
Реализация направления Количество Количество
мероприятий участников
Гражданско-патриотическое
Программа «Мой дом.
127
2540
воспитание и формирование
Мой город. Моё
российской идентичности
Отечество».
Поддержка семейного
воспитания

Программа «Центр —
семья — социум»,

72

1256
(314 семей)

Реализация социальных
инициатив, поддержка
волонтерского
(добровольческого) движения

Проект развития
добровольческого
движения «Дар»

52 акции
12 квестов
31
мероприятие

1127

Духовно-нравственное
воспитание детей на основе
российских традиционных
ценностей
Приобщение детей к
культурному наследию

Просветительская
программа «Детская
филармония «Мелодия»

69

1020

Онлайн-викторины,
познавательные
информационные посты,
онлайн экскурсии,
игровые, фольклорные
программы
Игры, конкурсы, акции,
беседы

24

723

Физическое воспитание и
37
1110
формирование культуры
здоровья
Популяризация
научных Интеллектуальные игры,
202
2805
знаний среди детей
викторины
Экологическое воспитание
Городские и
137
1115
Всероссийские
экологические акции
Трудовое
воспитание
и Акции «Чистый двор», 27
810
профессиональное
«Чистый
родник»,
самоопределение
«Дорога к обелиску»,
«Трудовой десант».
Итого
790
12506
В связи с пандемией и невозможностью очного общения с детьми воспитательный
процесс продолжался в заочном формате.
Количество мероприятий и охват участников по формам воспитательного
взаимодействия
Мероприятия
Количество мероприятий
Количество участников
2019
2020
2019
2020
Мероприятия
областного 3
2
612
524
уровня
Фестивали,
конкурсы, 10
39
2297
3169
16

организованные
МАУДО
«ЦРТДЮ
«Радость»
г.
Орска»
Городские праздники
6
6
2654
2639
Слеты, конференции
7
8
303
641
Районные праздники
10
6
2579
2471
Праздники Центра
12
4
3259
2259
Выездные программы
27
6
2093
1051
Детская
филармония
507
536
2
2
«Мелодия»
Досуговые программы
147
157
4425
5079
Спортивные мероприятия
50
37
1327
1110
Экскурсии
10
10
243
651
Акции, операции
12
17
1617
2153
Уроки воспитания
1206
1224
2591
2974
Детские социальные проекты 3
3
1168
1162
Родительские собрания
57
48
1646
1527
Обучение
лидеров
323
351
6
6
добровольческого движения
Одним из важных аспектов обеспечения необходимых организационнопедагогических условий является создание единого информационного пространства
учреждения.
Официальный сайт учреждения
В период перехода на очно-заочное обучение с применением дистанционных
технологий на сайте были созданы разделы «Дистанционное обучение» и «Радость
Онлайн», в которых размещались нормативные документы по дистанционному обучению,
материалы занятий, информация для обучающихся и родителей.
За 2020 г. на сайте было опубликовано 328 новостных статей (в 2019 г. — 330).
Частичной разгрузке сайта при активизации онлайн-работы способствовало создание
аккаунтов учреждения в сетях ВКонтакте и Instagram.
Гугл-сайт МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
В помощь педагогам и обучающимся был создан сайт с использованием
конструктора Google Sites: https://sites.google.com/view/radost-orsk/. Сайт содержит три
раздела:
- Очно-заочное обучение (расписание и содержание занятий по объединениям);
- Мероприятия (план культурно-массовых мероприятий на текущий период);
- Нормативные документы.
Было создано 55 аккаунтов педагогических работников; в каждый аккаунт
загружены онлайн-таблицы, в которых педагоги самостоятельно размещают и обновляют
информацию о занятиях, публикуют ссылки на материалы занятий для обучающихся.
Гугл-сервисы
В 2020 г. были созданы таблицы для отчётности с использованием сервисов Гуглтаблицы и Гугл-документы:
- Отчёт о дистанционном обучении в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»;
- Организация образовательного процесса в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»;
- Сведения об участии детских коллективов и индивидуальных участников в
мероприятиях;
- Сведения об участии педагогических работников в методических и
профессиональных мероприятиях разного уровня (4 ежегодных поквартальных таблицы);
- Методические материалы, разработанные в учреждении;
- Статьи педагогических работников, опубликованные в средствах массовой
информации;
17

- Журналы учёта проведения мероприятий онлайн-лагеря (по сменам);
- Ежемесячные планы культурно-массовых мероприятий;
- Дистанционное обучение в 2020-2021 учебном году.
Навигатор дополнительного образования Оренбургской области
Активно ведется работа с порталом «Навигатор дополнительного образования
Оренбургской области». Заполнен профиль учреждения, загружено 100% дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ.
Распространение и популяризация опыта Центра осуществляется через
информационно-издательскую деятельность.
Учреждение располагает необходимыми материально-техническими условиями
для качественного проведения образовательного процесса. Материально-техническое
обеспечение включает в себя необходимые учебные и вспомогательные площади для
образовательного процесса, достаточную инфраструктуру, обеспечение учебного процесса
вычислительной и оргтехникой, достаточным количеством учебных материалов. Все
учебные кабинеты оснащены соответствующей мебелью, необходимым оборудованием,
техническими средствами обучения, что позволяет качественно осуществлять
образовательный процесс. Для организации образовательного процесса и проведения
учебных занятий имеется 43 компьютера и необходимый набор лицензионного
программного обеспечения. В Учреждении имеется свободный доступ к Интернету,
локальная сеть. Активизировалось внедрение новых форм и технологий организации
образовательного процесса, обеспечивающих обучение детей на основе использования
информационных и компьютерных технологий. В целом материально-техническая
оснащенность достаточна для эффективной организации образовательного процесса и
постоянно совершенствуется.
1.4.Характеристика окружающего социума
расположен в центре г. Орска.
Месторасположение обеспечивает транспортную доступность учреждения для жителей и
гостей города. Основную массу обучающихся составляют дети, которые проживают в
Ленинском районе города; 30% обучающихся проживают в Советском и Октябрьском
районах.
Совместная деятельность с социальными партнерами – одно из важнейших условий
функционирования образовательной системы МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»,
способной сформировать комплексное образовательное пространство для развития и
саморазвития каждого ребенка, воспитания национального и государственного
самосознания гражданина России. Педагогические аспекты социального партнерства
наиболее полно реализуются при выполнении организационно-педагогических и
социально-педагогических условий: взаимодействие представителей различных
социальных институтов на принципах социального партнерства; нормативно-правовая база
партнерской деятельности, согласованная с программой совместной образовательной
деятельности. В практику деятельности МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» активно
внедряется сетевая форма взаимодействия учреждений дополнительного образования,
общеобразовательных школ. В рамках реализации договоров сетевого взаимодействия на
базе 11 общеобразовательных школ города работают 15 образовательных структур и
объединений. Число обучающихся МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска», занимающихся
на базе общеобразовательных школ города по договорам безвозмездного пользования,
составляет 44,9% (2418 человек).
Образовательная деятельность осуществляется в активном сотрудничестве с
социальными партнерами, в числе которых государственные, общественные организации:
Администрация города Орска, комитет по делам молодежи, комитет культуры, управление
образования, научно-методический центр управления образования, городской совет
ветеранов и др. Учреждение взаимодействует с 35 общеобразовательными школами
МАУДО

«ЦРТДЮ

«Радость»

г.

Орска»

18

города, 3 учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями высшего и
среднего профессионального образования, 4 учреждениями культуры, 2 социальными
учреждениями, 4 спорткомплексами, РОСТО, ДОСААФ и др. Для проектирования
образовательной деятельности в учреждении создана система мониторинга по изучению
спроса и предложений заказчиков образовательных услуг. Для выполнения нового
социального заказа необходимы обновленное нормативно-правовое и материальнотехническое обеспечение МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска».
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» является организационным и методическим
центром для образовательных учреждений города. На базе учреждения действуют
муниципальные опорные площадки по следующим направлениям деятельности:
• Комплексное сопровождение работы с одарёнными детьми (учебноисследовательская и проектная деятельность обучающихся) - Малая академия наук;
• Комплексное сопровождение взаимодействия образовательных организаций
с родителями обучающихся;
• Комплексное сопровождение развития добровольческого движения;
• Комплексное сопровождение развития сетевого взаимодействия и
сотрудничества образовательных организаций
1.5. Сведения о педагогах
В настоящее время в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» сложился стабильный
профессиональный и творческий коллектив педагогов, находящихся в поиске актуальных
форм и технологий деятельности. В коллективе преобладают сотрудники возрастной
категории 35-55 лет, что может служить свидетельством наличия стабильного
работоспособного коллектива. Близкие количественные показатели по возрастным
категориям до 35 лет и свыше 55 лет, являются фактором положительным,
свидетельствующим о планомерной смене поколений. Преобладают педагоги, имеющие
стаж работы более 20 лет.
Общие сведения о педагогических работниках
Показатели
2019 год
2020
год
Общая численность педагогических работников
67 чел.
67 чел.
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 46 чел.
47 чел.
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических 69%
70%
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 30 чел.
28 чел.
имеющих высшее образование педагогической направленности
45%
42%
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 37 чел.
20чел.
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
55%
30%
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 20 чел.
12 чел.
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
30%
18%
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 42 чел.
47 чел.
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
63%
70%
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
14 чел.
16 чел.
33%
24%
Первая
28 чел.
31 чел.
42%
46%
19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
10 чел.
12 чел.
14%
18%
Свыше 30 лет
26 чел.
29 чел.
39%
43%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в 21 чел.
9 чел.
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
29%
13%
Педагогические работники имеют необходимую профессионально-педагогическую
квалификацию, соответствующую квалификационным характеристикам по каждой
должности. Педагоги МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» постоянно повышают свою
квалификацию, успешно проходят аттестацию, активно участвуют в педагогических и
методических мероприятиях городского, регионального и всероссийского уровня, делятся
своим опытом, участвуют в профессиональных конкурсах, публикуют материалы в СМИ.
1.6.Характеристика достижений организации
Совершенствование механизмов мониторинговых исследований, обеспечивающих
непрерывное слежение за состоянием образовательно-воспитательного процесса,
реализация плана внутреннего контроля, оценка потребителями качества предоставляемых
услуг, данные независимой оценки качества образования (НОКО), высокий уровень
достижений обучающихся и педагогов определяют эффективность деятельности
организации.
№
Показатели для анализа
Краткая характеристика показателей
п/п
2019
2020
1.
Комплектование объединений
100%
100%
2.
Сохранность
контингента 96%
96,6%
обучающихся
3.
Банк данных об обучающихся
Имеется
Имеется
4.
Выполнение правил внутреннего 99%
99,4%
распорядка
сотрудниками
учреждения
5.
Соблюдение режима работы
99%
100%
6.
Расписание
занятий Соответствует
Имеется
(соответствие
нормам
Роспотребнадзора)
7.
Система работы с одаренными Реализация
проекта Реализация проектов:
детьми
«Одаренные
дети •
Одаренные
дети
города
Орска
— города
Орска
—
будущее России»
будущее России
• Малая академия наук
8.
Наполняемость групп
100%
100%
9
Аттестация обучающихся
Низкий уровень — 8% Низкий уровень — 4%
Средний уровень — Средний
уровень—
41%
32%
Высокий уровень — Высокий уровень —
51%
62%
10
Реализация
дополнительных 100%
100%
образовательных программ
11
Состояние
рабочей Удовлетв. — 3,8%
Удовлетв. — 3%
документации педагогов
Хорошее — 60%
Хорошее — 55%
Отличное — 35,8%
Отличное — 42%
20

12

13

14

15
16

17

Анализ и оценка посещения Низкий уровень — 0%
занятий педагогов
Средний уровень —
33%
Высокий уровень —
67%
Анализ и оценка посещения Низкий уровень — 0%
массовых мероприятий
Средний уровень —
28%
Высокий уровень —
72%
Выполнение
индивидуальных 94%
планов работы сотрудниками
учреждения
Санитарное
состояние Соответствует нормам
учреждения
Роспотребнадзора
Наличие
предписаний Нет
контролирующих
органов
в области образования
Состояние
безопасности Удовлетворительное
учреждения

Низкий уровень — 0%
Средний уровень —
33%
Высокий уровень —
67%
Низкий уровень — 0%
Средний уровень —
24%
Высокий уровень —
76%
96%
Соответствует нормам
Роспотребнадзора
Нет
Удовлетворительное

Достижения МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» за 3 года:
2018 г. — признано инновационной площадкой Всероссийского инновационного проекта
«Моя Россия»;
2018 г. — лауреат Всероссийского смотра-конкурса образовательных организаций
«Достижения образования» на основе многокомпонентного анализа на сайте
http://достиженияобразования.рф/;
2019 г. — лауреат Всероссийского конкурса «Образовательная организация ХХI века.
Лига лидеров — 2019» в номинации «Лучший центр развития творчества детей и
юношества»;
2019 г. — занесено на Городскую Доску Почёта как лучшее образовательное учреждение;
2019 г. — лауреат Всероссийского конкурса «Новаторство в образовании — 2019».
Медаль «За новаторство в образовании — 2019» и диплом «Самый успешный проект —
2019» V Всероссийского фестиваля инновационных продуктов;
2019 г. — Диплом, подтверждающий публикацию о МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» в V Всероссийском информационно-биографическом издании «Школа года —
2019» в разделе «Организации дополнительного образования детей и взрослых»;
2019 г. — включено в ежегодный реестр «Всероссийская книга почета 2019 года»;
2020 г. — лауреат-победитель «VII Всероссийской выставки образовательных
организаций РФ»
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» — конкурентоспособное многопрофильное
учреждение, являющееся одним из лучших учреждений дополнительного образования: об
этом свидетельствуют ежегодные победы обучающихся и педагогического коллектива в
городских, областных, всероссийских и международных фестивалях, конкурсах,
соревнованиях. Учреждение награждено Грантом губернатора Оренбургской области за
развитие инновационной деятельности.

21

III. Основания для разработки программы развития. Анализ
внутренних и внешних факторов развития МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» с указанием сильных и слабых сторон
В 2020 году завершена реализация Программы развития МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» на период 2016–2020 гг., целью которой было внедрение современной
модели образования, обеспечивающей равные возможности для качественного
дополнительного образования и позитивной социализации обучающихся в соответствии с
требованиями инновационного развития экономики, современным вызовам общества и
потребностями граждан. Выполнены следующие задачи:
 Ежегодное выполнение муниципального задания в полном объеме.
 Совершенствование работы коллегиальных органов управления учреждением.
 Разработка и обновление локальных актов учреждения в соответствии с российским
законодательством.
 Сохранение единого образовательного пространства на основе преемственности
содержания основного и дополнительного образования детей.
 Внедрение технологий дистанционного обучения в учреждении.
 Расширение возможностей и обновление содержания дополнительного образования
для удовлетворения разносторонних интересов детей и их родителей.
 Активизация работы в рамках сетевого взаимодействия с различными
организациями района, города, региона и др.
 Обновление психолого-педагогических условий для продуктивного взаимодействия
педагогов, обучающихся и родителей, формирование отношений сотрудничества и
сотворчества.
 Совершенствование воспитательной работы по приоритетным направлениям
Стратегии развития воспитания РФ.
 Совершенствование ресурсного потенциала учреждения.
 Разработка единого информационного пространства учреждения.
Мониторинг качества образовательного процесса обеспечивает непрерывное
отслеживание его состояния по основным показателям развития. Приоритетные объекты
мониторинга качества образования, наиболее важные, системообразующие компоненты
образовательного процесса определены в «Положении о мониторинге качества
дополнительного образования МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска».
Содержание и порядок проведения внутреннего контроля в Учреждении, его
организационные формы, виды и методы регламентируются «Положением о внутреннем
контроле в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» и осуществляются в соответствии с
планом внутреннего контроля ежегодно через посещение учебных, открытых занятий,
мероприятий, мастер классов, творческих отчетов, презентаций творческих работ
обучающихся. Основаниями для проведения контроля является: плановый контроль;
заявление педагогического работника на аттестацию; проверка состояния дел структурных
подразделений; обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в
области образования. Внутренний контроль осуществляется по основным направлениям: организационно-управленческий аспект (нормативная база, инновационная деятельность;
организация деятельности СП); ‒ работа с педагогическим коллективом (качество
кадрового состава, повышение квалификации); ‒ образовательная деятельность
учреждения (комплектование детских объединений, организация образовательного
процесса, поддержка талантливых детей, здоровьесберегающий аспект, организация
итоговой аттестации обучающихся, образовательные программы, документация педагога
ДО; социальное партнерство).
Комплекс мероприятий в данном направлении позволяет констатировать, что
широкий спектр образовательных программ на данный момент достаточно в полном
22

объеме удовлетворяет образовательные потребности родителей и детей; педагогический
мониторинг знаний, умений и навыков обучающихся ведется во всех творческих
объединениях; административный контроль (занятий, мероприятий, выполнения
календарно-тематических планов, ведения журналов учета рабочего времени педагогов)
проводится в соответствии с планом внутреннего контроля.
В целях максимальной открытости деятельности учреждения, ознакомления всех
участников образовательного процесса и общественности с функционированием системы
качества, мерами, принимаемыми по обеспечению качества, действует и регулярно
обновляется сайт учреждения. На нем размещена вся необходимая информация согласно
Правилам размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации.
Вопросы, касающиеся соблюдения правил техники безопасности, расписания
учебных занятий, выполнения административного регламента и входящей и итоговой
диагностики обсуждаются на совещаниях и заседаниях отделов. Наполняемость учебных
групп, расписание занятий и оформление журналов учета рабочего времени проверяются
во время посещения занятий руководителем отдела, зам. директора по УВР.
Существующая система контроля и оценки детских достижений дает возможность
определить эффективность обучения по ДООП, проследить динамику развития каждого
ребенка, выявить наиболее одаренных, создать условия для их дальнейшего формирования
и развития. Результаты контроля представлены на совещаниях при директоре, заместителе
директора, заседаниях отделов, нашли отражение в локальных актах (приказ о
комплектовании, утверждении нагрузки, положение о ведении журнала и др.),
информационных и аналитических справках.
Результаты мониторинговых исследований, проведенного контроля и независимой
оценки общественного контроля качества предоставляемых услуг являются базой
собственного аудита качества образования, ежегодного проводимого в соответствии с
действующим Законом об образовании в РФ и «Положением о порядке проведения
самообследования в МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска». Результаты самообследования
служат основанием для корректировки стратегии развития Учреждения, определения
приоритетных направлений совершенствования образовательного процесса. Обобщенные
данные и представленные в отчете тенденции служат основанием для принятия
управленческих решений по повышению качества образования. Подготовка и принятие
управленческих решений администрацией Центра направлены на устранение проблем,
выявленных в результате анализа качества образования.
Таким образом, внутренняя система оценки качества образования МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» способствует совершенствованию качества образования и
других видов деятельности с целью повышения удовлетворенности потребителей.
Активное изучение внешних конкурентных преимуществ осуществляется по
следующим направлениям: SWOT-анализ внешней и внутренней среды учреждения для
согласования внутренних возможностей учреждения с требованиями внешней среды;
изучение потенциальных потребителей (потребительские мотивации, побудительные
мотивы, факторы, формирующие предпочтения потенциальных потребителей
образовательных услуг – детей и родителей); анализ конкурентной среды с целью лучшего
позиционирования учреждения (престижа МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»).
Основные тенденции изменения социума в ближайшей перспективе могут быть вызваны
тем, что Орск – это центр восточного Оренбуржья, город, в котором ощутимо изменяется
социальный и национальный состав населения за счет его миграции (пополнение
населения города за счет жителей окрестных населенных пунктов на фоне оттока
коренных орчан в областной центр и крупные города). В последние годы увеличилась
рождаемость детей, что дает основания предположить рост числа обучающихся Центра в
последующие годы.
23

SWOT – анализ потенциала развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Факторы,
обеспечивающие
развитие

Сильные стороны (S)
Нормативно-правовое
и Наличие
всех
финансовое обеспечение необходимых локальных
деятельности
актов
образовательной
образовательной
организации
в
организации
соответствии
с
требованиями
законодательства.
Качество образования

SWOT-анализ
Оценка перспектив развития в соответствии с
изменениями внешнего окружения
Благоприятные
Угрозы, риски (T)
Слабые стороны (О)
возможности (О)
Необходимость внесения Востребованность
Повышение
изменений в связи с платных
эффективности участия в
быстро
меняющимися образовательных услуг грантовых
конкурсах
требованиями
к со
стороны областного
и
деятельности ОО
родительской
федерального уровней
общественности

Оценка внутреннего потенциала

Выполнение
муниципального задания
на протяжении последних
3 лет на 100%.
Отсутствие обоснованных
жалоб
со
стороны
родителей обучающихся,
удовлетворенность
достигает 96%.

Высокая
степень
дифференцированности
результатов образования
обучающихся по итогам
освоения ДООП

Изменение содержания
качества образования в
соответствии
с
современными
требованиями
предполагает усиление
самостоятельной работы
обучающихся
по
обеспечению
высоких
результатов.
Программное обеспечение Наличие
обновленных Отсутствие
программ, Расширение количества
деятельности
ДООП, в том числе для реализуемых в сетевой программ, реализуемых
образовательной
одаренных детей и детей с форме с привлечением с
применением
организации
особыми
специалистов
дистанционных
образовательными
технической
технологий.
потребностями. Наличие направленности.
индивидуальных
Малый процент ДООП
образовательных
естественно-научной и
маршрутов.
туристско-краеведческой

Индивидуализация
обучения
повышает
рабочую нагрузку на
педагога.

Отсутствие
кадровых
ресурсов для реализации
программ технической
направленности,
незаинтересованность
внешних привлеченных
специалистов

Технологическое
и
информационное
обеспечение деятельности
образовательной
организации

Большой опыт реализации
ДООП
с
элементами
онлайн-образования
и
возможностями.
Разработка
информационных
образовательных ресурсов
учреждения.

Инфраструктурное
обеспечение деятельности
образовательной
организации

Хорошая
транспортная
доступность, концертные
и спортивные залы для
реализации
ДООП
художественной
и
физкультурно-спортивной
направленности.

Материально-техническое
обеспечение деятельности
образовательной
организации

Кадровое

Наличие
необходимой
материально-технической
базы
для
реализации
ДООП, частично – для
объединений технической
направленности
(3Dмоделирование)

обеспечение Соответствие

направленности.
Преобладание
в
деятельности педагогов
традиционных
образовательных
технологий.

Отсутствие
инфраструктурного
обеспечения
объединений
технической
направленности
основном здании.

для
в

Наличие
вариативность
возможностей
применения
информационных
технологий
образовательном
процессе.

и Недостаточный уровень
привлечения
преподавателей
вузов,
представителей
предприятий
и
в родителей
в
образовательный
процесс не позволяет
развивать современные
высокотехнологичные
направления
Растущая потребность в Неразвитость
консультационноинфраструктурной
просветительском
поддержки
может
сопровождении
в привести к падению
дистанционном режиме мотивированности
для
родителей, обучающихся
и
испытывающих
родителей в получении
затруднения
в образовательных услуг.
воспитании детей.
Успешное участие в Технические и кадровые
грантовых
конкурсах, возможности позволяют
позволивших обновить принимать участие не во
компьютерное
всех крупных конкурсах
оборудование и ПО с финансовой грантовой
(2011, 2017, 2021г.)
поддержкой.

Потребность
в
обновлении
компьютерного
оборудования и ПО,
затрудняющее внедрение
онлайн-образования.
Необходимость
в
специфическом
оборудовании для ДООП
технической
направленности.
педагогов Не
все
педагоги Увеличение

доли Отсутствие

деятельности
образовательной
организации

требованиям
профстандарта,
наличие
планов
обучения
и
профессионального
саморазвития

показывают
высокий
уровень
сформированных
«цифровых
компетенций»,
необходимых
для
прохождения
профессионального
онлайн-обучения
для
преодоления
профессиональных
дефицитов
Психолого-педагогические Рост
социальной Высокий
уровень
особенности контингента активности обучающихся конфликтности
обучающихся,
динамика посредством участия в обучающихся
во
его изменения
добровольческом
взаимодействии
с
движении.
окружающими

Социально-педагогический
портрет
родителей
обучающихся
как
участников
образовательных
отношений

Система

Позитивный опыт работы
Учреждения по поддержке
семейного
воспитания
объединил
родителей,
заинтересованных
в
высоком
качестве
образования и воспитания
детей.

связей Наличие

договоров

Низкая
вовлеченность
части
родителей
в
образовательный
процесс, обусловленная
несформированностью у
них
компетенции
ответственного
родительства.

со Непроработанность

молодых педагогов со подготовленных
стажем до 3 лет в наставников, способных
педагогическом
целенаправленно
коллективе.
работать с молодыми
специалистами.
Наличие потребности в
кадрах.

Увеличение
обучающихся
родителей,
обратившихся
консультацией
специалистам
учреждения.

доли Увеличение
доли
и обучающихся
с
проявлениями
за социальной
к дезадаптации
при
отсутствии
профессиональных
умений
педагогов
целенаправленно
работать
с
такими
группами детей.
Информационная
Неразвитость
«продвинутость»
вариативных
форм
большинства молодых дистанционной,
родителей
делает консультативнопопулярной для них просветительской
форму
электронного поддержки
родителей
общения с педагогами может привести к утрате
посредством
чата, оперативности их связи с
форума, сайта.
ОУ.
Развитие обучения с Недостаточное

образовательной
школами, учреждениями
организации
с культуры и спорта, с
социальными партнерами
социальными партнерами
делает
воспитательную
работу в ОУ эффективной
и насыщенной.

финансовых механизмов
взаимодействия
с
учреждениями
образования
для
внедрения сетевых форм
реализации ДООП

элементами
профориентации будет
стимулировать
заключение соглашения
с вузами и колледжами.

нормативное
и
финансовое
регулирование в системе
социальных связей не
дает
ожидаемых
результатов
в
образовательной
деятельности.
Инновационная репутация Наличие инновационной Недостаточная
Поддержка
Недостаточный уровень
образовательной
деятельности
в обеспеченность
инновационной работы участия
в
очных
организации в системе образовательной
кадровыми
и со стороны государства, конференциях
и
образования
организации обеспечивает материальноразработка
стратегии конкурсах
может
высокое
качество техническими ресурсами инновационного
привести к снижению
образования.
(Грант для
инновационного развития ОУ.
динамики
губернатора Оренбургской развития
всего
профессионального
области
за
внедрение образовательного
развития педагогов.
инновационных программ учреждения.
-2011, 2017г.)
Система
управления Действует
Невысокая
Повышение
Неразвитость
системы
образовательной
высококвалифицированная включенность
эффективности
делегирования
организацией
управленческая команда, педагогического
управления
ОУ
в полномочий
в
обеспечивающая высокую коллектива в работу условиях
реализации педагогическом
результативность работы внутренней
системы Программы развития до коллективе
может
ОУ.
оценки
качества 2025 года предполагает привести к перегрузке
образования,
развитие
членов управленческой
объясняемая
информационных
команды.
отсутствием
сервисов.
необходимых
требований
в
организационной
культуре ОУ.

Преимущества для дальнейшего развития отчетливо прослеживаются в следующих
параметрах содержательного и управленческого обеспечения деятельности:
 оптимизация управленческой структуры учреждения, что позволило повысить
деловую репутацию и конкурентоспособность учреждения, уровень безопасности
образовательной среды, расширило сотрудничество и взаимодействие с образовательными,
общественными и др. учреждениями;
 проведена работа для перехода учреждения к новым условиям финансирования;
 усовершенствована система мониторинга деятельности учреждения;
 повысилось качество образовательных услуг за счет обновления содержания
образования, вариативности форм организации учебного процесса, психологопедагогической обоснованности образовательных программ и технологий;
 повысилась степень удовлетворения интересов и потребностей обучающихся,
 возрос инновационный потенциал педагогов за счет расширения опыта участия в
проектной и исследовательской деятельности, конкурсном движении;
 внесены положительные штрихи в имидж учреждения за счет активного участия и
высокой результативности педагогов и обучающихся в конкурсах и соревнованиях
различного уровня.

IV. Основные направления развития организации
Национальный проект «Образование», утвержденный Президиумом Совета при
Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам протоколом № 10
от 03.09.2018 реализуется с федеральными проектами. Приоритетными для программы
развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» являются пять из них: «Успех каждого
ребенка», «Цифровая образовательная среда», «Социальная активность», «Социальные
лифты для каждого», «Патриотическое воспитание». В настоящее время происходит
становление новой системы образования, ориентированной на выполнение задач
Национального проекта «Образование».
Основной задачей воспитания и обучения является не столько передача
современных знаний, умений и навыков, сколько формирование социально ответственной,
активной, творческой личности гражданина и патриота. Данная направленность развития
образования предполагает гуманизацию педагогического взаимодействия, утверждение
субъектной позиции как обучающихся, так и педагога в образовательной деятельности,
использование активных и интерактивных форм обучения в соответствии с
индивидуальными образовательными потребностями.
В современных условиях процесс развития образовательной организации должен
способствовать повышению его конкурентоспособности, обретению им своего
собственного «лица», неповторимого и привлекательного для тех, к кому оно обращено.
Свою миссию коллектив образовательной организации видит в раскрытии
творческого потенциала каждой личности и создании условий для реального участия в
инновационном развитии, через эффективное использование природных, материальных,
финансовых, духовно-нравственных и иных ресурсов. В образовательной организации
целенаправленно формируется образовательная среда. Основными факторами,
формирующими эту среду, являются совокупность образовательного пространства,
интеграция основного и дополнительного образования, а также его уклад,
ориентированный на включение всех участников образовательной деятельности в
процессы развития и совершенствования образовательной организации, обретение ими
опыта социального взаимодействия и активной гражданской позиции.
Данная система позволит успешно обеспечивать образование и развитие детей,
имеющих разные виды общей и специальной одаренности и большой разброс
индивидуальных особенностей. Система призвана отвечать запросам тех родителей, для

которых главное в образовании - индивидуально-личностное развитие ребенка, его
социально-психологическая подготовка к жизни в условиях современного общества.
В образовательной и воспитательной деятельности МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» ориентирован на становление личностных характеристик выпускника:
- любящий свой край и своё Отечество, уважающий свой народ, его культуру и
духовные традиции;
- осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского
общества, многонационального российского народа, человечества;
- активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и
творчества;
- умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для
жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
- социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои
поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй,
обществом, Отечеством;
- уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать
взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
- осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного
образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
- ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной
деятельности для человека в интересах устойчивого развития.
Перспективы развития образовательной среды МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г.
Орска» определяются исходя из анализа сложившейся системы работы учреждения,
результатов и качества образовательной деятельности. Анализ микросреды учреждения
включает
изучение
внутренних
конкурентных
преимуществ:
ассортимента
образовательных
услуг (степень
удовлетворенности
потребителей
качеством
предоставляемых образовательных услуг); сегментации фактических потребителей
(социокультурный портрет потребителей образовательных услуг); педагогических кадров
(профессиональный портрет педагога дополнительного образования); внутренних
социально-психологических характеристик (социальные мотивы посещения творческих
объединений).
К новым ресурсам развития образования относятся:
- компетенции самостоятельной образовательной деятельности обучающихся в
системе дополнительного образования;
- возможности онлайн-образования;
- работа с родителями как компетентными участниками образовательных
отношений.
Цель программы: Повышение качества, конкурентноспособности и доступности
дополнительного образования и воспитания, направленных на позитивную социализацию
и раннюю профориентацию обучающихся.
Задачи:
1.Повышение качества и обеспечение доступности дополнительного образования
посредством обновления содержания и расширения спектра дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ (в том числе для одарённых детей и
детей с ОВЗ), модернизации инфраструктуры учреждения.
2. Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально
ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций путём обновления
содержания и методов воспитательной работы, развития добровольчества (волонтёрства), а
также привлечения всех участников образовательного взаимодействия (обучающихся,
педагогов, родителей (законных представителей), социальных партнеров) к реализации
проектов и социальных инициатив.
29

3.Повышение эффективности системы управления.
4.
Обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» путём создания современной и безопасной цифровой
образовательной среды, обеспечивающей формирование навыков саморазвития и
самообразования у обучающихся.
5.
Обеспечение профессионального роста и повышения квалификации
педагогических кадров посредством непрерывного обучения и участия в конкурсном
движении.
6.
Создание благоприятных условий, организация психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса.
Основные направления развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска
Направление 1. Повышение качества дополнительного образования МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска».
Направление 2. Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально
ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций
Направление 3. Оптимизация развития ресурсного обеспечения МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска».
Направление 4. Повышение эффективности системы управления МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска».

30

V. Мероприятия по реализации Программы развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Целевой показатель

Мероприятие

Исполнитель

Срок
Результат
Выполнение
реализаци
и
Направление 1. Повышение качества дополнительного образования МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
1.1.Повышение вариативности, качества и доступности дополнительного образования
Цель: обеспечение вариативности дополнительного образования детей как условие повышения его доступности
Разработка и реализация ДООП, ПДО
Численность
Доведение
доли
направленных на:
обучающихся,
Методист
обучающихся,
с
детьми
с
особыми Зам. директора
занимающихся
по работу
занимающихся
по
потребностями в образовании (детиадаптированным ДООП
адаптированным ДООП
инвалиды, дети с ограниченными
2021-2023 до 50 человек.
возможностями
здоровья,
дети,
находящиеся в трудной жизненной
ситуации, дети, состоящие на учете
КДНиЗП, ВШУ, ПДН и др.)
Численность
Наличие ДООП/проектов в сетевой
Увеличение количества
ДООП/проектов в сетевой форме организации, в том числе на Зам. директора
ДООП в форме сетевой
форме организации, в том договорной основе с организациями
организации.
числе
на
договорной дошкольного,
общего
и
Увеличение доли детей,
основе с организациями дополнительного образования детей,
охваченных сетевыми
дошкольного, общего и организациями
профессионального
2021-2025 ДООП.
дополнительного
образования.
образования
детей,
организациями
профессионального
образования.
Численность ДООП для Разработка ДООП для детей старшего ПДО
Увеличение
доли
детей старшего возраста, возраста,
ориентированных
на Методист
ДООП
для
детей
ориентированных
на предпрофильную
подготовку
и Зам. директора
2021-2025 старшего
возраста,
предпрофильную
профессиональное
самоопределение,
ориентированных
на
подготовку
и направленные
на
повышение
предпрофильную

профессиональное
самоопределение,
направленные
на
повышение финансовой,
правовой
и
предпринимательской
грамотности, инженерное
конструирование,
нанотехнологию,
робототехнику,
3Dмоделирование.

финансовой,
правовой
и
предпринимательской
грамотности,
инженерное
конструирование,
нанотехнологию, робототехнику, 3Dмоделирование.

Количество
договоров Интеграция общего и дополнительного ПДО
сетевого взаимодействия. образования,
направленная
на Методист
расширение
вариативности
и Зам. директора
индивидуализации
содержания
дополнительного образования.

Ежегодно

Численность

Ежегодно

детей, Организация

эффективной

системы ПДО

подготовку
и
профессиональное
самоопределение;
Увеличение доли детей
старшего возраста,
занимающихся по
ДООП финансовой,
правовой и
предпринимательской
грамотности,
инженерное
конструирование,
нанотехнология,
робототехника, 3Dмоделирование.
- Кооперация и обмен
ресурсами
(интеллектуальными,
кадровыми,
информационными,
материальнотехническими);
- Предоставление услуг
(консультативных,
информационных,
технических);
- Обмен передовым
опытом;
- Совместная
экспертиза качества
внеурочной
деятельности.
Увеличение доли детей,

занимающихся
по профессионально-ориентированной
программам проф. проб.
подготовки,
способствующей
самоопределению
обучающихся
относительно
выбираемых
ими
профилей и формирования устойчивых
навыков по выбранному профилю через
работу Академии профессиональных
проб.
Численность педагогов, Внедрение метода проектного обучения
внедряющих
метод как
направления
инновационной
проектного обучения.
деятельности.
Численность
программ

Методист
Зам. директора

ПДО
Методист
Зам. директора

занимающихся
программам
профессиональных
проб.

2021-2023

по

Увеличение
доли
педагогов, внедряющих
метод
проектного
обучения
Увеличение количества
модульных программ

модульных Разработка модульных программ с ПДО
Ежегодно
целью адаптации учебного процесса к Методист
возможностям
и
потребностям Зам. директора
обучающихся
1.2. Цифровая образовательная среда как средство повышения качества и доступности дополнительного образования
Цель: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования
всех видов и уровней.
Численность педагогов, Повышение качества образования через ПДО
Ежегодно Доведение
доли
внедряющих в процесс активное внедрение в процесс обучения Методист
педагогов,
обучения
информационных
технологий
и Зам. директора
использующих ИКТ в
информационных
ресурсов сети Интернет.
образовательном
технологий и ресурсов
процессе до 100%
сети Интернет.
Доля всех субъектов
образовательной
деятельности,
пользующихся
ресурсами
сети
Интернет – 100%
Численность педагогов, Повышение
компетентности ПДО
Ежегодно Доля ПДО, прошедших
повысивших
педагогических кадров в области Методист
курсы
повышения
квалификацию в области информационных
и Зам. директора
квалификации - 100%

информационных
и
телекоммуникационных
технологий.
Численность ДООП с
использованием
дистанционных
технологий.
Численность педагогов,
разработавших
программное
обеспечение,
и
использующих ресурсную
базу медиатеки.

телекоммуникационных технологий.
Наличие ДООП с использованием ПДО
дистанционных технологий.
Методист
Зам. директора
Разработка собственного программного ПДО
обеспечения,
формирование
и Методист
использование
ресурсной
базы Зам. директора
медиатеки.

2021-2023
2021-2023

Доля
ДООП
с
использованием
дистанционных
технологий – 100%
Доля
ПДО,
разработавших
программное
обеспечение,
пользующихся
ресурсной
базой
медиатеки - 100%
Доля
ПДО,
разработавших
электронные
УМК
ДООП – 100%

Численность педагогов, Разработка электронных учебноПДО
Ежегодно
разработавших
методических комплексов ДООП.
Зам. директора
электронные
учебнометодические комплексы
ДООП.
1.3. Совершенствование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей, развитие их мотивации и способностей
Цель: создание комплекса условий и средств, направленных на совершенствование системы выявления, поддержки и развития одаренных детей
в условиях образовательной организации.
Численность одаренных Создание банка данных одаренных ПДО
Ежегодно Увеличение
доли
детей.
детей.
РСП
одаренных детей в
объединениях
учреждения
(по
отношению
к
показателям
предыдущего года)
Численность ДООП для Разработка ДООП для работы с ПедагогЕжегодно Количество программ:
работы с одаренными одаренными детьми.
психолог
2021 – 4
2022 - 5
детьми.
ПДО
2023 – 6
2024 - 7
Методист
2025 – 8

Численность
обучающихся,
участвующих
в конкурсах, фестивалях,
соревнованиях, выставках
различного уровня.
Разнообразие
видов
деятельности.

Участие обучающихся в конкурсах, ПДО
фестивалях, соревнованиях, выставках Зам. директора
различного уровня.

Расширение
возможностей
выбора
индивидуальных
образовательных
траекторий и уровня освоения программ
участниками
образовательного
процесса.
Численность
Организация
исследовательской
обучающихся,
деятельности обучающихся, участие в
занимающихся проектной НПК
и
исследовательской
деятельностью

Ежегодно

РСП
ПДО
Зам. директора

Ежегодно

ПДО
Зам. директора

Ежегодно

Увеличение количества
детей,
ставших
победителями
и
призерами
мероприятий
различного уровня.
Качество обучения по
индивидуальным
образовательным
маршрутам.
Увеличение
доли
обучающихся,
занимающихся
проектной
и
исследовательской
деятельностью

1.4. Совершенствование внутренней системы оценки качества дополнительного образования
Цель: повышение эффективности системы оценки качества образования путем формирования среди всех участников образовательных
отношений устойчивых ориентиров на методы и инструменты объективной оценки образовательных результатов обучающихся.
Анализ условий, процесса Обеспечение комплексного подхода к РСП
Ежегодно
Повышение
и
результатов анализу
условий,
процесса
и ПДО
вариативности
и
функционирования
результатов
функционирования Зам. директора
качества
образовательной системы образовательной системы на уровне ОО.
образовательной
на уровне ОО.
системы на уровне ОО.
Наличие мониторинга
Реализация
мониторинга
качества РСП
Ежегодно
Динамика показателей
качества дополнительного дополнительного образования детей и ПДО
качества
образования детей и
подростков
Зам. директора
дополнительного
подростков
образования
(оценки
текущих и итоговых
достижений
обучающихся)
Участие
родителей, Организация общественного контроля РСП
Ежегодно
Увеличение
доли

общественности,
качества образования
работодателей, в
мониторинге
качества
образования

ПДО
Зам. директора

родителей,
общественности,
работодателей,
включенных в систему
мониторинга качества
образования
Оценка
выполнения
муниципального
задания

Наличие качественных
Выполнение качественных показателей РСП
Ежегодно
показателей
муниципального задания на оказание
ПДО
муниципального задания образовательных услуг
Зам. директора
на оказание
образовательных услуг
Направление 2. Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовнонравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций
2.1 Разработка и реализация новых воспитательных, культурно-досуговых программ и проектов, отвечающих современным запросам и
требованиям
Доля
социально- Разработка
и
внедрение
новых ПедагогиМониторинг
Ежегодно
досуговых программ и комплексных воспитательных программ организаторы
социального заказа на
проектов, выявленных на и проектов
реализацию социальнооснове
социального
досуговых программ и
опроса
проектов
Доля
социально- Составление координационного плана Зам.
Разработка социальноЕжегодно
досуговых программ и работы
с
каждым
социальным директора,
досуговых программ и
проектов,
партнером на основе предложенных социальный
проектов,
привлекательных
для мероприятий Центра и заказа со педагог
привлекательных для
большего
числа стороны социального партнера
большего
числа
обучающихся
обучающихся
Доля
обучающихся, Проведение
мониторинга РСП,
ПДО,
Инициатива детей и
Ежегодно
принимающих активное удовлетворенности детей и родителей педагогиподростков
при
участие в разработке и по качеству предоставляемых услуг организаторы
разработке
и
реализации
социально- воспитательной направленности
реализации социальнодосуговых программ и
досуговых программ и
проектов
проектов

Оценка
родителей Реализация мониторинга воспитанности Зам.
(законных
детей в ЦРТДЮ «Радость»
директора
представителей) качества
предоставляемых
воспитательных услуг

Ежегодно

Доля
родителей
(законных
представителей),
принимающих участие в
реализации
социокультурных
проектов
Диагностика
воспитанности
обучающихся

Ежегодно

Проведение
мониторинга ПДО
количественного показателя детей и
родителей, принимающих активное
участие в разработке и реализации
социально-досуговых
программ
и
проектов
Проведение
мониторинга Зам.
воспитанности обучающихся
директора

Ежегодно

Привлечение родителей
(законных
представителей)
к
разработке
и
реализации социальнодосуговых программ и
проектов
Общественная оценка
качества
реализации
социально-досуговых
программ и проектов

Реализация
мониторинга
воспитанности детей в
ЦРТДЮ «Радость»
2.2. Обеспечение единства процессов социализации и индивидуализации при организации воспитательной работы
Доля
педагогов, Проведение
мониторинга
участия Зам.
Привлечение педагогов
Ежегодно
планирующих
обучающихся в конкурсах разных директора
к
участию
в
мероприятия
по уровней по социальной направленности ПДО
проектировании
формированию
деятельности
по
социальной активности,
формированию
устойчивости
и
социальной активности,
грамотности подростков
устойчивости
и
грамотности
подростков
Доля
обучающихся, Проведение
мониторинга
участия Зам.
Привлечение
Ежегодно
принявших участие
обучающихся в исследовательской директора
обучающихся
к
в
исследовательской деятельности.
ПДО
участию
в
деятельности
исследовательской
деятельности

Доля
обучающихся, Проведение
мониторинга
принявших участие
количественно-качественного
в конкурсном движении
показателя
участия
обучающихся,
принимающих
участие
в
муниципальных
и
региональных
мероприятиях (конкурсах/олимпиадах),
направленных на развитие воспитания и
социализации в системе образования, от
общего числа обучающихся.
Составление паспорта обучающегося
Доля
обучающихся, Внедрение
метода
детского
принявших участие в социального проектного обучения как
мероприятиях
направления
инновационной
волонтерского движения в деятельности
рамках проекта «Дети детям»

Социальный
педагог,
педагогиорганизаторы

Ежегодно

Привлечение
обучающихся
к
участию в конкурсном
движении

Социальный
педагог

Ежегодно

Доля
обучающихся,
принявших участие в
мероприятиях
профилактического
и
здоровьесберегающего
направлений

Педагогиорганизаторы

Ежегодно

Привлечение
обучающихся
к
участию
в
мероприятиях
добровольческого
движения в рамках
проекта «Дети - детям»
Привлечение
обучающихся
к
социально-значимой
деятельности
профилактического и
здоровьесберегающего
направлений

Педагогиорганизаторы

Ежегодно

Проведение
мониторинга
количественно-качественного
показателя
мероприятий
по
формированию
социальной
грамотности: КТД «Права подростка»,
ток шоу «Твое мнение», Школа
социальной грамотности «Подросток.
Закон. Знания»
Доля детей и подростков, Проведение
мониторинга
принявших участие в количественно-качественного
мероприятиях
показателя
реализации
проекта
граждансковолонтерского
движения
«ДАР»,
патриотического
проекта «Дети - детям», мероприятий
направления
детской филармонии «Мелодия», Токшоу «Твоё мнение», «Во Славу
Отечества», Концертные программы

привлечение
обучающихся
к
социально-значимой
деятельности
гражданскопатриотического
направления

Доля детей и подростков
девиантного поведения,
занимающихся в детских
объединениях

Доля детей и подростков,
принявших участие в
мероприятиях
гражданскопатриотического
направления

патриотической направленности.
Проведение
конкурсной
игровой
программы «Спорт – это здорово»
Выявление
детей
и
подростков
девиантного поведения, мониторинг
посещаемости
ими
занятий/мероприятий
в
период
обучения

Проведение
мониторинга
количественно-качественного
показателя
реализации
проекта
волонтерского
движения
«ДАР»,
проекта «Дети - детям», мероприятий
детской филармонии «Мелодия», Токшоу «Твоё мнение», «Во Славу
Отечества», Концертные программы
патриотической направленности.
Доля детей и подростков, Проведение социальной реабилитации
снятых с разного вида детей и подростков, стоящих на разного
вида учетах асоциального поведения:
учёта
встреча со специалистами «Сделай мир
добрее», молодежная площадка Центра»
«Поверь в себя»

Социальный
педагог,
педагогпсихолог,
педагоги

Ежегодно

Педагогиорганизаторы

Ежегодно

Педагогиорганизаторы
социальный
педагог,
педагогпсихолог

Ежегодно

Социальнопсихологическое
и
педагогическое
сопровождение детей и
подростков
девиантного поведения,
занимающихся
в
детских объединениях
привлечение
обучающихся
к
социально-значимой
деятельности
гражданскопатриотического
направления

Социальнопсихологическое
и
педагогическое
сопровождение детей и
подростков
девиантного поведения,
занимающихся
в
детских объединениях
Доля детей и подростков, Выявление
детей
и
подростков, Социальный
Охват
детей
и
Ежегодно
находящихся в трудной находящихся в трудной жизненной педагог
подростков,
жизненной ситуации
ситуации
ПДО
находящихся в трудной
жизненной ситуации
2.3 Обновление содержания воспитательного процесса в соответствии с интересами детей, потребностями семьи и общества

Обновление
данных Совершенствование
системы Методическая
согласно
современным воспитательного
мониторинга
и служба
требованиям
контрольных
показателей
организационно-массовой деятельности,
согласно современным требованиям

Ежегодно

Доля
педагогов,
внедряющих
инновационные
педагогические
технологии
дополнительного
образования

Создание банка данных педагогов,
профессионально
внедряющих
инновационные
воспитательные
технологии при использовании лучших
традиций
отечественной
сферы
дополнительного
образования
и
успешных мировых практик

Ежегодно

Доля педагогов, имеющих
передовой
опыт
по
обновлению
воспитательного процесса

Создание банка данных педагогов, Зам.
претендующих на распространение директора
передового опыта по обновлению
воспитательного процесса
Методическая
служба

Ежегодно

Количество
воспитательных
мероприятий в детском
объединении
Доля
реализации
индивидуального
плана
педагога
по
воспитательной
деятельности

Создание банка данных освещения в
СМИ работы педагогов и активности
детей
(статей,
фотоотчетов,
выступлений на телевидении)
Контроль
по
реализации
индивидуального
плана
по
воспитательной деятельности педагога в
каждом детском объединении

Зам.
директора

Ежегодно

Зам.
директора
ПДО

Ежегодно

Зам.
директора
Методическая
служба

Совершенствование
системы
воспитательного
мониторинга
и
контрольных
показателей
организационномассовой деятельности
Внедрение
инновационных
педагогических
технологий
дополнительного
образования
в
организационномассовой деятельности
Изучение, обобщение и
распространение
передового опыта по
обновлению
воспитательного
процесса
реализация
плана
воспитательной
деятельности в детском
объединении
реализация
индивидуального плана
педагога
по
воспитательной
деятельности в детском
объединении

динамика
показателей
комфортной
среды
и
удовлетворительного
психологического климата
в детском коллективе

Контроль по реализации плана Центра Зам.
воспитательной
деятельности директора
структурными
подразделениями
и ПДО
детскими объединениями

Ежегодно

интенсивность
популяризации
в
информационном
и
социокультурном
пространстве
мероприятий
и
достижений в социальнозначимой
деятельности
детских объединений
доля социально-значимых
дел в масштабах города,
района

Проведение мониторинга комфортной Зам.
среды
и
удовлетворительного директора
психологического климата в детском
коллективе
Методическая
служба

Ежегодно

Проведение
мониторинга
количественно-качественного
показателя развития интеграционных
процессов в масштабах города, района с
целью
личностного
развития
и
положительной
социализации
обучающихся

Зам.
директора по
организацион
но-массовой
работе

Ежегодно

Показатели
улучшения Внедрение системы поощрительных Директор
образовательной
среды мер по улучшению окружающей среды Зам.
учреждения
в учреждении
директора
ПДО
2.4 Развитие сетевого взаимодействие, работа с родителями
Доля родителей (законных Мониторинг
удовлетворенности Зам.
представителей),
социума
результатами
совместной директора
принявших участие в деятельности взрослых и детей по
совместных мероприятиях проведению совместных социально- педагогис детьми
значимых
мероприятий, организаторы

Ежегодно

Ежегодно

наличие
комфортной
среды
и
удовлетворительного
психологического
климата в детском
коллективе
популяризация
в
информационном
и
социокультурном
пространстве
мероприятий
и
достижений
в
социально-значимой
деятельности детских
объединений
развитие
интеграционных
процессов в масштабах
города, района с целью
личностного развития и
положительной
социализации
обучающихся
улучшение
образовательной среды
учреждения
Привлечение родителей
(законных
представителей)
к
участию в совместных
мероприятиях с детьми

благотворительных акций;
Доля
обучающихся, Мониторинг
удовлетворенности
удовлетворенных
обучающихся качеством совместной
качеством
проводимых деятельности с взрослыми
совместных мероприятий
с взрослыми

Зам.
директора,
педагогиорганизаторы

Изучение
удовлетворенности
обучающихся
качеством совместной
деятельности
с
взрослыми
Динамика
активности Мониторинг
количественного Зам.
Привлечение родителей
Ежегодно
родителей
(законных показателя
родителей
(законных директора,
(законных
представителей)
к представителей), проявляющих интерес РСП,
представителей)
к
участию в социально- к деятельности детских объединений и ПДО
участию в социальном
значимых делах Центра
Центра
проектировании
Доля сетевого партнерства Мониторинг
количественно- Зам.
Развитие
сетевого
Ежегодно
в
деятельности качественного показателя работы в директора
взаимодействия
с
учреждения
рамках сетевого взаимодействия с ПДО
целью
проведения
партнёрами. Количество заключенных
совместных социальнодоговоров.
значимых
мероприятий,
благотворительных
акций
Доля родителей (законных Мониторинг среди родителей (законных Зам.
Привлечение родителей
Ежегодно
представителей) в составе представителей),
проявляющих директора
(законных
Совета Центра и Совете инициативу по участию в управлении ПДО
представителей)
к
родителей
учреждением
участию в управлении
учреждением
2.5 Создание условий для эффективного взаимодействия детских творческих объединений Центра в целях развития детского
самоуправления и волонтерского движения
Положительная динамика Внедрение системы поощрительных Директор
Поддержка
активности ученического мер
и
поддержки
детского Зам.
ученического
самоуправления
в самоуправления
директора
самоуправления
и
Ежегодно
проведении совместных
ПДО
повышение
роли
мероприятий
организации
обучающихся
в
Ежегодно

Доля
обучающихся,
вовлеченных в разработку
социальнозначимых
познавательных,
творческих, культурных,
краеведческих,
спортивных
и
благотворительных
проектов

Мониторинг
интенсивности Зам.
привлечения
обучающихся
в директора
воспитательные
социально-значимые ПДО
познавательные,
творческие,
культурные, краеведческие, спортивные
и
благотворительные
проекты,
разработанные совместными усилиями
нескольких творческих объединений

Доля
мероприятий,
разработанных
и
проведённых
совместными
усилиями
нескольких
творческих
объединений

Мониторинг качества воспитательных Зам.
социально-значимых познавательных, директора
творческих, культурных, краеведческих, ПДО
спортивных
и
благотворительных
мероприятий,
разработанных
совместными усилиями нескольких
творческих объединений

Доля детей и подростков, Мониторинг интенсивности участия Зам.
желающих работать в детей и подростков в волонтерском директора
волонтерском отряде
ПДО
движении

Ежегодно

Ежегодно

Ежегодно

управлении
образовательным
процессом
Вовлечение
обучающихся
в
воспитательные
социально- значимые
познавательные,
творческие,
культурные,
краеведческие,
спортивные
и
благотворительные
проекты
Проведение
воспитательных
социально-значимых
познавательных,
творческих,
культурных,
краеведческих,
спортивных
и
благотворительных
мероприятий,
разработанных
совместными усилиями
нескольких творческих
объединений
привлечение активных
детей и подростков к
работе в волонтерском
отряде

Доля
обучающихся,
желающих работать в
органах
детского
самоуправления
Доля
мероприятий,
разработанных
и
проведённых
активом
детского самоуправления

Мониторинг интенсивности участия Зам.
детей и подростков в органах детского директора
ПДО
самоуправления

привлечение
обучающихся к работе
Ежегодно
в органах детского
самоуправления
Мониторинг
мероприятий, Зам.
проведение
разработанных и проведённых активом директора,
мероприятий
с
Ежегодно
детского самоуправления
педагогиучастием
актива
организаторы
детского
самоуправления
Направление 3. Оптимизация развития ресурсного обеспечения МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска
3.1. Развитие инфраструктуры учреждения в соответствии с современными требованиями
Доля учебных кабинетов, Оснащение учебных кабинетов в Директор,
2021-2022
Развитие
соответствующих
соответствии
с
современными зам.
образовательной среды
современным
требованиями
осуществления директора,
требованиям к условиям образовательной
деятельности. РСП, ПДО
осуществления
Обеспеченность
необходимым
образовательной
оборудованием
и
ТСО.
деятельности.
Укомплектованность
учебных
Обеспеченность
кабинетов компьютерами.
необходимым
оборудованием и ТСО.
Укомплектованность
учебных
кабинетов
компьютерами.
Каталог
печатных
и Пополнение
фонда
научно- Директор,
2021-2025
Пополнение
фонда
электронных
методической и учебной литературы. метод.служба
научно- методической
образовательных ресурсов Каталог печатных и электронных
и учебной литературы
образовательных ресурсов
ИнформационноИнформационно-консультационный
Социально2021-2025
Развитие
консультационный сервис сервис для родителей
психологичес
инфраструктуры
для родителей
кая служба
сопровождения
семейного воспитания
и самообразования

Мини типография

Материально- техническое обеспечение
издательской
деятельности.
Мини
типография

Директор

2021-2025

Материальнотехническое
обеспечение
издательской
деятельности
Открытие
музейной
галереи

Систематизация
и Открытие
музейной
галереи Соц. педагог 2021-2022
оформление исторических Систематизация
и
оформление
материалов деятельности исторических материалов деятельности
учреждения
учреждения
Обновление
Материально- техническое обеспечение Директор
2021-2025
Материальноосветительной и звуковой сцены Обновление осветительной и
техническое
аппаратуры
звуковой аппаратуры
обеспечение сцены
3.2. Обеспечение профессионального роста и повышения компетентности педагогических сотрудников
%
укомплектованности Изучение
проблем,
связанных
с Директор,
2021-2025
Анализ
кадрового
кадрами
выявлением потребностей в кадрах, с их метод.
состава
развитием
и
продвижением; служба, зам.
прогнозирование
перемещений
по директора,
должностям (мониторинг)
психолог,
РСП
%
аттестованных Планирование
профессионального Директор,
2021-2025
План
повышения
педагогических
развития (обучения, наставничества, метод.
квалификации,
работников
с аттестации),
процедур
оценки
и служба, зам.
переобучения
и
образованием по профилю должностного
перемещения директора,
аттестации
деятельности
(повышения, ротации) сотрудников
психолог,
сотрудников
РСП
% прошедших обучение
Организация
процессов
обучения, Метод.
2021-2025
План
обучения
оценки, адаптации и профессиональной служба, зам.
сотрудников
ориентации, участие в конкурсном директора,
движении
психолог,
РСП
Доля
педагогических Выполнение
требований Метод.
2021-2025
Соответствие
работников,
профессиональных
стандартов служба, зам.
сотрудников
соответствующих
сотрудниками учреждения
директора,
профессиональным

профессиональным
стандартам
Доля
педагогических Научно-методическое сопровождение
кадров,
повысивших профессионального совершенствования
квалификацию
педагогических кадров

психолог,
РСП
Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП

Удельный вес молодых Оказание
профессиональной
педагогов
взаимопомощи
и
социальнопсихологической поддержки молодым
педагогам

Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП

2021-2025

Удельный вес педагогов,
принявших участие в
конкурсах
профессионального
мастерства
Динамика
выделения
финансовых средств на
повышение квалификации

Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП
Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП
Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП
Метод.

2021-2025

Участие
в
профессионального
различного уровня

конкурсах
мастерства

Развитие
системы
квалификации педагогов

повышения

Доля
педагогических Аттестация педагогических кадров
работников
первой
и
высшей категории от
общей численности
Доля

педагогов, Эффективное

использование

стандартам
2021-2025

2021-2025

Эффективность научнометодического
сопровождения
профессионального
совершенствования
педагогических кадров
(справка)
Эффективность
оказания
профессиональной
взаимопомощи
и
социальнопсихологической
поддержки
молодым
педагогам (справка)
Результативность
участия в конкурсах
профессионального
мастерства различного
уровня
Система
повышения
квалификации
педагогов
(план,
справка)

2021-2025

Успешное прохождение
аттестации
педагогическими
кадрами

2021-2025

Эффективность

эффективно
использующих
современные
образовательные
технологии (в том числе
информационные,
коммуникационные,
дистанционные
технологии).

педагогами
современных
образовательных технологий (в том
числе
информационных,
коммуникационных,
дистанционных
технологии).

служба, зам.
директора,
психолог,
РСП, рук. МО

Доля
сотрудников,
прошедших
курсы
повышения квалификации
Доля
аттестованных
сотрудников
Доля
сотрудников,
прошедших обучение
Доля
сотрудников,
получивших
психологическую
консультацию
Доля
сотрудников,
получающих поощрения
Доля
сотрудников,
получающих
материальные поощрения
Доля
уволившихся
сотрудников

Повышение
профессиональной
компетентности сотрудников

Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП, рук. МО

2021-2025

Активизация
профессиональных
устремлений сотрудников, создание
благоприятных
условий
для
самоуправления
карьерой:
самомаркетинга
(самопрезентации,
саморекламы),
селф-менеджмента,
составление карьерограмм. Мотивация
сотрудников.

Директор,
зам.
директора,
РСП,
психолог

2021-2025

использования
педагогами
современных
образовательных
технологий
(в
том
числе
информационных,
коммуникационных,
дистанционных
технологии).
Выполнение
Плана
повышения
профессиональной
компетентности
сотрудников

Мотивация карьерного
роста персонала
Снижение
уровня
текучести кадров среди
наиболее
перспективных
сотрудников
Совершенствование
механизмов
материального
поощрения
сотрудников

Динамика
обновления Контроль выполнения планов работы с Директор,
(пополнения) кадрового кадровым
составом,
оценка зам.
состава
эффективности управления персоналом директора,
Динамика
приема, на основе определенной системы специалист
перевода и увольнения показателей.
по кадрам
персонала
Динамика
приема,
перевода и увольнения
персонала
3.3. Обновление методического сопровождения развития учреждения
Количество
Обеспечение
организационного, Метод.
разработанных
информационно-методического
и служба, зам.
материалов,
% нормативно-правового сопровождения директора,
удовлетворенности
образовательного процесса
психолог,
сотрудников
РСП

2021-2025

Внедрение
системы
постоянного поиска и
подбора кадров
Формирование
кадрового резерва
Своевременное
замещение вакансий по
должностям

2021-2025

Доля
аттестованных
сотрудников
и
сотрудников, прошедших
курсы
повышения
квалификации
Доля
сотрудников,
представивших
свой
педагогический опыт на
уровне города (городские
творческие площадки).

2021-2025

Организация обучения
и семинаровпрактикумов для
педагогических
работников по
основным
направлениям и
проблемным вопросам
учебновоспитательного
процесса. (план)
Выпуск
Информшпаргалки
Повышение качества
методического
сопровождения

Организация
и
методическое
сопровождение работы проблемнотворческих групп: аттестующихся на
квалификационную
категорию,
молодых
педагогов,
педагоговисследователей, педагогов-наставников

Метод.
служба, зам.
директора,
психолог,
РСП

Доля
сотрудников,
имеющих педагогические
проекты, публикации.
% педагогов, включенных Организация
и
методическое Метод.
в деятельность МО и сопровождение работы методических служба, зам.
советов учреждения
объединений
директора,
психолог,
РСП
Количество мероприятий, Организация
и
методическое Метод.
% удовлетворенности
сопровождение в проведении городских служба, зам.
методических мероприятий
директора,
психолог,
РСП
Доля
сотрудников, Организация
и
методическое Метод.
участвующих
в сопровождение участия педагогов в служба, зам.
профессиональных
конкурсах педагогического мастерства
директора,
конкурсах.
психолог,
Количество победителей в
РСП
профессиональных
конкурсах
Доля
сотрудников, Консалтинг персонала. Организация Метод.
получивших
консультирования
и
методической служба, зам.
консультирование
по помощи для педагогов
директора,
организационным
психолог,
вопросам;
РСП
консультирование
по
вопросам
профессионального
развития;
психологическое
консультирование на всех
этапах работы с кадрами
Количество проведенных Участие в мониторинге деятельности Метод.

2021-2025

Повышение качества
работы МО

2021-2025

Эффективность работы
городских опорных
базовых площадок,
проведения ГМО

2021-2025

Результативность
участия в конкурсном
движении

2021-2025

Повышение качества
организации
консультирования и
методической помощи
для педагогов

2021-2025

Проведение

диагностик, качество и учреждения
охват
проведенных
исследований

служба, зам.
мониторинга согласно
директора,
плану учреждения.
психолог,
РСП
Количество экземпляров Информационно-издательская
Метод.
2021-2025
Выпуск методической
методпродукции
и деятельность
служба, зам.
продукции, публикации
публикаций
директора,
материалов.
психолог,
РСП
3.4. Обновление социально-психологического сопровождения образовательно- воспитательного процесса
3.4.1. Активизация работы социально-психологической службы по социально-психологическому просвещению
% охвата потребителей, Активизация работы социальноСоциальный
2021-2025
Изготовление и
наличие информационно- психологической службы по социально- педагог
оформление
просветительского стенда психологическому просвещению
Педагогстационарного
психолог
информационнопросветительского
стенда социальнопсихологической
службы
наличие электронноРазработка материала информационно- Социальный
2021-2025
размещение и
информационного
просветительской деятельности.
педагог
регулярное обновление
социальноФормирование методической копилки
Педагогпросветительской
психологического банка
психолог
информации на стендах
просветительской
продукции для различных
категорий потребителей
Удельный вес новой
Создание электронного –
Социальный
2021-2025
обновление раздела
информации на сайте
информационного социальнопедагог
социальноучреждения
психологического банка данных
Педагогпсихологической
Удельный вес обращений службы для различных категорий
психолог
службы на сайте
в службу на оказание
потребителей на сайте
учреждения
помощи различным
http://www.radost-orsk.ru/
привлечение социума к
категориям граждан (по
взаимодействию с

отношению к показателям
предыдущего года);

социальнопсихологической
службой учреждения
при помощи рекламных
буклетов, визиток
3.4.2. Социально-психологическая организация работы с обучающимися «группы риска», одарёнными, с ОВЗ.
Доля
обучающихся Создание индивидуальных маршрутных Социальный
2021-2025
Составление банка
«группы
риска», листов
социально-психологического педагог
данных
одарённых, с ОВЗ
сопровождения
Педагогпсихолог
Доля обучающихся,
Проведение индивидуальных и
Социальный
2021-2025
Диагностическое
принявших участие в
групповых диагностик с
педагог
обследование
диагностическом
использованием различных методик
Педагогобучающихся
обследовании
психолог
Удельный вес
Разработка и проведение коррекционно- Социальный
2021-2025
коррекционнопроведённых занятий,
развивающих занятий по выявленным
педагог
развивающая работа по
охват участников (по
проблемам личностного развития и
Педагогрезультатам
отношению к показателям эмоционально-волевой сферы, в области психолог
диагностики
предыдущего года)
познавательных процессов
обучающихся
Удельный вес
Реализация проекта «Поверь в себя»
Социальный
2021-2025
профилактическая
проведенных
педагог
работа с
мероприятий, охват
Педагогобучающимися
участников (по
психолог
отношению к показателям
предыдущего года)
3.4.3. Оказание профориентационной поддержки обучающимся
% охвата обучающихся, Проведение
индивидуальной
и Социальный
2021-2025
выявление интересов
прошедших
групповой
диагностики
для педагог
склонностей,
диагностическое
определения интересов и склонностей Педагогсамоопределения
обследование
самоопределения подростков
психолог
подростков, типа
будущей профессии
Удельный вес
Организация социальноСоциальный
2021-2025
поддержка интересов и

проведённых
мероприятий, охват
участников (по
отношению к показателям
предыдущего года)

психологического просвещения
обучающихся (лекции, ток-шоу,
круглые столы, встречи с интересными
людьми)

педагог
Психолог
Педагогиорганизаторы
РСП

склонностей ребят
через организацию
работы социальнопсихологического
просвещения и
консультативной
деятельности
3.4.4. Содействие в организации практической помощи родителям (законным представителям) обучающихся в объединениях
учреждения
наличие социального
Проведение мониторинговых
Социальный
2021-2025
Социальный паспорт
паспорта учреждения
исследований по изучению
педагог
учреждения
социокультурного портрета
Педагогпотребителя образовательных услуг
психолог
Удельный
вес Создание условий для неформального
Социальный
2021-2025
организация
работы
проведённых
общения в форме психологической
педагог
психологической
мероприятий,
охват гостиной для родителей
Педагоггостиной для родителей
участников
(по
психолог
отношению к показателям
предыдущего года)
Динамика посещения
Выступления на родительских
Социальный
2021-2025
выступления на
мероприятий
собраниях, всеобучах, с целью создания педагог
родительских
условий для привлечения семьи к
Педагогсобраниях, всеобучах
сопровождению ребенка в процессе
психолог
обучения, развитие ситуации
сотрудничества
Удельный вес оказанных
Подготовка и реализация
Социальный
2021-2025
оказание
услуг консультативной
индивидуальных и групповых
педагог
консультативной
помощи для родителей (по консультаций по актуальным вопросам
Педагогпомощи по проблемам
отношению к показателям воспитания и обучения детей и
психолог
воспитания, обучения,
предыдущего года)
подростков
развития обучающегося
Удельный вес буклетов,
Ежемесячное размещение информации, Социальный
2021-2025
Выпуск методических
брошюр, рекомендаций
рекомендации на стенде «Для вас,
педагог
материалов для
разработанных социально- родители!»
Педагогродителей

психологической службой
психолог
3.4.5. Содействие педагогическому коллективу в гармонизации психологического климата в учреждении дополнительного образования
% удовлетворенности
Проведение мониторинговых
Социальный
2021-2025
изучение
участников
исследований с использований
педагог
психологического
образовательного
различных методик
Педагогклимата педагогов в
взаимодействия
психолог
учреждении
дополнительного
образования
Удельный вес
Реализация плана профессионального
Социальный
2021-2025
Выполнение плана
проведённых
саморазвития молодого педагога
педагог
профессионального
мероприятий, охват
Педагогсаморазвития молодого
участников
психолог
педагога
% педагогов, готовых к
Подготовка и проведение мероприятий
Социальный
2021-2025
мониторинговое
инновациям
для сотрудников
педагог
исследование
Психолог
творческого
потенциала педагогов
3.5. Финансово-хозяйственная деятельность
Наличие плана ФХД
Разработка плана финансовоДиректор,
2021-2025
План ФХД
хозяйственной деятельности
бухгалтер,
учреждения (ежегодно)
зам.директора
% выполнения плана ФХД Аналитический отчет о выполнении
Директор,
2021-2025
Отчет о выполнении
плана финансово-хозяйственной
бухгалтер,
плана ФХД
деятельности учреждения (ежегодно)
зам.директора
Доля собственных средств Привлечение внебюджетных средств на Директор,
2021-2025
Развитие платных
учреждения для
развитие образовательного учреждения бухгалтер,
услуг, привлечение
реализации планов
зам.директора
добровольных
развития
пожертвований,
получение грантов.
3.6. Совершенствование системы информационно-технического обеспечения – цифровая образовательная среда
%
обеспеченности Совершенствование
информационно- Директор,
2021-2025
Совершенствование
современным
технического
сопровождения зам.
информационной
компьютерным
образовательного
процесса
в директора,
инфраструктуры
оборудованием и ПО
учреждении
техникучреждения,

программист

позволяющей улучшить
качество
образовательного
процесса
Обеспечение
необходимого уровня
информационнотехнического
обслуживания
Своевременность
Работа
официального
сайта Директор,
2021-2025
Развитие цифровой
размещения информации. учреждения,
гугл-сайта
«Радость зам.
образовательной среды
Отсутствие нарушений
онлайн», активное применение гугл- директора,
и информационной
сервисов,
электронной
почты. методслужба,
инфраструктуры
Обеспечение
бесперебойного соц.педагог,
учреждения,
высокоскоростного подключения к сети педагогобеспечивающей
интернет, локальной сети учреждения. психолог,
прозрачность
Своевременное
размещение РСП, ПДО
деятельности
информации
на
государственных
учреждения для
сайтах. Работа с Навигатором ДО
государства, общества
Оренбургской области.
и всех участников
образовательного
процесса
Удельный вес закупок Закупка современного оборудования, Директор,
2021-2025
Активное
современного
программного обеспечения, повышение зам.
использование
оборудования,
уровня информационной грамотности директора,
информационных
программного
педагогов
техниктехнологий, внедрение
обеспечения
программист,
новых программных
методслужба
комплексов, включая
телекоммуникационны
е проекты и
дистанционное
обучение
Направление 4 Повышение эффективности системы управления МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска

4. 1. Развитие потенциала учреждения как образовательной системы через мониторинг и оценку эффективности реализации программы
Педагогический
Совершенствование педагогического
Директор,
2021-2025
Наличие стабильной
мониторинг как система,
мониторинга как системы,
зам.
развитой системы
обеспечивающая
обеспечивающей непрерывное
директора,
педагогического
непрерывное слежение за слежение за состоянием
методслужба,
мониторинга,
состоянием
образовательно-воспитательного
соц.педагог,
способствующей
образовательнопроцесса и прогнозированием его
педагогформированию нового
воспитательного процесса развития с учетом полученных
психолог,
содержания
и прогнозированием его
результатов
РСП, ПДО
дополнительного
развития с учетом
образования детей
полученных результатов
Степени
Повышение степени удовлетворенности
2021-2025
Высокий уровень
удовлетворенности
качеством образовательной
удовлетворенности
качеством
деятельности детей
качеством
образовательной
образовательной
деятельности детей
деятельности детей
Система показателей,
Разработка системы показателей,
Директор
2021-2025
Внедрение системы
оценивающих
оценивающих эффективность
показателей,
эффективность
деятельности учреждения и реализации
оценивающих
деятельности учреждения Программы развития
эффективность
и реализации Программы
деятельности
развития
учреждения и
реализации Программы
развития
4.2. Актуальность нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность учреждения
Удельный
вес Обновление пакета нормативных актов Директор
2021-2025
Обновление
обновленного
пакета
нормативнонормативных актов
регулирующих
документов в
соответствии с
требованиями
законодательства
% выполнения
Выполнение муниципального задания
Директор
2021-2025
Качественное

муниципального задания

выполнение
требований к оказанию
муниципальных услуг
(муниципальное
задание)

4.3. Модернизация системы управления качеством образования
Проект по управлению
Разработка и реализация проекта по
качеством образования
управлению качеством образования

Администрац
ия

2021-2025

Базы данных по
персональному учету
детей, нуждающихся в
постоянной поддержке

Создание базы данных по
персональному учету детей,
нуждающихся в постоянной поддержке

Администрац
ия

2021-2025

Основные показатели и
характеристик рабочих
процессов по управлению
качеством образования

Разработка основных показателей и
характеристик рабочих процессов по
управлению качеством образования

Администрац
ия

2021-2025

4. 4. Управление развитием инновационной деятельности учреждения
Доля педагогов,
Обеспечение работы творческих групп
Администрац
участвующих в работе
и объединений педагогов
ия
творческих групп и
Стимулирование деятельности
научных объединений, в
педагогов по участию в конкурсах пед.
конкурсах
мастерства
педагогического
мастерства
Удельный вес совместных Разработка и внедрение совместных
Директор
инновационных программ инновационных проектов с
Администрац
и проектов, реализуемых с социальными партнерами
ия

2021-2025

2021-2025

Внедрение проекта по
управлению качеством
образования
Использование базы
данных по
персональному учету
детей, нуждающихся в
постоянной поддержке
в работе
Качественное
выполнение основных
показателей и
характеристик рабочих
процессов по
управлению качеством
образования
Привлечение педагогов
к участию в работе
творческих групп и
научных объединений,
в конкурсах
педагогического
мастерства
Реализация совместных
инновационных
программ и проектов,

социальными партнерами

реализуемых с
социальными
партнерами
Количество наград
Участие учреждения в конкурсном
Администрац
2021-2025
Результативность
движении области и РФ
ия
участия учреждения в
конкурсном движении
области и РФ
4.5. Развитие системы внешних связей и расширение социального партнерства через сетевое взаимодействие учреждения
% выполнения плана
Реализация проекта сетевого
Администрац
2021-2025
Эффективность
взаимодействия
ия
реализации проекта
сетевого
взаимодействия
Количество договоров
Заключение договоров с соц.
Администрац
2021-2025
Увеличение количества
партнерами
ия
соцпартнеров
(заключение договоров)
Количество мероприятий
Обмен опытом, совместные семинары и Администрац
2021-2025
Выпуск
% удовлетворенности
круглые столы с социальными
ия
информационных
участников
партнерами по реализации договоров.
буклетов,
рекомендаций
(совместные семинары
и круглые столы с
социальными
партнерами)
4.6. Обновление процесса формирования имиджа учреждения
Имидж учреждения
Педсоветы (по формированию имиджа
Директор
2021-2025
Высокий уровень в
ЦРТДЮ, маркетинговой деятельности,
рейтинге учреждений
профессиональной подготовке пед.
дополнительного
кадров, работе в социуме, интеграции
образования города,
общего и дополнительного образования,
области
утверждению фирменного стиля,
символики, созданию культурной и
пространственно- предметной среды).
Дни открытых дверей
Проведение Дни открытых дверей
зам. директора 2021-2025
Заинтересованность

МАУДО «ЦРТДЮ "Радость" г. Орска

Стимулирование лучших
сотрудников, родителей,
обучающихся

Церемония вручения наград лучшим
сотрудникам, родителям (законным
представителям), обучающимся,
коллективам Центра «Успех года»

Директор

2021-2025

Информация о нас в СМИ

Публикации материалов о деятельности
МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска» в
СМИ. Выпуск информационных
бюллетеней о деятельности

Зам.
директора,
РСП, ПДО,
метод. служба

2021-2025

родителей и
обучающихся в
посещении наших
объединений
Высокий уровень
удовлетворенности
качеством услуг всех
участников
образовательного
процесса
Размещение
информации в СМИ

VI. Механизмы реализации программы
Достижение цели посредством решения задач Программы развития
образовательной организации на период с 2021 по 2025 годы будет результативным при
выделении направлений и организационных механизмов их реализации, позволяющих
эффективно интегрировать внутренние ресурсы образовательной организации, а также
максимально использовать образовательные ресурсы российской системы образования.
Выбор направлений и механизмов определялся, с одной стороны, спецификой
содержания каждой задачи, а с другой - имеющимся управленческим потенциалом,
накопленным в образовательной организации за предшествующие периоды деятельности.
Основные принципы функционирования организационных механизмов
1.
Создание проектов для реализации Программы развития образовательной
организации с учетом основных задач программы. По каждому из проектов создаются
рабочие группы и определяются ответственные за его реализацию.
2.
Общее руководство всей Программой осуществляется директором,
администрацией и Педагогическим советом.
3.
Достижение целей Программы развития предполагается посредством
реализации ряда взаимосвязанных проектов.
4.
Включение всех участников образовательного процесса в реализацию
Программы развития. Выявление и анализ приоритетных направлений развития,
промежуточных результатов ее выполнения определяется на заседаниях педагогического и
методического советов.
5.
Подведение итогов, выявление проблем и внесение корректировок в
Программу будет осуществляться ежегодно на итоговых заседаниях Методического и
Педагогического советов образовательной организации.
6.
Развитие материально-технической базы, соответствующей стандартам
цифровизации образования и позволяющей решать задачи интеграции современных
информационных, цифровых технологий во всех сферах деятельности учреждения.
Этапы реализации Программы развития МАУДО «ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»:
Первый этап (с сентября 2021 г. по декабрь 2022 года) - целенаправленная работа над
повышением качества, обновлением содержания и технологий организации
образовательного процесса, обновлением ресурсов и инфраструктуры ОО на основе
мониторинга и анализа деятельности. Отбор перспективных нововведений и проектов
реформирования образовательного пространства.
Второй этап (с января 2023 г. по декабрь 2024 года) - внедрение наработок первого
этапа для обеспечения устойчивого целенаправленного развития и деятельности,
включающий поэтапную реализацию проектов Программы; внедрение действенных
механизмов развития учреждения; промежуточный контроль реализации проектов,
представление результатов и презентация опыта промежуточного этапа.
Третий этап (с января по декабрь 2025 г) - практико-прогностический, включающий
реализацию, анализ, обобщение результатов работы; подведение итогов, осмысление
результатов реализации Программы и оценка ее эффективности на основе критериев
мониторинга оценки качества образования; постановка новых стратегических задач
развития и конструирование дальнейших путей развития.

Проекты
2021
2022
2023
2024
2025
Проект развития сетевого взаимодействия «Пространство успеха»
Цель проекта — создание единого образовательного пространства сетевого
взаимодействия для обеспечения качества и доступности образования, выполнение
заказа общества и государства на формирование успешной личности гражданина
Российской Федерации. (Лидер проекта)
Проект развития добровольческого (волонтерского) движения «Дар».
Ориентирован на привлечение детей к участию в социально значимых
познавательных, творческих, культурных, краеведческих, спортивных и
благотворительных проектах, в волонтерском движении с целью реализации и
развития творческого потенциала детей и подростков. Организационно-методическое
сопровождение, участие во всероссийских проектах и обеспечение деятельности
ресурсного центра по поддержке добровольчества.
Проект «Эффективная система управления качеством образования» направлен
на решение задач:
- повышение эффективности образовательного процесса;
- развитие творческой атмосферы в учреждении, активизации профессиональной
деятельности работников;
- улучшение системы управления в учреждении;
- оптимизация финансового, ресурсного и кадрового обеспечения образовательного
процесса;
- повышение конкурентоспособности учреждения;
- создание современных безопасных условий образовательной деятельности;
- обеспечение широкого участия общественности в процессе управления
учреждением.
Механизм мониторинга реализации программы развития
Непрерывный контроль выполнения программы осуществляет директор, администрация и педагогический коллектив в течение
учебного года. Мониторинг проводится по оценке достижения целевых показателей программы, выполнению задач, реализации проектов и
уникальных результатов инновационного развития образовательного учреждения. Результаты контроля представляются ежегодно на
итоговом заседании Педагогического совета и публикуются на сайте как часть отчета о самообследовании в апреле каждого года.
При необходимости в Программу развития вносятся коррективы приказом директора.

VII. Ожидаемые результаты реализации программы развития
Ожидаемые результаты реализации Программы развития МАУДО «ЦРТДЮ
«Радость» г. Орска» на 2021-2025 годы:
1.
Устойчивое развитие учреждения в условиях, обеспечивающих его
эффективную деятельность.
2.
Лидирующая позиция учреждения, устойчивый позитивный имидж в
образовательном пространстве города Орска и Оренбургской области.
3.
Наличие высокого качества предоставляемых образовательных услуг.
4.
Наличие
высокого
уровня
профессиональной
компетентности,
инновационной деятельности педагогов.
5.
Обновление учебно- воспитательного процесса на основе современных
образовательных технологий.
Что позволит достигнуть нового качества образования:
- реализация ДООП, направленных на раннюю профориентацию обучающихся;
- обновление содержания программ дополнительного образования с привлечением
в образовательный процесс внешних субъектов (родителей, представителей предприятий,
социальных институтов, студентов и др.);
- развитие волонтерского движения с опорой на формирование проектной и
учебно-исследовательской компетентности, а также финансовой грамотности
обучающихся;
- формирование цифровых компетенций обучающихся для использования
возможностей проектирования индивидуальных учебных планов, сетевых форм
реализации программ и поддержки одаренных детей;
-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
- подготовка педагогов к участию в национальной системе профессионального
роста педагогических работников.

VIII. Критерии и показатели оценки реализации программы
развития
№
п/п

Показатели

1.
1.1

Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся,
в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7
лет)
Детей младшего школьного
возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного
возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного
возраста (15-17 лет)

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2

1.3

Численность обучающихся по
образовательным программам по
договорам об оказании платных
образовательных услуг
Численность обучающихся,
занимающихся в двух и более

Единица
Измерения
2021

2022

2023 2024

2025

Человек

5375

5375

5375 5375

5375

Человек

696

696

696

2645

2645 2645

2645

1547

1547 1547

1547

487

487

487

487

Человек

720
13%
2357
44%
1795
33%
512
10%
41

60

100

100

100

Человек

620

630

630

630

630

Человек
Человек
Человек

696

61

объединениях (кружках, секциях,
клубах)
1.4
Численность обучающихся с
применением дистанционных
образовательных технологий,
электронного обучения
1.5
Численность обучающихся по
образовательным программам для
детей с выдающимися
способностями
1.6
Численность обучающихся по
образовательным программам,
направленным на работу с детьми
с особыми потребностями
в образовании
1.6.1 обучающиеся с ограниченными
возможностями здоровья

12%
Человек

5375

5375

5375 5375

5375

Человек

161

170

180

190

200

3%
Человек

95

100

120

110

120

Человек

8

20

20

30

40

45

45

45

45

0,5
1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся
без попечения родителей

Человек

28
0,5

1.6.3 Дети-мигранты

Человек

0

0

0

0

0

1.6.4 Дети, попавшие в трудную
жизненную ситуацию

Человек

47

35

35

35

35

60

70

80

100

2387

2000 2000

2000

325

325

325

325

300

300

300

300

240

240

240

240

0,9
1.7

1.8

Численность обучающихся,
занимающихся учебноисследовательской, проектной
деятельностью
Численность обучающихся,
принявших участие в массовых
мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали,
конференции)

1.8.1 На муниципальном уровне

Человек

43
0,8

Человек

1905
20%

Человек

325
6%

1.8.2 На региональном уровне

Человек

24
0,4

1.8.3 На межрегиональном уровне

Человек

237
4%

62

1.8.4 На федеральном уровне

Человек

1261

1300

1300 1300

1300

1000

1000 1000

1000

23%
1.8.5 На международном уровне

Человек

1083
20

Численность обучающихся —
победителей и призеров массовых
мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали,
конференции)
1.9.1 На муниципальном уровне

Человек

1281

2467

2559 2559

2559

Человек

128

96

128

128

128

1.9.2 На региональном уровне

Человек

108

49

108

108

108

1.9.3 На межрегиональном уровне

Человек

24

9

24

24

24

1.9.4 На федеральном уровне

Человек

410

424

410

410

410

1.9.5 На международном уровне

Человек

611

1889

1889 1889

1889

Человек

1365

1206

1206 1206

1206

Человек

995

826

766

736

706

Регионального уровня

Человек

250

250

300

320

350

Межрегионального уровня

Человек

Федерального уровня

Человек

120

130

140

150

150

Международного уровня

Человек

Количество массовых
мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в
том числе:
1.11. На муниципальном уровне
1
1.11. На региональном уровне
2
1.11. На межрегиональном уровне
3
1.11. На федеральном уровне
4

Единиц

1200

1202

1202 1202

1202

Единиц

1200

1200

1200 1200

1200

2

2

2

1.9

1.10

Численность обучающихся,
участвующих в образовательных и
социальных проектах

1.10. Муниципального уровня
1
1.10.
2
1.10.
3
1.10.
4
1.10.
5
1.11

Единиц

2

Единиц
Единиц

63

1.11. На международном уровне
5
1.12 Общая численность
педагогических работников
1.13 Численность педагогических
работников, имеющих высшее
образование

Единиц
Человек

62

68

68

68

68

Человек

47

47

47

47

47

Численность педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля)
1.15 Численность педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
1.16 Численность педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля)
1.17 Численность педагогических
работников, которым
по результатам аттестации
присвоена квалификационная
категория в общей численности
педагогических работников, в том
числе:
1.17. Высшая
1

Человек

17

17

17

17

17

Человек

15

15

15

15

15

Человек

9

9

9

9

9

Человек

37

37

37

39

42

Человек

14

14

14

14

14

1.17. Первая
2

Человек

23

23

23

25

28

Человек

16

16

16

16

16

Человек

15

15

15

15

15

Человек

12

12

12

12

12

Человек

23

23

23

23

23

1.14

Численность педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы
которых составляет:
1.18. До 5 лет
1
1.18. Свыше 30 лет
2
1.19 Численность педагогических
работников в общей численности
педагогических работников
в возрасте до 30 лет
1.20 Численность педагогических
работников в общей численности
педагогических работников
в возрасте от 55 лет
1.18

64

Численность педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или
иной осуществляемой
в образовательной организации
деятельности
1.22 Численность специалистов,
обеспечивающих методическую
деятельность образовательной
организации
1.23 Количество публикаций,
подготовленных педагогическими
работниками образовательной
организации:
1.23. За 3 года
1
1.23. За отчетный период
2
1.24 Наличие в организации
дополнительного образования
системы психологопедагогической поддержки
одаренных детей, иных групп
детей, требующих повышенного
педагогического внимания
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в
расчете на одного обучающегося
2.2
Количество помещений для
осуществления образовательной
деятельности, в том числе:
2.2.1 Учебный класс

Человек

73

73

73

73

73

Человек

6

6

6

6

6

462

556

556

556

556

Единиц

338

385

385

385

385

Единиц

124

171

171

171

171

да/нет

да

да

да

да

да

Единиц

50

50

50

50

50

Единиц

43

43

43

43

43

2.2.2 Лаборатория

Единиц

-

-

-

-

-

2.2.3 Мастерская

Единиц

-

-

-

-

-

2.2.4 Танцевальный класс

Единиц

4

4

4

4

4

2.2.5 Спортивный зал

Единиц

3

3

3

3

3

2.2.6 Бассейн

Единиц

-

-

-

-

-

Количество помещений для
организации досуговой
деятельности обучающихся,
в том числе:
2.3.1 Актовый зал

Единиц

4

4

4

4

4

Единиц

2

2

2

2

2

1.21

2.3

Единиц

65

2.3.2 Концертный зал

Единиц

2

2

2

2

2

2.3.3 Игровое помещение

Единиц

-

-

-

-

-

Наличие загородных
оздоровительных лагерей, баз
отдыха
2.5
Наличие в образовательной
организации системы
электронного документооборота
2.6
Наличие читального зала
библиотеки, в том числе:
2.6.1 С обеспечением возможности
работы на стационарных
компьютерах или использования
переносных компьютеров
2.6.2 С медиатекой

да/нет

нет

нет

нет

нет

нет

да/нет

нет

нет

нет

нет

нет

да/нет

да

да

да

да

да

да/нет

да

да

да

да

да

да'нет

да

да

да

да

да

2.6.3 Оснащенного средствами
сканирования и распознавания
текстов
2.6.4 С выходом в Интернет с
компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
2.6.5 С контролируемой распечаткой
бумажных материалов
2.7
Численность обучающихся,
которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с)

да'нет

да

да

да

да

да

да/нет

да

да

да

да

да

да'нет

да

да

да

да

да

Человек

500

500

500

500

500

2.4

IX. Финансовое обеспечение программы развития МАУДО
«ЦРТДЮ «Радость» г. Орска»
Общий объем финансового обеспечения Программы за счет средств бюджетного
финансирования в 2021-2025 годах определяется муниципальным заданием и планом
финансово-хозяйственной деятельности. Все документы представлены на официальном
сайте учреждения: http://www.radost-orsk.ru/?cat=34 .
Основными источниками финансирования мероприятий в рамках реализации
Программы являются средства муниципального бюджета, а также могут привлекаться
средства областного и федерального бюджета.
Реализация Программы предусматривает целевое использование денежных средств
в соответствии с поставленными задачами, определенными программными
мероприятиями.
Финансирование Программы в заявленных объемах позволит достичь
поставленных целей. Объемы бюджетных ассигнований будут уточняться ежегодно при
формировании бюджета города Орска на очередной финансовый год и плановый период.
Успешность реализации Программы развития будет возможна в рамках
эффективного расходования бюджета на выполнение утвержденного муниципального
задания и привлечения дополнительных внебюджетных средств от иной приносящей

66

доход деятельности - платные услуги, гранты, благотворительные пожертвования и
другое.

67